Lernen, Sprache(n) und Stereotyp(e)

spanisch: audiolinguale methode; konzentriert auf das sprechen, was sehr gut funktionierte. nicht so sehr auf grammatik, aber die grammatik ist einfach, sodass es nicht so notwendig war. französisch: fokus auf grammatik, was sehr schwer war und immer noch nicht funktionierte, sodass ich jetzt weder grammatik noch sprechen kann. englisch: fokus auf alles, seit langem, es funktionierte sehr gut. litauisch: funktionierte ganz gut, benötigt aber viel initiative. aber die methode, hören + sprechen + grammatikübungen, hat gut funktioniert.

schule oder private kurse gaben mir eine solide grundlage für die grammatikalischen und strukturellen aspekte der sprache. aber das lernen des 'trockenen' und technischen teils war nur der anfang; der austausch mit muttersprachlern und das praktische anwenden meines wissens haben in meinem spracherwerbsprozess am meisten gewirkt.

ich habe bisher nur die grundlagen gelernt. ich denke, man kann einen ziemlich guten akzent und hörfähigkeiten entwickeln, im vergleich dazu, wie sprachen normalerweise gelehrt werden (am schreibtisch in der schule). da ich die audios nur auf dem weg zur und von der arbeit höre, finde ich es verdammt großartig.

alle 4 kompetenzen wurden als wichtig erachtet. ich denke, diese methode hat gut funktioniert. allerdings wurde der "fehler" in der schule als etwas schlechtes angesehen, weshalb ich angst hatte, zu sprechen oder fehler zu machen und eine schlechte note zu bekommen. an der universität ist das nicht so schlimm.

kann immer noch nicht in dieser sprache sprechen.

sprachen lernen erfordert alle methoden: sprechen, schreiben, hören. all diese dinge habe ich in meinen vorlesungen gelernt und ich bin froh darüber, denn es hilft wirklich. besonders das sprechen, denn man lernt eine sprache nicht ohne viel übung.

die mündliche produktion war zu wenig bearbeitet. ich musste im ausland leben, um mein englisch wirklich zu verbessern und es im alltag korrekt zu verwenden.