32. Welche Praktiken sind vorhanden, um die Fairness zwischen der Schulleitung, dem Personal, den Schülern und den Eltern zu fördern?
nein
regelmäßige koordinationsmeetings von eltern, lehrern und management.
gleichheit
der schulleiter wird entscheiden, dass dies durch gegenseitiges verständnis entwickelt werden kann.
treffen, die die schulverwaltung, anderes personal, schüler und eltern einbeziehen, um veranstaltungen zu besprechen, bei denen das gefühl von ungerechtigkeit diskutiert wird und wie man besser damit umgehen oder fairness fördern kann.
ich habe keine spezifischen praktiken gesehen, die fairness fördern, jedoch habe ich mit den administratoren gesprochen und sie scheinen in allen situationen einen offenen geist zu bewahren.
ich denke, unsere schule macht einen guten job, wenn es darum geht, gerechte entscheidungen zu treffen, wenn schüler, mitarbeiter und eltern einbezogen sind. auch wenn entscheidungen technisch gesehen vielleicht nicht "fair" oder "gleich" sind, glaube ich, dass wir versuchen, viele aspekte einer situation zu berücksichtigen und bestreben, die spezifischen bedürfnisse eines einzelnen zu erfüllen, damit ihm eine gleiche chance auf erfolg gegeben wird.
der blt-prozess ist auch im bereich der fairness in der schulgemeinschaft in bezug auf den einzelnen und/oder bevölkerungsgruppen hilfreich. bedenken müssen möglicherweise auch fallweise behandelt werden. unsere schule funktioniert in gewissem maße nach einem system von kontrollen und ausgleichen. es gibt immer zahlreiche einzelpersonen oder gruppen, die die anderen unterstützen, um sicherzustellen, dass alle fair behandelt werden.
n/a
nicht sicher
schulratssitzungen, eltern-lehrer-vereinsitzungen
anstatt suspendiert zu werden, erhalten die schüler buddy-räume, iss, it-räume und andere möglichkeiten, sich zu beruhigen und auszudrücken, damit sie ruhig und fair gehört werden können. die administratoren haben eine "offene tür" für lehrer, um bedenken zu besprechen.