Θα έκανε την εκμάθησή μου ακόμη μεγαλύτερη αν είχαμε λιγότερα/περισσότερα: / αν η Gerda εστίαζε περισσότερο/λιγότερο σε:
η γκέρντα είναι πολύ ενεργητική και ενθουσιώδης. παρέχει όλη την υποστήριξη που χρειαζόμαστε στη διαδικασία μάθησης. η γκέρντα δημιουργεί μια φιλική και ζεστή ατμόσφαιρα στην τάξη (ή διαδικτυακά), γεγονός που καθιστά λιγότερο αμήχανη την κατάσταση όταν καθυστερούμε να απαντήσουμε ή δεν μπορούμε να εκφραστούμε καθαρά στα σουηδικά. διατηρεί την προσοχή της και είναι απαιτητική.
να γράψω την εργασία αμέσως μετά το μάθημα.
περισσότερες ασκήσεις ομιλίας θα αποδειχθούν χρήσιμες για την ικανότητά μας όχι μόνο να κατανοούμε αλλά και να μιλάμε τη γλώσσα.
θα ήταν ωραίο αν η γκέρντα επικεντρωνόταν λίγο περισσότερο στην προφορά.
περισσότερη μελέτη στο σπίτι. επικεντρωμένος περισσότερο σε ασκήσεις ακρόασης.
είναι εντάξει όπως είναι τώρα.
τα μαθήματα της γκέρντα είναι σαφή, έχουν πολύ καλή δομή. υπάρχει πολύ καλή ισορροπία μεταξύ νέων γραμματικών κανόνων, πρακτικής και ομιλίας, αλλά το κομμάτι της συζήτησης μπορεί να γίνει λίγο μπερδεμένο, καθώς δεν μας ζητείται απαραίτητα να μιλήσουμε ένας-ένας, αλλά μάλλον να εθελοντίσουμε ή απλώς να εκφράσουμε πρόθυμα τις απόψεις μας, που με κάποιο τρόπο είναι ωραίο ότι δεν αναγκάζει κανέναν να μιλήσει. ωστόσο, εμείς (ή τουλάχιστον η πλειοψηφία, νομίζω) δεν είμαστε τόσο "γενναίοι" ώστε να το κάνουμε, καθώς μας λείπουν πολλές δεξιότητες, αλλά, όπως έχει αναφέρει η ίδια η γκέρντα, η πρακτική κάνει τα πράγματα τέλεια :)
μου αρέσουν πολύ οι διαλέξεις της γκέρντα, είναι απολύτως θαυμάσιο που μπορούμε να έχουμε κάποιον σαν αυτήν, που μεγάλωσε στη σουηδία. είναι πραγματικά καλή, όπως η μαρία και η γκαμπριέλ. νομίζω ότι είμαι πιο συγκεντρωμένος κατά τη διάρκεια των διαλέξεών της, πιθανώς επειδή αν δεν είμαι, χάνω το νήμα. μερικές φορές μιλάει λίγο γρήγορα, οπότε χρειάζομαι ένα λεπτό για να επαναφέρω στο μυαλό μου και να κατανοήσω και μετά να σκεφτώ μια ερώτηση, οπότε είναι λίγο πιο δύσκολο να συμμετάσχω, τουλάχιστον πιο αργά.
θα έκανε τη μάθησή μου ακόμα καλύτερη αν η γκέρντα μιλούσε λίγο πιο αργά στη γλώσσα-στόχο μας. κάποιοι μπορεί να νιώθουν φόβο να το ζητήσουν. νομίζω ότι αυτό είναι κάτι που πρέπει να αντιληφθεί ένας δάσκαλος, όσο δύσκολο κι αν φαίνεται. (από την άλλη πλευρά, είναι υπέροχο που μας προκαλεί και προσπαθεί να μας ενθαρρύνει να μιλήσουμε)
μπορείς να μιλήσεις λίγο πιο αργά στα σουηδικά και να περάσεις στα φυσικά σουηδικά σταδιακά.
πραγματικά θαυμάζω το θετικό πνεύμα και την ενέργεια της γκέρντα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, ποτέ δεν είναι βαρετά μαζί της, μας δείχνει πώς είναι να ακούμε και (να προσπαθούμε να) κατανοούμε τι λέει ένας "αληθινός" σουηδός, αν και μερικές φορές μπορεί να είναι δύσκολο να το κατανοήσουμε. είμαι ενθουσιασμένος που την έχω ως δασκάλα γιατί μας ενθαρρύνει να προχωρήσουμε πέρα από τη ζώνη άνεσής μας.
η γκέρντα είναι μια εξαιρετική δασκάλα, αλλά ίσως μερικές φορές μιλάει πολύ γρήγορα, οπότε είναι πιο δύσκολο για εμάς να την κατανοήσουμε. επίσης, είναι μια πολύ δυνατή δασκάλα. οι διαλέξεις μαζί της είναι πραγματικά ενδιαφέρουσες, θα θέλαμε να μάθουμε περισσότερα για το πώς είναι η ζωή στη σουηδία, οι ιστορίες της είναι πολύ ενδιαφέρον να τις ακούς.
η γκέρντα μερικές φορές μιλάει πολύ γρήγορα και χρησιμοποιεί λεξιλόγιο που μερικές φορές φαίνεται πολύ δύσκολο για το επίπεδό μας. θα μπορούσε επίσης να γράφει ορισμένες απαντήσεις γραπτώς όπως κάνουν οι άλλοι δύο δάσκαλοι.
θα μπορούσε να υπάρχει λιγότερη "δημόσια ντροπή" για όλη την ομάδα λόγω της ανεπαρκούς συμμετοχής στα μαθήματα. ο στόχος είναι καλός, αλλά η συνεχής πίεση δημιουργεί ένταση στην ομάδα και μερικές φορές το αποτέλεσμα είναι αντίθετο. ίσως το πρόβλημα της ανεπαρκούς δραστηριότητας στις διαλέξεις να μπορούσε να συζητηθεί πιο αποτελεσματικά σε ατομικό επίπεδο.