Μεταδευτεροβάθμια Εκπαιδευτική Παροχή (για ακαδημαϊκό προσωπικό)

Ο στόχος αυτής της προτεινόμενης έρευνας είναι να προσπαθήσει να ανακαλύψει, κατά τη διάρκεια αυτών των τρεχουσών περιστάσεων παγκόσμιας αστάθειας που σχετίζονται με οικονομικούς, κοινωνικούς και εμπορικούς παράγοντες, ποιοι είναι οι κύριοι επιδράσεις στους φοιτητές ως προς το πώς προσεγγίζουν το ζήτημα της εισόδου σε μεταδευτεροβάθμια εκπαιδευτική παροχή.

Προτείνεται επίσης, τόσο από τους φοιτητές όσο και από το διδακτικό προσωπικό, να ανακαλυφθούν ποιες αλλαγές στη δομή του ακαδημαϊκού έτους, οι μέθοδοι παράδοσης και οι τρόποι σπουδών, οι νέες τομείς του προγράμματος σπουδών και οι πηγές χρηματοδότησης μπορεί να είναι κατάλληλες για να καλύψουν αυτές τις ανησυχίες και για τους φοιτητές και για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Αυτή η πρόταση προήλθε από άμεση εμπειρία στη συζήτηση τέτοιων παραγόντων όπως:

1 Έντονη πίεση για να ξεκινήσει η μελέτη αμέσως μετά την αποφοίτηση από το σχολείο.

2 Δυσκολία με το παραδοσιακό μοντέλο εκπαίδευσης στην τάξη και έτσι απ reluctance να συνεχίσουν με αυτόν τον τρόπο.

3 Δυσκολία στην επιλογή και ελκυστικότητα της γκάμας προγραμμάτων που είναι διαθέσιμα.

4 Οικονομικά εμπόδια.

5 Ανησυχίες για το μέλλον ως προς το περιβάλλον και την οικονομία.

6 Πιθανή δυσαρέσκεια με τις καθιερωμένες κοινωνικές προσδοκίες.

7 Οικονομικές πιέσεις στα κολλέγια και τα πανεπιστήμια και η προκύπτουσα πίεση να μειωθούν τα έξοδα και να αυξηθεί το εισόδημα.