Τίτλος Σελίδας Ψηφοφορίας Kickstarter

==========ΓΥΡΟΣ #2 =======

Φανταστείτε ότι είστε καταναλωτής/υποστηρικτής της Learning Equality και/ή KA-Lite και αυτή είναι η πρώτη φορά που εκτίθεστε στο Kolibri.

Ερώτηση: Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

Σημείωση: Αυτή τη στιγμή, αναζητούμε μόνο ανατροφοδότηση σχετικά με τον πραγματικό τίτλο. Θα ήταν πολύ χρήσιμο να σχολιάσετε ποιο κομμάτι του τίτλου τράβηξε την προσοχή σας, τι σας άρεσε, τι δεν σας άρεσε και οποιεσδήποτε προτάσεις έχετε.

1. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

1. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

(Παρακαλώ σχολιάστε τι σας άρεσε, τι δεν σας άρεσε ή οποιεσδήποτε προτάσεις)

  1. εύκολα κατανοητή, σχετική γλώσσα, με καλή ροή.
  2. οι λέξεις διαδικτυακός και εκτός διαδικτύου δημιουργούν ένα αντίθετο αποτέλεσμα, το οποίο δίνει μια αίσθηση μνημωδών αλλαγών.
  3. ο τίτλος αντικατοπτρίζει σαφώς αυτό που κάνετε. η λέξη "κόσμος" αντικατοπτρίζει την παγκόσμια εφαρμογή.
  4. μπροστά, καθαρό και απλό, αλλά όχι σαφές με τρόπο που να μην είναι σχετικό με το χρόνο. η διαδικτυακή εκπαίδευση υπάρχει εδώ και καιρό, δεν είναι νέα ή σχετική όπως είναι το ka ή το ka lite.
  5. μου αρέσει αυτό! δηλώνει ξεκάθαρα τον στόχο του έργου.
  6. φέρνοντας την δωρεάν διαδικτυακή εκπαίδευση στον offline κόσμο
  7. μου αρέσει να ξέρω ότι πηγαίνει στον offline κόσμο.
  8. "ο offline κόσμος" ακούγεται επίπεδος.
  9. κάπως νιώθω ότι η αντικατάσταση του "taking" με το "bringing" θα το κάνει να ακούγεται καλύτερα.
  10. η έννοια είναι συγκεχυμένη παρά το γεγονός ότι αυτό είναι που κάνουμε. επίσης, άλλοι μπορούν να κάνουν αυτήν την ίδια δήλωση παρέχοντας πολύ λιγότερα από όσα κάνουμε εμείς.
…Περισσότερα…

2. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

2. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

(Παρακαλώ σχολιάστε τι σας άρεσε, τι δεν σας άρεσε ή οποιεσδήποτε προτάσεις)

  1. αδέξιος τίτλος, δεν ρέει φυσικά.
  2. η έννοια του ψηφιακού χάσματος στην εκπαίδευση είναι γνωστή μόνο σε ανθρώπους της βιομηχανίας που είναι ήδη εμπλεκόμενοι στο ζήτημα, ο προηγούμενος τίτλος εξήγησε το πρόβλημα συνοπτικά και χωρίς να απαιτείται προηγούμενη πληροφόρηση. το βίντεο θα είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα, καθώς πολλοί δεν θα αφιερώσουν χρόνο για να κυλήσουν προς τα κάτω και να διαβάσουν περαιτέρω.
  3. με μια γρήγορη πρώτη ματιά, δεν είναι σαφές σε τι αναφέρεται το e-learning divide.
  4. ο τίτλος είναι πολύ γενικός, η συγκεκριμένη αποστολή παραμένει ασαφής
  5. αν δεν ήξερα τίποτα για το fle, αυτό φαίνεται μάλλον ασαφές και δεν θα με τραβούσε. δεν έχω μια σαφή εικόνα για το τι πρόκειται.
  6. δημιουργικότητα στη γλώσσα αλλά ασαφής και όχι αρκετά σαφής.
  7. φαίνεται ασαφές σε τι δωρεά κάνετε.
  8. ακούγεται καλά; αυτό είναι πιο ασαφές αλλά μπορεί στην πραγματικότητα να προσελκύσει θεατές να αναλάβουν περαιτέρω δράσεις.
  9. δεν ευνοώ την ηλεκτρονική μάθηση
  10. με κάνει να θέλω να μάθω πώς γεφυρώνεις το χάσμα της ηλεκτρονικής μάθησης, οπότε θα σκρολάρω προς τα κάτω. ίσως να μην χρησιμοποιήσεις την ηλεκτρονική μάθηση;
…Περισσότερα…

3. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

3. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

(Παρακαλώ σχολιάστε τι σας άρεσε, τι δεν σας άρεσε ή οποιεσδήποτε προτάσεις)

  1. "το 'α' και το 'για όλους' μαζί ακούγεται πολύ αόριστο και γενικό. θα ήταν καλύτερα να αφαιρεθεί το 'α'. δεν μου αρέσει να τελειώνει με 'για όλους'... ακούγεται σαν να πηγαίνουμε σε πόλεμο."
  2. θα πρότεινα να συμπεριληφθεί κάτι σχετικά με το ότι είναι εκτός σύνδεσης και να βοηθήσει σε αναπτυσσόμενες χώρες, περισσότερος κόσμος θα ενδιαφερθεί αν βοηθά και άλλους, εκτός από το ότι είναι μια πηγή που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν.
  3. θα τραβούσε το ενδιαφέρον μου, αλλά η παύση μεταξύ "ελεύθερο" και "ανοιχτού κώδικα" φαίνεται να διακόπτει τη ροή του τίτλου.
  4. μου αρέσει αυτός ο τίτλος, αλλά τονίζει το ανοιχτό λογισμικό όταν νομίζω ότι περισσότερος κόσμος θα κινητοποιούνταν με το "να πάρουμε τα πράγματα εκτός σύνδεσης".
  5. αμφίθυμος για αυτό ~ μου αρέσουν οι λέξεις "ελεύθερος" και "όλοι" αλλά δεν καταλαβαίνω καθόλου το πώς/ποιος/πού...
  6. πολύ γενικό, τι είναι το ανοιχτό λογισμικό; ποιος είναι όλοι; πολλοί μπορεί να αποφεύγουν να διαβάσουν περισσότερα λόγω ενός ασαφούς τίτλου.
  7. πολύ αόριστο, καθώς υπάρχουν τόσες πολλές δωρεάν ανοιχτού κώδικα εκπαιδευτικές πηγές εκεί έξω.
  8. απαλλαγείτε από το "α"
  9. μια πλατφόρμα διανομής ανοιχτού κώδικα εκτός σύνδεσης για δωρεάν διαδικτυακή εκπαίδευση.
  10. απλώς νιώθω ότι είναι γενικό και θα μπορούσα να βρω έναν τίτλο σαν αυτόν για άλλες πλατφόρμες.
…Περισσότερα…

4. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

4. Σας προτρέπει ο τίτλος να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

(Παρακαλώ σχολιάστε τι σας άρεσε, τι δεν σας άρεσε ή οποιεσδήποτε προτάσεις)

  1. πολύ μπερδεμένο και με πολλές λέξεις, το να καταλήγει σε "εκτός σύνδεσης" είναι αντι-κλιμακτικό.
  2. είναι ενδιαφέρον, αλλά δεν δείχνει τον συνολικό στόχο της παροχής ποιοτικής εκπαίδευσης σε ανθρώπους σε αναπτυσσόμενες χώρες, οι οποίοι δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο.
  3. παρόμοιο με τον πρώτο τίτλο, αλλά αυτός είναι λιγότερο ελκυστικός.
  4. δεν μου αρέσει αυτό ~ υποδηλώνει μια πτώση ή απενεργοποίηση (αν υπάρχει τέτοια λέξη) της διαδικτυακής μάθησης, αντί να διευκολύνει μια επιθυμητή κατάσταση.
  5. φαίνεται σαν αναρχία χαχα, μπορεί να είναι παραπλανητικό με αρνητικό τρόπο για κάποιους ανθρώπους.
  6. η επανάσταση ακούγεται καλή, αλλά φαίνεται ότι ο στόχος είναι να μεταφέρουμε την εκπαίδευση εκτός σύνδεσης, αντί για τη διαδικασία. γιατί να με ενδιαφέρει η εκπαίδευση εκτός σύνδεσης;
  7. νομίζω ότι η χρήση της παγκόσμιας επανάστασης φαίνεται κατάλληλη γιατί είναι μια νέα φάση στην οποία όλοι επενδύουν τον εαυτό τους.
  8. φαίνεται να υπάρχει μια αποσύνδεση μεταξύ της επανάστασης και του εκτός σύνδεσης. είναι σαν όταν το διαβάζεις, η ροή ανεβαίνει και ανεβαίνει και μετά μόλις φτάσει στο εκτός σύνδεσης πέφτει.
  9. αυτό ακούγεται ωραίο. αναρωτιέμαι αν άλλοι μπορεί να νομίζουν ότι κάνουμε τα διαδικτυακά υλικά μη προσβάσιμα ("παίρνουμε... εκτός σύνδεσης").
  10. ας μην τους τρομάξουμε με σκέψεις για επανάσταση. για πολλούς, η ηλεκτρονική μάθηση είναι τρομακτική. υπάρχουν πολλοί φοβισμένοι από τους υπολογιστές που πιστεύουν ότι το skynet είναι προ των πυλών και δεν θα ήθελαν να βοηθήσουν να έρθει! χαχα!
…Περισσότερα…

5. Ποιος τίτλος σας προτρέπει περισσότερο να αναλάβετε δράση (είτε παρακολουθώντας το βίντεο είτε σκρολάροντας για περισσότερες πληροφορίες);

Έχετε κάποιες γενικές σκέψεις ή προτάσεις;

  1. καμία πρόταση
  2. όχι
  3. λυπαμαι, δεν υπαρχουν σχολια..
  4. κανένα
  5. είναι επαναστατικό
  6. όχι
  7. όχι
  8. μη
  9. όχι
  10. όχι
…Περισσότερα…
Δημιουργήστε το δικό σας ερωτηματολόγιοΑπαντήστε σε αυτή τη φόρμα