Χρηστικότητα Συστήμάτων Διαχείρισης Μάθησης και Χρήση Εικονικών Κόσμων για Εκπαιδευτικούς Σκοπούς

Αυτή είναι η έρευνα εμπειρίας του χρήστη, η οποία στοχεύει να ανακαλύψει την εντύπωση που βιώνουν τα συστήματα διαχείρισης μάθησης στους χρήστες με την ευθύνη των εκπαιδευτών και διαχειριστών. Το δεύτερο μέρος της έρευνας συγκεντρώνει χρήσιμες πληροφορίες και προτάσεις σχετικά με τη χρήση εικονικών κόσμων. Περίπου 15-30 λεπτά για να συμμετάσχετε σε αυτήν την έρευνα θα εκτιμηθούν ιδιαιτέρως. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τον χρόνο και την προσπάθειά σας.
Τα αποτελέσματα είναι διαθέσιμα μόνο στον συγγραφέα

1. Χρησιμοποιείτε το σύστημα διαχείρισης μάθησης (εφεξής LMS) ως: ✪

2. Ποιο LMS (ένα ή περισσότερα) έχετε δοκιμάσει; ✪

Εάν έχετε σημειώσει άλλο, παρακαλώ προσδιορίστε το όνομα και την κατηγορία του LMS (ανοικτού κώδικα, ιδιωτική ανάπτυξη, εμπορικό, ανάπτυξη για παραγγελία)

Όνομα LMS ✪

Παρακαλώ απαντήστε για κάθε LMS (το σύνολο ερωτήσεων θα επαναληφθεί 3 φορές) ξεχωριστά

3. Παρακαλώ αξιολογήστε σε κλίμακα 100% πόσο ανταποκρίνεται το LMS στις προσδοκίες σας στις παρακάτω κατηγορίες: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
γενική ικανοποίηση από τη χρήση LMS
απλότητα χρήσης
απλότητα προσαρμογής
απλότητα ανέβασμα υλικών
απλότητα ενημέρωσης υλικών
απλότητα πλοήγησης
τα μηνύματα, τα μενού και τα κουμπιά είναι διαμορφωμένα σε φυσική κατανοητή γλώσσα
έλεγχος συστήματος (Ξέρετε πάντα τι συμβαίνει στο σύστημα;)
έλεγχος συστήματος (Είναι εύκολο να αναιρέσετε ή να ακυρώσετε κάποια ανεπιθύμητη ενέργεια;)
ποιότητα βοήθειας και τεκμηρίωσης
αισθητικός σχεδιασμός
η αποδοτικότητα της ενσωματωμένης λειτουργικότητας για επιτάχυνση εργασίας (συντομεύσεις πληκτρολογίου, μηχανισμοί μεταφοράς και απόθεσης, κ.λπ.)

4. Έχετε αρχίσει να χρησιμοποιείτε το LMS ✪

5. Έχετε καταφέρει να εκπληρώσετε όλες τις προγραμματισμένες εργασίες; ✪

6. Πόσο συχνά αντιμετωπίζετε προβλήματα ή σφάλματα συστήματος σε αυτό το LMS; ✪

7. Πόσο συχνά οι συμμετέχοντες στο μάθημα αναφέρουν προβλήματα / σφάλματα ; ✪

8. Ανταποκρίνεται η δηλωθείσα λειτουργικότητα στην πραγματικότητα; ✪

Ποσοστό: ✪

9. Τύπος μαθήματος:

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

10. Έχουν επιτευχθεί οι στόχοι του μαθήματος;

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Ποσοστό:

11. Ποιους τύπους περιεχομένου έχετε χρησιμοποιήσει για αυτό το μάθημα;

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Εάν έχετε σημειώσει άλλο, παρακαλώ προσδιορίστε:

12. Πρόσθετα σχόλια σχετικά με τη χρήση του LMS

(2) Όνομα LMS

Παρακαλώ απαντήστε για άλλα χρησιμοποιούμενα LMS, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 13

3. (2) Παρακαλώ αξιολογήστε σε κλίμακα 100% πόσο ανταποκρίνεται το LMS στις προσδοκίες σας στις παρακάτω κατηγορίες:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
γενική ικανοποίηση από τη χρήση LMS
απλότητα χρήσης
απλότητα προσαρμογής
απλότητα ανέβασμα υλικών
απλότητα ενημέρωσης υλικών
απλότητα πλοήγησης
τα μηνύματα, τα μενού και τα κουμπιά είναι διαμορφωμένα σε φυσική κατανοητή γλώσσα
έλεγχος συστήματος (Ξέρετε πάντα τι συμβαίνει στο σύστημα;)
έλεγχος συστήματος (Είναι εύκολο να αναιρέσετε ή να ακυρώσετε κάποια ανεπιθύμητη ενέργεια;)
ποιότητα βοήθειας και τεκμηρίωσης
αισθητικός σχεδιασμός
η αποδοτικότητα της ενσωματωμένης λειτουργικότητας για επιτάχυνση εργασίας (συντομεύσεις πληκτρολογίου, μηχανισμοί μεταφοράς και απόθεσης, κ.λπ.)

4. (2) Έχετε αρχίσει να χρησιμοποιείτε το LMS

5. (2) Έχετε καταφέρει να εκπληρώσετε όλες τις προγραμματισμένες εργασίες;

6. (2) Πόσο συχνά αντιμετωπίζετε προβλήματα ή σφάλματα συστήματος σε αυτό το LMS;

7. (2) Πόσο συχνά οι συμμετέχοντες στο μάθημα αναφέρουν προβλήματα / σφάλματα ;

8. (2) Ανταποκρίνεται η δηλωθείσα λειτουργικότητα στην πραγματικότητα;

9. (2) Τύπος μαθήματος:

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

10. (2) Έχουν επιτευχθεί οι στόχοι του μαθήματος;

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Ποσοστό:

11. (2) Ποιους τύπους περιεχομένου έχετε χρησιμοποιήσει για αυτό το μάθημα;

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Εάν έχετε σημειώσει άλλο, παρακαλώ προσδιορίστε:

12. (2) Πρόσθετα σχόλια σχετικά με τη χρήση του LMS

(3) Όνομα LMS

Παρακαλώ απαντήστε για άλλα χρησιμοποιούμενα LMS, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 13

3. (3) Παρακαλώ αξιολογήστε σε κλίμακα 100% πόσο ανταποκρίνεται το LMS στις προσδοκίες σας στις παρακάτω κατηγορίες:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
γενική ικανοποίηση από τη χρήση LMS
απλότητα χρήσης
απλότητα προσαρμογής
απλότητα ανέβασμα υλικών
απλότητα ενημέρωσης υλικών
απλότητα πλοήγησης
τα μηνύματα, τα μενού και τα κουμπιά είναι διαμορφωμένα σε φυσική κατανοητή γλώσσα
έλεγχος συστήματος (Ξέρετε πάντα τι συμβαίνει στο σύστημα;)
έλεγχος συστήματος (Είναι εύκολο να αναιρέσετε ή να ακυρώσετε κάποια ανεπιθύμητη ενέργεια;)
ποιότητα βοήθειας και τεκμηρίωσης
αισθητικός σχεδιασμός
η αποδοτικότητα της ενσωματωμένης λειτουργικότητας για επιτάχυνση εργασίας (συντομεύσεις πληκτρολογίου, μηχανισμοί μεταφοράς και απόθεσης, κ.λπ.)

4. (3) Έχετε αρχίσει να χρησιμοποιείτε το LMS

пайдалануды бастадыңыз

5. (3) Έχετε καταφέρει να εκπληρώσετε όλες τις προγραμματισμένες εργασίες;

6. (3) Πόσο συχνά αντιμετωπίζετε προβλήματα ή σφάλματα συστήματος σε αυτό το LMS;

7. (3) Πόσο συχνά οι συμμετέχοντες στο μάθημα αναφέρουν προβλήματα / σφάλματα ;

8. (3) Ανταποκρίνεται η δηλωθείσα λειτουργικότητα στην πραγματικότητα;

9. (3) Τύπος μαθήματος:

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

10. (3) Έχουν επιτευχθεί οι στόχοι του μαθήματος;

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Ποσοστό:

11. (3) Ποιους τύπους περιεχομένου έχετε χρησιμοποιήσει για αυτό το μάθημα;

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 12 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Εάν έχετε σημειώσει άλλο, παρακαλώ προσδιορίστε:

12. (3) Πρόσθετα σχόλια σχετικά με τη χρήση του LMS

13. Ποιοι τύποι περιεχομένου, κατά τη γνώμη σας, είναι οι πιο αποτελεσματικοί για μάθηση; ✪

Να απαντηθεί από εκπαιδευτές και σχεδιαστές μαθημάτων, παρακαλώ συνεχίστε από την ερώτηση 11 όπου χρησιμοποιείται μόνο ως διαχειριστής.

Παρακαλώ προσδιορίστε γιατί διακρίνετε αυτούς τους τύπους περιεχομένου ως πιο αποτελεσματικούς. Εάν έχετε σημειώσει άλλο, παρακαλώ προσδιορίστε παρακάτω:

14. Ποιο θα μπορούσε να είναι ένα εμπόδιο για τη ευρύτερη χρήση διαδραστικών εφαρμογών με πλούσια γραφικά; ✪

Εάν έχετε σημειώσει άλλο, παρακαλώ προσδιορίστε:

15. Έχετε επισκεφθεί (ες) εικονικό κόσμο (ους); ✪

16. Σχεδιάζετε να διδάξετε το δικό σας μάθημα σε κάποιον από τους εικονικούς κόσμους; ✪

17. Εάν η απάντησή σας στο 16 είναι θετική, παρακαλώ υποδείξτε, ποιον εικονικό κόσμο σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε και γιατί; Εάν η απάντησή σας είναι αρνητική, παρακαλώ υποδείξτε, τι προκάλεσε αυτήν την απόφαση; ✪

Εάν η απάντησή σας στο 15 είναι θετική, παρακαλώ απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 29. Όνομα εικονικού κόσμου

Παρακαλώ απαντήστε για κάθε εικονικό κόσμο ξεχωριστά (το σύνολο ερωτήσεων θα επαναληφθεί 3 φορές)

18. Παρακαλώ αξιολογήστε σε κλίμακα 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
γενική ικανοποίηση από τη χρήση εικονικού κόσμου
απλότητα χρήσης
απλότητα προσαρμογής
απλότητα κατασκευής αντικειμένων
απλότητα χειρισμού του avatar
απλότητα πλοήγησης μέσω του μενού
απλότητα προσανατολισμού
ορατότητα κειμένου στα μηνύματα και στα μενού
τα μηνύματα, τα μενού και τα κουμπιά είναι διαμορφωμένα σε φυσική κατανοητή γλώσσα
έλεγχος συστήματος (Ξέρετε πάντα τι συμβαίνει στο σύστημα;)
έλεγχος συστήματος (Είναι εύκολο να αναιρέσετε ή να ακυρώσετε κάποια ανεπιθύμητη ενέργεια;)
ποιότητα βοήθειας και τεκμηρίωσης
αισθητικός σχεδιασμός
η αποδοτικότητα της ενσωματωμένης λειτουργικότητας για επιτάχυνση εργασίας (συντομεύσεις πληκτρολογίου, μηχανισμοί μεταφοράς και απόθεσης, κ.λπ.)
πόσο χρήσιμα είναι τα μηνύματα συστήματος;
το σύστημα αποτρέπει τον χρήστη από το να κάνει λάθη
τα ονόματα των ενεργειών είναι ομοιόμορφα
η χρήση πρόσθετων χειρονομιών είναι άνετη
ο εικονικός κόσμος απορροφά τον χρήστη
αυτή είναι η τεχνολογία του μέλλοντος

(2) Όνομα εικονικού κόσμου

Παρακαλώ απαντήστε για τον επόμενο εικονικό κόσμο, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 29.

18. (2) Παρακαλώ αξιολογήστε σε κλίμακα 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
γενική ικανοποίηση από τη χρήση εικονικού κόσμου
απλότητα χρήσης
απλότητα προσαρμογής
απλότητα κατασκευής αντικειμένων
απλότητα χειρισμού του avatar
απλότητα πλοήγησης μέσω του μενού
απλότητα προσανατολισμού
ορατότητα κειμένου στα μηνύματα και στα μενού
τα μηνύματα, τα μενού και τα κουμπιά είναι διαμορφωμένα σε φυσική κατανοητή γλώσσα
έλεγχος συστήματος (Ξέρετε πάντα τι συμβαίνει στο σύστημα;)
έλεγχος συστήματος (Είναι εύκολο να αναιρέσετε ή να ακυρώσετε κάποια ανεπιθύμητη ενέργεια;)
ποιότητα βοήθειας και τεκμηρίωσης
αισθητικός σχεδιασμός
η αποδοτικότητα της ενσωματωμένης λειτουργικότητας για επιτάχυνση εργασίας (συντομεύσεις πληκτρολογίου, μηχανισμοί μεταφοράς και απόθεσης, κ.λπ.)
πόσο χρήσιμα είναι τα μηνύματα συστήματος;
το σύστημα αποτρέπει τον χρήστη από το να κάνει λάθη
τα ονόματα των ενεργειών είναι ομοιόμορφα
η χρήση πρόσθετων χειρονομιών είναι άνετη
ο εικονικός κόσμος απορροφά τον χρήστη
αυτή είναι η τεχνολογία του μέλλοντος

(3) Όνομα εικονικού κόσμου

Παρακαλώ απαντήστε για τον επόμενο εικονικό κόσμο, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 29.

18. (3) Παρακαλώ αξιολογήστε σε κλίμακα 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
γενική ικανοποίηση από τη χρήση εικονικού κόσμου
απλότητα χρήσης
απλότητα προσαρμογής
απλότητα κατασκευής αντικειμένων
απλότητα χειρισμού του avatar
απλότητα πλοήγησης μέσω του μενού
απλότητα προσανατολισμού
ορατότητα κειμένου στα μηνύματα και στα μενού
τα μηνύματα, τα μενού και τα κουμπιά είναι διαμορφωμένα σε φυσική κατανοητή γλώσσα
έλεγχος συστήματος (Ξέρετε πάντα τι συμβαίνει στο σύστημα;)
έλεγχος συστήματος (Είναι εύκολο να αναιρέσετε ή να ακυρώσετε κάποια ανεπιθύμητη ενέργεια;)
ποιότητα βοήθειας και τεκμηρίωσης
αισθητικός σχεδιασμός
η αποδοτικότητα της ενσωματωμένης λειτουργικότητας για επιτάχυνση εργασίας (συντομεύσεις πληκτρολογίου, μηχανισμοί μεταφοράς και απόθεσης, κ.λπ.)
πόσο χρήσιμα είναι τα μηνύματα συστήματος;
το σύστημα αποτρέπει τον χρήστη από το να κάνει λάθη
τα ονόματα των ενεργειών είναι ομοιόμορφα
η χρήση πρόσθετων χειρονομιών είναι άνετη
ο εικονικός κόσμος απορροφά τον χρήστη
αυτή είναι η τεχνολογία του μέλλοντος

Καθώς έχετε εμπειρία στην διδασκαλία σε εικονικό κόσμο θα ήμασταν ιδιαίτερα ευγνώμονες αν απαντούσατε στις παρακάτω ερωτήσεις. Όνομα εικονικού κόσμου

Παρακαλώ απαντήστε για κάθε εικονικό κόσμο, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 29.

Επίπεδο (τύπος) μαθήματος στο εκπαιδευτικό σύστημα

Ειδικότητα / τομέας / θέμα

19. Ποιο, κατά τη γνώμη σας, είναι η μεγαλύτερη πρόκληση στην προετοιμασία του μαθήματος για διδασκαλία σε αυτόν τον εικονικό κόσμο;

20. Ποιο είναι το πιο δύσκολο κατά τη διδασκαλία σε αυτόν τον εικονικό κόσμο;

21. Ποια θα λέγατε ότι είναι η πιο πολύτιμη δυνατότητα σε αυτόν τον εικονικό κόσμο για τους εκπαιδευτές;

22. Χρησιμοποιήθηκε ο εικονικός κόσμος μόνο ως εικονική αίθουσα;

23. Ποιες μεθόδους χρησιμοποιείτε για να απλοποιήσετε την προσαρμογή στον εικονικό κόσμο για τους συμμετέχοντες του μαθήματος που είναι αρχάριοι;

24. Όταν διδάσκετε σε εικονικό κόσμο:

25. Ποια λειτουργικότητα ή δυνατότητα θα θέλατε να προσθέσετε στους πόρους σας στον εικονικό κόσμο;

26. Ποια προβλήματα αντιμετωπίσατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος και πώς επιλύθηκαν;

27. Ποιος δημιούργησε το γραφικό και διαδραστικό περιεχόμενο για το μάθημά σας;

28. Ποια είναι η εμπειρία σας με τη γλώσσα προγραμματισμού που χρησιμοποιείται για τον προγραμματισμό της κίνησης των αντικειμένων;

(2) Όνομα εικονικού κόσμου

Παρακαλώ απαντήστε για άλλον εικονικό κόσμο, αλλιώς συνεχίστε από την ερώτηση 29.

Επίπεδο (τύπος) μαθήματος στο εκπαιδευτικό σύστημα

Ειδικότητα / τομέας

19. (2) Ποιο, κατά τη γνώμη σας, είναι η μεγαλύτερη πρόκληση στην προετοιμασία του μαθήματος για διδασκαλία σε αυτόν τον εικονικό κόσμο;

20. (2) Ποιο είναι το πιο δύσκολο κατά τη διδασκαλία σε αυτόν τον εικονικό κόσμο;

21. (2) Ποια θα λέγατε ότι είναι η πιο πολύτιμη δυνατότητα σε αυτόν τον εικονικό κόσμο για τους εκπαιδευτές;

22. (2) Χρησιμοποιήθηκε ο εικονικός κόσμος μόνο ως εικονική αίθουσα;

23. (2) Ποιες μεθόδους χρησιμοποιείτε για να απλοποιήσετε την προσαρμογή στον εικονικό κόσμο για τους συμμετέχοντες του μαθήματος που είναι αρχάριοι;

24. (2) Κατά τη διδασκαλία σε εικονικό κόσμο:

25. (2) Ποια λειτουργικότητα ή δυνατότητα θα θέλατε να προσθέσετε στους πόρους σας στον εικονικό κόσμο;

26. (2) Ποια προβλήματα αντιμετωπίσατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος και πώς επιλύθηκαν;

27. (2) Ποιος δημιούργησε το γραφικό και διαδραστικό περιεχόμενο για το μάθημά σας;

28. (2) Ποια είναι η εμπειρία σας με τη γλώσσα προγραμματισμού που χρησιμοποιείται για τον προγραμματισμό της κίνησης των αντικειμένων;

29. Πρόσθετα σχόλια σχετικά με τη χρήση εικονικών κόσμων για εκπαιδευτικούς σκοπούς ή σχετικά με αυτήν την έρευνα

Έχετε πρόσθετα σχόλια; Πιστεύετε ότι έχουμε παραλείψει κάτι σημαντικό, ή θα θέλατε να σχολιάσετε κάποια από τα θέματα που καλύπτει το ερωτηματολόγιο; Τα σχόλιά σας θα μας παρέχουν μια επιπλέον πολύτιμη συμβολή.

Είμαι ειλικρινά ευγνώμον για τη συμμετοχή σας σε αυτήν την έρευνα. Εάν ενδιαφέρεστε να λάβετε τα αποτελέσματα, παρακαλώ εισάγετε τη διεύθυνση e-mail σας παρακάτω.

Αυτό το κελί δεν θα δημοσιευθεί