Generatsioonidevaheline teadmiste edastamine Tuneesia ettevõtetes: Eelised ja puudused

Härra, proua,

Seoses teadusuuringute lõpetamise ettevalmistamisega Jendouba õigusteaduse, majanduse ja juhtimise teaduskonnas (FSJEGJ) magistrikraadi saamiseks proua BEN CHOUIKHA Mouna juhtimisel. See töö käsitleb teemat "Generatsioonidevaheline teadmiste edastamine Tuneesia ettevõtetes: Eelised & Puudused", palume teil meid toetada vastates sellele küsitlusele.

Me kohustume ametlikult, et kasutame selle küsitluse tulemusi ainult meie teadusuuringute puhtalt teaduslikel eesmärkidel.

Tänan ette

Ankeedi tulemused on avalikult saadaval

Ettevõtte nimi

Tegevusala

Töötajate arv

Vanus

Amet

Sugu

Sugu

Kaua?

Mis on teie kõrgeim haridustase?

Räägitavad keeled

AlgajaKeskmineVabas suhtes
Prantsuse
Inglise

Teised keeled

Q1 - Vastake küsimustele "jah" või "ei":

JahEi
Kas teil on selge nägemus generatsioonidevahelise teadmiste juhtimise kohta?
Kas generatsioonidevahelise õppimise mõisted on teie tööalases keskkonnas tuttavad?
Kas teie arvates on vanus tööjõuturul välistumise ja diskrimineerimise tegur?
Kas vanemad töötajad on vastus tööjõu vajadustele, isegi kvalifitseeritud tööjõu nappusele?
Kas generatsioonidevaheline koostöö on võimalus kõigi generatsioonide väärtuste kasutamiseks ja organisatsiooni tõhususe suurendamiseks?
Kas erinevate generatsioonide väärtuste ja ootuste parem mõistmine on organisatsiooni jätkusuutlikkuse seisukohalt vajalik?
Kas kogenud vanemate töötajate pensionilemine tekitab probleeme teadmiste edastamise ja ettevõtete ellujäämise ning algajate integreerimise osas, kes peavad neid asendama?

Q2 - Tõstke esile kast, mis kõige paremini vastab teie valikule:

Üldse mitteOsaliseltTäiesti
Kas teie arvates tagavad vanemate või noorte spetsialistide teadmised organisatsiooni ellujäämise?
Kas organisatsioonil on süsteem teadlike teadmiste haldamiseks?
Kas juhtimispraktikad mõjutavad teadmiste edastamist?
Kas generatsioonidevaheline koostööklima on üks edu/eesmärgi saavutamise teguritest?
Kas peate organisatsiooni mälu teadlike teadmiste levitamise tööriistaks?

Q3 - Kasutage kõrvalolevat skaalat, et näidata, kui sageli olete kasutanud neid teadmiste jagamise meetodeid:

Kunagi1 või 2 korda3 või 4 korda4 korda ja rohkem
Silmast-silma
Koosolekud, konverentsid
Koolitus
Dokumendid
Sissejuhatus
Koolitus
Julgestamine
Loodusloomine

Palun märkige teised meetodid, mida te oma igapäevaelus kasutate:

Q4 - Millistel põhjustel võiksite kasutada eelnevaid meetodeid oma organisatsioonis:

Täielikult vastuNeutraalneTäielikult d´accord
Spetsiaalsete probleemide lahendamine
Teie ametikoha ülesannete parema mõistmine
Teie karjääri edendamine
Intellektuaalse, kultuurilise jne huvi rahuldamine
Teie praktikate, hoiakute jne üle mõtlemine

Palun täiendage kõiki muid põhjuseid:

Q5 - Milline on teie ettevõtte juhtimisstiil erinevate generatsioonide osas?

Mitte üldseOsaliseltTäiesti
Juhtimine 1.0: Otsustav juhtimine baby-boomeritele. Tayloristlik töökorraldus, klassikaline meetod, kus kommunikatsioon on ühesuunaline ja hierarhia on hästi välja kujunenud. Selle mudeli kohaselt motiveerivad töötajaid esmalt töökoha ja palga turvalisus.
Juhtimine 2.0: Pöördudes X generatsiooni poole. Siin on kommunikatsioon rohkem ristkülikukujuline ja juhtimine osalemine. Töötajad soovivad samuti paremat tasakaalu töö- ja eraelu vahel.
Juhtimine 3.0: Y generatsioonile suunatud. See paindlik juhtimismudel põhineb noortele töötajatele antud suuremal vabadusel ja paindlikkusel. Selles kontekstis peab ettevõte panustama koostööle. Tööriistad muutuvad samuti, sotsiaalmeedia ja organisatsioon adaptiivne individualismi suurenevale survele.

Q6 - Kasutage seda skaalat, et väljendada oma taset mitte-kokkulepet või kokkulepet järgmiste avaldustega:

EbaolulineTugevalt vastuVastuEga nõus ega vastuNüüd ei nõustuNõusTugevalt nõus
- Ma töötan oma vanusekaaslastega lihtsamalt.
- Ma eelistaksin töötada erineva vanusega inimestega.
- Teiste töötajate vanuse tõttu on pingeid.
- Üldiselt aktsepteerin oma kolleegide kriitikat hästi.
- Teadmiste edastamine nõuab teise usalduse väga suurt taset.
- Teatud tingimustel on edastatud teadmised valed.

Q7 - Milliseid suhteid peavad erinevad generatsioonid üksteisega ja välistema teadmiste edastamise perspektiivis?

Q8 - Töökohtadevahelised pinged on mitmekesised, koordineerige allolevaid tegureid vastavalt nende toimetulemisvõimele.

Q10 - Millist tüüpi õppimist kirjeldatakse allpool esitatud tüüpide seas teie organisatsioonis?

TäiestiMitte üldse
Iseseisev õppimine: see on kognitiivsete tegevuste protsess, mille kaudu indiviid suurendab oma teadmisi või oskusi.
Organisatsiooniõppimine: see on protsess, mis tagab ettevõtte mitme liikme loodud uute teadmiste loomise, mille eesmärk on parandada organisatsiooni positsiooni.
Generatsioonidevaheline õppimine: see on viis, kuidas ettevõtte erinevatesse vanuserühmadesse kuuluvad individuaalid saavad üksteiselt õppida.
Tegevusõpe: see on praktilise õppimise vorm. See võimaldab tuua kokku mitmekesise oskuste ja kogemustega rühma, et lahendada organisatsioonilisi probleeme.

Q11 - Edastatud teadmised on kõige sagedamini:

Q12 - Teie arvates, millest sõltub teadmiste loomise protsess?

Q12 - Teie arvates, millest sõltub teadmiste loomise protsess?

Q13 - Teadmiste jagamine organisatsiooni liikmete vahel on:

Q14 - Teie arvates, milline on kõige tõhusam stimuleerimissüsteem, mis toetab edastamist?

Q15 - Üldiselt peab juhtkond ettevõtte generatsioonidevahelise koostöö ja jagamise strateegilist kasu?

Kuidas te tajute baby boomereid (55-65 aastat):

Kuidas te tajute X generatsiooni (35-54 aastat):

Kuidas te tajute Y generatsiooni (19-34 aastat):

Kui teil on küsimusi või teemasid, mida me ei käsitlenud, ärge kartke neid täpsustada: