Noorte õppijate sõnavara omandamine

Olles endine Comeniuse keeleassistent Iirimaalt, Tralee Educate Together N.S. ja hetkel Palacky Ülikooli Ōlomoucis, Tšehhi Vabariik, kirjutan ma väitekirja noorte õppijate sõnavara omandamisest. Soovin koguda rohkem andmeid, et selgemalt mõista, kuidas keeletoetamine toimib teistes koolides või inglise keelt kõnelevates riikides. Kõigi esmakäeliste kogemuste arvamus on minu jaoks väga oluline, olgu see õpetaja, praktikantõpetaja või vanema oma.
Noorte õppijate sõnavara omandamine
Ankeedi tulemused on avalikult saadaval

Ma olen... ✪

Kui te ei tunne end üheski järgmistest valikutest ära, ei pea te uuringus jätkama, aitäh, et külastasite!
Ma olen...

Mul on esmakäeline kogemus inglise keele õpetamisest teise/ võõrkeelena ✪

Palun valige vastus, mis kõige paremini kirjeldab teie suhtumist järgmistele väidetele

LSP = Keeletoetamise programm, L1 = emakeel
Jah
Ei
Osaliselt tõsi
Ma ei tea
LSP laste jaoks, kelle emakeel ei ole inglise keel, on integreeritud meie kooli õppekavasse
LSP laste jaoks, kelle emakeel ei ole inglise keel, toimub meie koolis, kuid pärast koolitunde
LSP-d toetab rahaliselt või muul viisil riigiasutus
LSP-d piiratakse aastate arvuga, st üks laps saab osaleda ainult piiratud ajavahemikus
LSP-d piiratakse laste arvu järgi, kes saavad osaleda meie koolis teatud õppeaastal
LSP on väga kasulik, enamik õppijaid suudavad suhelda inglise keeles laias valikus teemadel 1-2 aasta jooksul
LSP aitab kindlasti, kuid on piiranguid – mitte kõik lapsed ei saa isegi kahe aasta pärast täielikult integreeritud
Mõned õppijad on kiiremad, teised aeglasemad, kuid kui nad pingutavad, õnnestub neil lõpuks kõikidel

Kui teil on esmakäeline kogemus TEFL-iga, palun vastake, milliseid meetodeid te kasutate/kasutasite uute sõnade õpetamisel EFL õppijatele

Jah, igapäevaselt
Sageli, kuid mitte regulaarselt
Ainult aeg-ajalt
Ei, kunagi
Ma ei ole sellest kuulnud
Dolchi/Thorndike'i loend või mõni muu sõnatihedusel põhinev loend
trükitud pildid ja fotod (nt flashkaardid)
edukate lugemiste raamatud
laste ajakirjad
pildid ja fotod, mis on salvestatud arvutisse
videod
lauamängud
arvutimängud
topeltkeelne uute sõnade loend
uute ingliskeelsete sõnade loend ingliskeelsete definitsioonidega
kokkuvõtlik füüsiline reageerimine
audiolingvaalne meetod
asjad ja objektid minu ümber
laulude kuulamine ja laulmine
raadiosaadete kuulamine jne.
grammatika-tõlke meetod
õppimine kogemuste kaudu (ekskursioonid, projektid, eksperimendid)
suhtlemismeetod

Palun märkige järgmised aspektid/omadused vastavalt kasulikkusele või olulisusele inglise keele õpetamisel noortele õppijatele

Väga kasulik/oluline
Pigeb kasulik/oluline
Pigeb kasutu/ebatähtis
Completely useless/totally unimportant
Ma ei tea
Ma ei hooli
õpilaste motivatsioon
päeva osa
minu tuju
õpilaste tuju
ümbrus (soe/külm)
ümbrus (vaikne/müra)
koostöö vanematega
õpilaste emakeel
õpilaste sotsiaalne taust
õpilaste iseloom (häbelik/avatud/julge/ebamugav)
õpilaste peresuhete suurus (eriti ilma õdede-vendadeta vs. õde/venna(vennaga)
õpilaste sugu
õpilaste vanus
EFL klassi suurus

Kas kasutate või teate midagi sõnade sagedusloendite kohta, nagu Dolch või Thorndike'i loend? Mida meeldib/ei meeldi te neis kõige rohkem? Kuidas te neid kasutate?

Kas kasutate või teate midagi eduka lugemise raamatute kohta? Mida meeldib/ei meeldi te neis kõige rohkem? Kuidas te neid kasutate?

Kas kasutate või teate midagi eduka lugemise raamatute kohta? Mida meeldib/ei meeldi te neis kõige rohkem? Kuidas te neid kasutate?

Palun kirjutage täielik nimi riigist, kus te inglise keelt õpetate/teie laps inglise keelt õpib ✪

Palun kirjutage täielik nimi riigist, kus te inglise keelt õpetate/teie laps inglise keelt õpib

Ma olen... ✪

Minu vanus on... ✪

Selle küsimuse vastuseid ei näidata avalikult

Te teete imetööd! Aitäh, et olete nii kaugele jõudnud ja jaganud!!!! (Võite julgelt lisada mingeid muid ettepanekuid või ideid seoses teemaga allolevasse väljale!)

kõik kasutatud pildid on autoritasuta, see viimane LTS Skotlanti avalikustamisest paljuski tänu!
Selle küsimuse vastuseid ei näidata avalikult
Te teete imetööd! Aitäh, et olete nii kaugele jõudnud ja jaganud!!!! (Võite julgelt lisada mingeid muid ettepanekuid või ideid seoses teemaga allolevasse väljale!)