ابزار تحقیق در مورد وضعیت روانی-فیزیکی معلمان (پیش‌مقدماتی)

معلمان عزیز،

 

از شما دعوت می‌کنیم تا پرسشنامه‌ای درباره وضعیت روانی-فیزیکی معلمان را پر کنید. این یک تحقیق درباره تجربیات روزمره در زندگی شغلی شماست که شما به بهترین شکل ممکن آن را می‌شناسید و تجربه می‌کنید. مشارکت شما برای درک اینکه چرا وضعیت در این زمینه به این شکل است، از اهمیت زیادی برخوردار است.

این پرسشنامه بخشی از پروژه "آموزش برای بودن" است که در هشت کشور اروپایی در حال انجام است و به همین خاطر این مطالعه بسیار مهم است - ما قادر خواهیم بود نتایج را مقایسه کرده و در نهایت توصیه‌های واقعی ارائه دهیم که بر اساس شواهد و تحقیقات شکل گرفته‌اند. امیدواریم این مطالعه به تقویت وجهه شغلی معلمان در سطح بین‌المللی کمک شایانی بکند.

تحقیق بر اساس اصول اخلاقی از جمله محرمانگی و ناشناسی انجام می‌شود، بنابراین لزومی به ذکر نام‌ها (چه معلمان و چه مدارس) یا دیگر اطلاعات خاص که بتواند نام‌های معلمان و مدارس شرکت‌کننده را افشا کند وجود ندارد.

تحقیق کمّی است: ما داده‌ها را به‌صورت آماری تحلیل کرده و خلاصه‌ای از آن تهیه خواهیم کرد.

پر کردن پرسشنامه 10 تا 15 دقیقه زمان می‌برد.

ابزار تحقیق در مورد وضعیت روانی-فیزیکی معلمان (پیش‌مقدماتی)
نتایج پرسشنامه فقط برای نویسنده پرسشنامه در دسترس است

لطفاً کدی را که توسط هماهنگ‌کننده ملی به شما تخصیص داده شده، وارد کنید ✪

راهنمایی / تدریس ✪

چقدر مطمئنتان است که می‌توانید… (1 = کاملاً نامطمئن، 2 = بسیار نامطمئن، 3 = نسبتاً نامطمئن، 4 = کمی نامطمئن، 5 = کاملاً مطمئن، 6 = بسیار مطمئن، 7 = کاملاً مطمئن)
1234567
...موضوعات مرکزی درس را به‌گونه‌ای توضیح دهید که دانش‌آموزان با موفقیت پایین هم آن را درک کنند.
... به سوالات دانش‌آموزان پاسخ دهید به‌طوری‌که مشکلات پیچیده را درک کنند.
... هدایت و راهنمایی خوبی برای همه دانش‌آموزان در هر سطحی از توانایی‌هایشان ارائه دهید.
... محتوا را به‌گونه‌ای توضیح دهید که بیشترین تعداد دانش‌آموزان اصول اساسی را درک کنند.

یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش‌آموزان ✪

چقدر مطمئنتان است که می‌توانید… (1 = کاملاً نامطمئن، 2 = بسیار نامطمئن، 3 = نسبتاً نامطمئن، 4 = کمی نامطمئن، 5 = کاملاً مطمئن، 6 = بسیار مطمئن، 7 = کاملاً مطمئن)
1234567
... کار مدرسه را به‌گونه‌ای ساماندهی کنید که تدریس و تکالیف متناسب با نیازهای فردی دانش‌آموزان باشد.
... چالش‌های قابل تحقق برای همه دانش‌آموزان فراهم کنید، حتی در کلاس‌هایی که دانش‌آموزان توانایی‌های متفاوتی دارند.
... تدریس را متناسب با نیازهای دانش‌آموزان با توانایی‌های پایین‌تر تنظیم کنید، در حالی که به نیازهای دیگر دانش‌آموزان در کلاس نیز توجه داشته باشید.
... کار کلاس را به‌گونه‌ای سازمان‌دهی کنید که دانش‌آموزان با توانایی‌های پایین و بالاتر وظایفی را انجام دهند که با توانایی‌های آنها متناسب باشد.

انگیزش دانش‌آموزان ✪

چقدر مطمئنتان است که می‌توانید… (1 = کاملاً نامطمئن، 2 = بسیار نامطمئن، 3 = نسبتاً نامطمئن، 4 = کمی نامطمئن، 5 = کاملاً مطمئن، 6 = بسیار مطمئن، 7 = کاملاً مطمئن)
1234567
... تمام دانش‌آموزان را برای کار سخت در حین تدریس آماده کنید.
... حتی در دانش‌آموزان با موفقیت پایین، اشتیاق به یادگیری ایجاد کنید.
... می‌توانید دانش‌آموزان را برای ارائه بهترین تلاششان حتی در مواجهه با مشکلات بزرگ آماده کنید.
... دانش‌آموزانی که علاقه کمتری به کار مدرسه نشان می‌دهند، را انگیزه دهید.

نگهداری نظم ✪

چقدر مطمئنتان است که می‌توانید… (1 = کاملاً نامطمئن، 2 = بسیار نامطمئن، 3 = نسبتاً نامطمئن، 4 = کمی نامطمئن، 5 = کاملاً مطمئن، 6 = بسیار مطمئن، 7 = کاملاً مطمئن)
1234567
... می‌توانید نظم را در هر کلاس یا گروهی از دانش‌آموزان حفظ کنید.
... می‌توانید حتی بر پرخاشگرترین دانش‌آموزان نظارت کنید.
... می‌توانید دانش‌آموزانی که مشکل رفتاری دارند را وادار کنید که از قوانین کلاس پیروی کنند.
... می‌توانید تمام دانش‌آموزان را آماده کنید تا به معلمان احترام بگذارند و مؤدبانه رفتار کنند.

همکاری با همکاران و والدین ✪

چقدر مطمئنتان است که می‌توانید… (1 = کاملاً نامطمئن، 2 = بسیار نامطمئن، 3 = نسبتاً نامطمئن، 4 = کمی نامطمئن، 5 = کاملاً مطمئن، 6 = بسیار مطمئن، 7 = کاملاً مطمئن)
1234567
... می‌توانید با اکثر والدین همکاری کنید.
... می‌توانید راه‌حل‌های مناسبی برای درگیری‌ها با دیگر معلمان پیدا کنید.
... به‌طور سازنده‌ای با والدین دانش‌آموزانی که مشکل رفتاری دارند، همکاری کنید.
... می‌توانید به‌طور مؤثر و سازنده با دیگر معلمان همکاری کنید، برای مثال در تیم‌های آموزشی.

مشارکت معلمان در کار ✪

0 = هرگز، 1 = تقریباً هرگز (چند بار در سال یا کمتر)، 2 = به‌ندرت (یک بار در ماه یا کمتر)، 3 = گاهی (چند بار در ماه)، 4= به‌طور مکرر (یک بار در هفته)، 5= به‌طور منظم (چند بار در هفته)، 6= همیشه
0123456
در محل کار احساس می‌کنم که "از انرژی سرریز می‌کنم."
از کارم (شغلم) هیجان‌زده هستم.
وقتی به‌طور متمرکز کار می‌کنم، احساس شادی می‌کنم.
در کارم احساس قدرت و نشاط می‌کنم.
کار (شغلم) مرا هیجان‌زده می‌کند.
غرق در کارم (شغلم) هستم.
وقتی صبح بیدار می‌شوم، به شدت منتظر رفتن به کار هستم.
به کارهایی که انجام می‌دهم افتخار می‌کنم.
وقتی کار می‌کنم، "غرق می‌شوم" (نظیر فراموش کردن زمان).

تفکر معلمان درباره تغییر شغل ✪

1 = کاملاً موافقم، 2 = موافقم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = مخالفم، 5 = کاملاً مخالفم.
12345
اغلب فکر می‌کنم که باید این مؤسسه (مدرسه) را ترک کنم.
در سال آینده قصد دارم شغف جدیدی پیدا کنم.

فشار زمانی بر معلمان - بار ✪

1 = کاملاً موافقم، 2 = موافقم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = مخالفم، 5 = کاملاً مخالفم.
12345
اغلب برای آماده‌سازی‌های آموزشی در زمان غیرکاری کار می‌کنم.
زندگی در مدرسه شلوغ و بی‌وقفه است و زمانی برای استراحت و بازیابی وجود ندارد.
جلسات، کارهای اداری و مستندات زمان زیادی را می‌گیرد که باید به آماده‌سازی‌های معلمان اختصاص داده شود.

حمایت از سوی اداره مدرسه ✪

1 = کاملاً موافقم، 2 = موافقم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = مخالفم، 5 = کاملاً مخالفم.
12345
برای همکاری با مدیریت/هیأت مدرسه احترام و اعتماد متقابل وجود دارد.
در مسائل تربیتی همیشه می‌توانم به کمک و مشاوره از اداره مدرسه مراجعه کنم.
اگر با دانش‌آموزان یا والدین مشکلاتی پیش بیاید، می‌توانم به حمایت و درک از سوی مدیریت مدرسه اعتماد کنم.

روابط معلمان با همکاران ✪

1 = کاملاً موافقم، 2 = موافقم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = مخالفم، 5 = کاملاً مخالفم.
12345
همیشه می‌توانم به کمک همکاران اعتماد کنم.
روابط بین همکاران در این مدرسه با دوستی و مراقبت از یکدیگر مشخص می‌شود.
معلمان در این مدرسه به یکدیگر کمک و حمایت می‌کنند.

فرسودگی معلمان ✪

1 = کاملاً موافقم، 2 = موافقم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = مخالفم، 5 = کاملاً مخالفم. (EXH - خستگی؛ CYN - بدبینی؛ INAD - بی‌مناسبت بودن)
12345
بیش از حد مشغول کار هستم (EXH).
در محل کار احساس ناراحتی می‌کنم، درباره اینکه شغف خود را ترک کنم فکر می‌کنم (CYN).
به‌خاطر شرایط کاری اغلب خواب خوبی ندارم (EXH).
اغلب درباره ارزش کارم سؤال می‌کنم (INAD).
اغلب احساس می‌کنم که نمی‌توانم بیشتر از این تلاش کنم (CYN).
انتظارات و عملکرد من در کار کاهش یافته است (INAD).
همیشه احساس گناه می‌کنم زیرا به خاطر کار دوستان نزدیک و اعضای خانواده‌ام را نادیده می‌گیرم (EXH).
احساس می‌کنم که به تدریج علاقه‌ام را به دانش‌آموزان و همکارانم از دست می‌دهم (CYN).
صادقانه بگویم، قبلاً در محل کار بیشتر مورد احترام قرار می‌گرفتم (INAD).

کار معلم - خودمختاری ✪

1 = کاملاً موافقم، 2 = موافقم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = مخالفم، 5 = کاملاً مخالفم.
12345
من تأثیر زیادی بر وضعیت شغف خود دارم.
در تدریس روزمره خود از نظر اجرا و انتخاب روش‌ها و استراتژی‌ها آزادی دارم.
کاملاً در انتخاب نحوه تدریس که مناسب می‌دانم، آزاد هستم.

توانمندسازی معلمان به‌وسیله مدیریت مدرسه ✪

1 = بسیار به‌ندرت یا هرگز، 2 = نسبتاً به‌ندرت، 3 = گاهی، 4 = غالباً، 5 = بسیار غالباً یا همیشه
12345
آیا مدیریت مدرسه شما را به مشارکت در تصمیم‌گیری‌های مهم تشویق می‌کند؟
آیا مدیریت مدرسه شما را تشویق می‌کند که وقتی نظر متفاوتی دارید، صحبت کنید؟
آیا مدیریت مدرسه در توسعه مهارت‌های شما کمک می‌کند؟

استرس احساس‌شده از سوی معلمان ✪

0 = هرگز، 1 = تقریباً هرگز، 2 = گاهی، 3 = غالباً، 4 = بسیار غالباً
01234
در ماه گذشته چقدر بارها به‌دلیل اتفاقی غیرمنتظره ناراحت شده‌اید؟
در ماه گذشته چقدر بارها احساس کرده‌اید که نمی‌توانید بر روی مسائل مهم زندگی‌تان کنترل داشته باشید؟
در ماه گذشته چقدر بارها احساس کرده‌اید که عصبی و "زیر فشار" هستید؟
در ماه گذشته چقدر بارها نسبت به توانایی‌های خود در حل مشکلات شخصی‌تان مطمئن بوده‌اید؟
در ماه گذشته چقدر بارها احساس کرده‌اید که همه چیز طبق نقشه‌هایی که دارید، پیش می‌رود؟
در ماه گذشته چقدر بارها اتفاق افتاده که نتوانسته‌اید با تمام کارهایی که باید انجام دهید، کنار بیایید؟
در ماه گذشته چقدر بارها موفق شده‌اید که از عصبانیت خود کنترل داشته باشید؟
در ماه گذشته چقدر بارها احساس کرده‌اید که در اوج قوا هستید؟
در ماه گذشته چقدر بارها به خاطر چیزهایی که بر روی آنها تأثیری نداشتید، عصبانی شده‌اید؟
در ماه گذشته چقدر بارها احساس کرده‌اید که مشکلات به قدری انباشته شده‌اند که نمی‌توانید آنها را حل کنید؟

تاب‌آوری معلمان ✪

1 = هرگز موافق نیستم، 2 = مخالفم، 3 = نه موافقم و نه مخالف، 4 = موافقم، 5 = کاملاً موافقم
12345
بعد از زمان‌های سخت، معمولاً زود به حالت عادی برمی‌گردم.
در مواجهه با حوادث استرس‌زا به سختی دوام می‌آورم.
مدت زمان زیادی طول نمی‌کشد که بعد از یک حادثه استرس‌زا به حالت عادی برگردم.
بعد از اتفاقات بد به سختی به حالت عادی برمی‌گردم.
معمولاً زمان دشواری را با کمتر مشکلاتی می‌گذرانم.
معمولاً برای جبران شکست‌هایم زمان زیادی می‌طلبم.

رضایت معلمان از کار ✪

از کارم راضی هستم.

چگونه معلمان سلامت خود را مشاهده می‌کنند ✪

به طور کلی می‌گویم که سلامت من …

جنسیت (لطفاً مشخص کنید)

جنسیت (لطفاً مشخص کنید): سایر (فضای خالی برای پاسخ کوتاه)

سن شما (لطفاً یکی را انتخاب کنید)

بالاترین تحصیلات شما (لطفاً یکی را انتخاب کنید)

بالاترین تحصیلات شما: سایر (فضای خالی برای پاسخ کوتاه)

تجربه عمومی تدریس به عنوان معلم (لطفاً یکی را انتخاب کنید)

تجربه تدریس در یک مدرسه خاص (لطفاً یکی را انتخاب کنید)

باور دینی شما چیست؟ (لطفاً یکی را انتخاب کنید)

باور دینی شما: سایر (لطفاً بنویسید)

لطفاً تابعیت خود را ذکر کنید

(فضای کوتاه برای پاسخ)