سواد در آمریکا

از کلاس سوم، دانش‌آموزان را به دو گروه تقسیم می‌کنیم. گروه A و گروه B. در گروه A دانش‌آموزان از اشتباهات گرامری خود آگاه می‌شوند اما برای باقی‌مانده دوران تحصیلشان جریمه نمی‌شوند. گروه B نمره‌دهی معمولی دارد. آیا عدم ترس از عدم موفقیت به گروه A کمک می‌کند تا خلاق‌تر باشد؟ کدام گروه در درازمدت بهتر است؟ به خاطر داشته باشید که هر معلم ایده‌ای از نوشتن خوب دارد. آیا این موضوع مانع از تأثیرگذاری آنها بر روی دانش‌آموزان خواهد شد؟