Integraatio digitaalisten medioiden opetukseen
Opintojeni puitteissa haluan tutkia digitaalisten medioiden integroinnin positiivisia ja negatiivisia puolia opetuksessa, niin sanottua mobiilia oppimista. Mobiili oppiminen on elektronisten apuvälineiden tukemaa oppimista, kuten esimerkiksi opetukseen liittyvät sovellukset.
Minua kiinnostavat oppilaiden ja opettajien mielipiteet, joita haluaisin sisällyttää työhöni. Olen erittäin iloinen, jos osallistut tähän anonymisoituun kyselyyn!
Sukupuoli
Kaavio
Taulukko
Ikä
- 24
- 42 years
- 抱歉，我无法翻译该内容。
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Käytän seuraavaa digitaalista medioita opetukseni / oppimiseni tukemiseen
Kaavio
Taulukko
Käytän oppimiseen suunniteltuja sovelluksia.
Kaavio
Taulukko
Digitaaliset mediat ovat mahdollisuus tukea opetusta.
Kaavio
Taulukko
Digitaaliset mediat ovat oppimisvälineitä.
Kaavio
Taulukko
Digitaaliset mediat estävät oppilaiden osaamisen kehittymistä.
Kaavio
Taulukko
Haluaisin myös tietää sinun / teidän oman mielipiteesi digitaalisten medioiden käytöstä opetuksessa tai oppimisessa. Olen erittäin iloinen, jos lisäät vapaaseen kenttään lopullisen lausunnon! Jotta voisin arvioida, onko mielipiteesi oppilaan vai opettajan, tämä tulisi merkitä selvästi.
- na
- digitaalisilla medioilla on myös tiettyjä haittoja, kuten silmien rasitus, joten niitä tulisi käyttää rajoitetusti.
- opettaja: kuten kaikissa medioissa, myös tässä on tärkeää, että ne sopivat yhteen. periaatteessa digitaaliset mediat voivat mielestäni tällä hetkellä olla motivoivia, koska ne näyttävät uusilta ja ne ovat enemmän oppilaiden kuin opettajien maailmasta. digitalisaatio tarjoaa mahdollisuuksia sisältöjen ja tulosten varmistamiseen ja levittämiseen. toisaalta riippuvuus toimivasta teknologiasta, kuten älytauluista kouluissa, osoittautuu koulun rahoittajien tiukkojen budjettien vuoksi enemmän riskiksi. osaava mediankäyttö edellyttää useimmiten tekstin ymmärtämistä, jota on kuitenkin helpompi oppia ei-digitalisoiduista kohteista.
- student
- opettajana arvostan digitaalisten medioiden käyttöä opetukseni suunnittelussa erittäin paljon. toisaalta monimediaisen oppimisprosessin avulla on mahdollista huomioida erilaisia oppimistyyppisiä: esimerkiksi video- ja äänidokumentit visuaalisten ja usein affektiivisten oppimisprosessien tukemiseksi. toisaalta verkko-oppimisalustat, kuten moodle, mahdollistavat opetusaineistojen sekä jatko-opintotarjontojen tarjoamisen. kuitenkin on otettava huomioon, että tällainen elearning-tarjonta opettajilta vaatii merkittävää lisätyötä. huonosti hoidettu alusta on mielestäni enemmän harhaanjohtava ja vaikuttaa oppijoille demotivoinnilta. opetuksen toteutuksessa on kiinnitettävä enemmän huomiota opetuksen osien järkevään muotoiluun (ongelman esittely, työskentelyvaiheet, varmistusvaiheet jne.), sillä monimediaiset sisällöt voivat muuten johtaa "ylikuormitukseen" ja siten häiritä varsinaista oppimistavoitetta.
- g., opettaja peruskoulussa: elämme aikaa, jolloin suurin osa oppilaista on diginatiiveja. siksi pidän tärkeänä, että oppitunneilla käytetään myös oppilaille tuttuja medioita perinteisten medioiden ohella. oppimisen apuvälineenä käytön lisäksi digitaalisten medioiden käsittelyn tulisi kuitenkin olla osa opetusta. olen nimittäin useaan otteeseen havainnut, että oppilaat ovat olleet liian huolettomia henkilökohtaisten tietojensa kanssa.
- mielestäni digitaalisten medioiden käyttö opetuksessa on osittain järkevää ja hyödyllistä, kunhan se pysyy kohtuudessa eikä muutu pääasialliseksi oppimismenetelmäksi.
- nykyajan globalisaation aikakaudella, erityisesti viestintäteknologian alalla, pidän välttämättömänä luopua digitaalisista medioista opetuksessa. teknologisilta edistysaskelilta ei voi paeta, ne määrittävät arkea (katso älypuhelimia viestintävälineinä, tietokoneita sanakirjana). lähes kaikilla aloilla käytetään digitaalisia medioita, ja oikea ja tuttu käsittely nykyisistä tiedon- ja viestintäteknologioista on nykyään yksi vaatimuspisteistä hakemuksissa. siksi varhainen käsittely digitaalisista medioista opetuksessa on mielestäni erittäin edistävää ja vain suositeltavaa, sillä ne määrittävät tulevaisuuden. (opiskelija)
- kaksivuotisessa opiskelussamme ei juuri ole muita mahdollisuuksia saada ajankohtaisia tietoja, lisäksi on pakko omaksua paljon erikoistermejä itse, joten älypuhelimet, tabletit ja kannettavat tietokoneet ovat jatkuvia seuralaisia. älypuhelin on kaikista nopeimmin saatavilla, ja sen käyttö arjessa on nopeampaa.
- mielestäni on hyvä, että voimme käyttää puhelimia tai mennä tietokoneille oppitunneilla. se tekee opetuksesta jotenkin vapaampaa. kuitenkin joskus tapahtuu, että monet oppilaat sitten eksyvät aiheesta ja viettävät aikaa facebookissa, whatsappissa jne. kotiopiskelussa kokeisiin tai esitelmien valmistelussa digitaaliset mediat ovat jo lähes välttämättömiä, se on vain nopeaa. silti ei pitäisi pitää kiinni digitaalisista medioista koko ajan, koska voi käydä niin, että vaikka tutkii, ei opi mitään, koska on liian paljon tekemisissä mainosbannerien tai vastaavien kanssa.