2. Pakottaako otsikko sinut toimimaan (katsomalla videota tai vierittämällä alas saadaksesi lisätietoja)?
kömpelö otsikko, ei etene luonnollisesti.
e-oppimisen jakautumisen käsite on tunnettu vain alan ihmisille ja niille, jotka ovat jo mukana asiassa. edellinen otsikko selitti ongelman ytimekkäästi ilman tarpeellista aiempaa tietoa. video on valtava etu, sillä monet eivät viitsi käyttää aikaa vierittääkseen alas ja lukeakseen lisää.
pikaisella ensivilkaisulla ei ole selvää, mihin e-learning divide viittaa.
otsikko on liian yleinen, erityinen tehtävä jää epäselväksi.
jos en tietäisi mitään fle:stä, tämä vaikuttaisi melko epämääräiseltä eikä houkuttelisi minua. minulla ei ole selkeää kuvaa siitä, mistä tässä on kyse.
sanavalinta luovaa, mutta epäselvää ja ei tarpeeksi suoraa.
näyttää siltä, että ei ole selvää, mihin olet lahjoittamassa.
kuulostaa hyvältä; tämä on epäselvempää, mutta saattaa todellakin houkutella katsojia tekemään lisätoimia.
ei suosita e-oppimista
saa minut haluamaan tietää, miten ylitätte etäopetuksen kuilun, joten selaisin alas. ehkä ei kannata käyttää etäopetusta?
pidän avainsanasta "bridging". en ole niin varma, pidänkö lopusta.
kuulostaa vähän muotitermiltä, jos minulta kysytään.
tämä olettaa, että lukija ymmärtää, mitä todellinen e-oppiminen on, että jakautuma on olemassa, ja lisää kaksi tarpeetonta abstraktia käsitettä (e-oppiminen ja silta) tuotteeseen, jota tarjoamme, joka on jo itsessään abstrakti tyypilliselle rahoittajalle ymmärtää.
ei kaikki tiedä ilmaisua e-oppiminen.
ei välttämättä kerro paljon siitä, mistä kolibri on kyse.
mielestäni "e-oppimisen jakautuminen" on loistava termi, mutta tarvitsen silti suoran keskittymisen, nimittäin sen, että kopioimme asioita offline-käyttöä varten.