Kysely positiivisen kasvatuksen ja sosiaalisten arvojen välisestä suhteesta ala-asteen oppilailla
tervehdys, ja tervetuloa tähän tärkeään kyselyyn, jonka tavoitteena on paljastaa korrelaatio positiviisen kasvatuksen tason ja sosiaalisten arvojen tason välillä ala-asteen oppilailla.
toivomme, että osallistutte vilpittömästi ja sydämellisesti, sillä mielipiteenne auttavat kehittämään opetusta ja parantamaan koulun ympäristöjä.
Kiitos paljon arvokkaasta panoksestanne.
Mikä on sukupuolesi?
Näetkö, että positiivinen kasvatus vaikuttaa merkittävästi oppilaiden sosiaaliseen käyttäytymiseen?
Arvioi, kuinka paljon positiivisen kasvatuksen menetelmät vaikuttavat seuraaviin osa-alueisiin:
Mitkä ovat tärkeimmät positiivisen kasvatuksen menetelmät, joita koulu käyttää?
Pelaamisen käyttötekniikat
- interaktiiviset pelit
Onko koulussa motivoivaa ympäristöä sosiaalisten arvojen vahvistamiseksi?
Kuinka tyytyväinen olet positiivisen kasvatuksen soveltamiseen koulussa?
Mikä on mielestäsi positiivisen kasvatuksen vaikutus oppilaiden inhimillisiin käyttäytymisiin?
- Tai ugdo gebėjimą kontroliuoti savo emocijas ir elgesį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, ugdo sąmoningumą, žmogiškąsias vertybes ir nuostatas.
- se auttaa opiskelijoita käyttäytymään hyvin vertaisiensa ja yhteiskunnan keskuudessa.
Mitä lähteitä koulu käyttää sosiaalisten arvojen vahvistamiseen?
Tietoisuuden luennot
- pedagogiset koulutukset
Uskotko, että koulun ja perheen yhteistyö vaikuttaa sosiaalisten arvojen vahvistamiseen?
Miten arvioisit oppilaiden sosiaalisten arvojen yleistä tasoa?
Kuinka paljon uskot, että positiivinen kasvatus vähentää kiusaamista koulussa?
Mitkä esteet estävät positiivisen kasvatuksen tehokasta soveltamista?
- ei mikään este estä positiivista kasvatusta.
- vanhempien liian tiukka aikataulu, joka tekee heistä ajan lapsilleen.
Mikä on oppilaiden välisiä suhteita parantavan positiivisen kasvatuksen vaikutus?
Mitä motivaatiota on positiivisen kasvatuksen menetelmien hyväksymisessä?
- Per šiuos metodus įsimenamos teigiamos elgesio normos ir taisyklės, ugdomas empatijos jausmas, išmokstamos pagrindinės vertybės.
- hyvä käytös ja moraalit yhteiskunnassa.
Mitkä askeleet voidaan ottaa yhteistyön ja kunnioituksen arvojen edistämiseksi oppilaiden keskuudessa?
- nuorten keskinäinen ymmärrys, kunnioituksen tunne. toinen tärkeä askel oppimiskykyjen kehittämisessä, ongelmanratkaisun kyky, sosiaalisen vuorovaikutuksen vahvistaminen.
- kouluta heitä oikeassa osassa jumalan pelolla.
Käyttääkö koulu säännöllisiä arviointimenetelmiä positiivisen kasvatuksen vaikutusten mittaamiseksi sosiaalisiin arvoihin?
Mitä huomautuksia sinulla on positiivisen kasvatuksen tason parantamiseksi koulussa?
- minulla ei ole lisätarjouksia, mielestäni positiivisen kasvatuksen taso on hyvä.
- ajankohtainen opiskelijoiden arviointi ja heidän käyttäytymisensä seuraaminen mahdollisten ongelmatilanteiden varalta.
Kuinka opiskelijoita voidaan kannustaa omaksumaan sosiaaliset arvot päivittäisessä elämässään?
- pelin, liettuan kirjallisuuden, historian oppituntien, lastenkirjojen, kulttuuritapahtumien kautta.
- kannustamalla heitä ja antamalla heille syitä, miksi heidän tulisi omaksua moraalisia arvoja.