Luonnonympäristön hyödyntäminen 4–5-vuotiaiden lasten kokemuksellisen ulkona tapahtuvan oppimisen järjestämisessä.

Hyvät opettajat,

Opiskelen Vilnan ammattikorkeakoulun varhaiskasvatuksen koulutusohjelmassa. Pyydän teitä osallistumaan kyselyyn, jonka tavoitteena on selvittää, miten varhaiskasvatuksen opettajat hyödyntävät luonnonympäristöä järjestäessään 4–5-vuotiaille lapsille kokemuksellista oppimista ulkona.

Kyselyyn osallistuminen on vapaaehtoista ja nimetöntä. Vastauksia käytetään ainoastaan opinnäytetyöhön, ja ne esitetään koottuina.

Vastatkaa kysymyksiin niiden neljän viimeisen työviikon perusteella, jolloin työskentelitte 4–5-vuotiaiden lasten kanssa. Toiminnalla tarkoitetaan yhtä erikseen järjestettyä tuokiota. Joissakin kysymyksissä voitte valita useita vastausvaihtoehtoja. Jos valitsette vaihtoehdon ”Toimintaa ei ollut”, ”Emme käyttäneet” tai ”Lisätukea ei tarvita”, älkää valitko muita vaihtoehtoja.

Jos sopivaa vastausvaihtoehtoa ei löydy, valitkaa ”Muu” ja kirjoittakaa vastauksenne.

Kiitos vastauksistanne!

Tulokset näkyvät vain tekijälle
Arvioitu vastausaika

Kuinka monta kokemuksellista toimintatuokiota järjestitte luonnonympäristössä neljän viimeisen työviikon aikana?  ✪

Missä luonnonympäristöissä järjestitte toimintaa lasten kanssa? ✪

”Toimintaa luonnonympäristössä ei ollut” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Millaisia luonnonmateriaaleja käytitte toiminnan järjestämisessä? ✪

”Emme käyttäneet luonnonmateriaaleja” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Mihin käytitte luonnonmateriaaleja lasten toiminnassa? ✪

”Emme käyttäneet luonnonmateriaaleja” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Millaisia kokemuksellisia toimintatuokioita järjestitte luonnonympäristössä? ✪

”En järjestänyt tällaista toimintaa” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Kuinka monessa erillisessä toimintatuokiossa lapset tekivät kokeita vedellä, hiekalla tai maaperällä neljän viimeisen työviikon aikana? ✪

Millaisia matemaattisia tehtäviä lapset tekivät luonnonkohteita käyttäen? ✪

”Lapset eivät tehneet tällaisia tehtäviä” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Millä tavoin lapset tutkivat luonnonkohteita ja -ilmiöitä? ✪

”Tutkimistoimintaa ei ollut” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Miten tutkimuskohteet valittiin useimmiten? ✪

Miten kannustitte lapsia esittämään kysymyksiä ja etsimään vastauksia luontoa tutkiessaan? ✪

”Tällaista toimintaa ei ollut” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Miten suunnittelitte kokemuksellista toimintaa luonnonympäristössä useimmiten? ✪

Miten toimitte useimmiten, kun lapsi ei onnistunut tutkimustehtävän suorittamisessa? ✪

Mitä lasten oppimistavoitteiden osa-alueita pyritte edistämään järjestäessänne toimintaa luonnossa? ✪

”En järjestänyt toimintaa” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Mitkä esteet haittasivat kokemuksellisen ulkotoiminnan järjestämistä neljän viimeisen työviikon aikana? ✪

”Esteitä ei ollut” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.

Mikä olisi auttanut järjestämään kokemuksellista toimintaa luonnonympäristössä paremmin näiden neljän työviikon aikana? ✪

”Lisätukea ei tarvita” – älkää valitko yhdessä muiden vaihtoehtojen kanssa.