Neurolingvistisen ohjelmoinnin (NLP) ymmärtäminen ja soveltaminen maisteriopiskelijoiden keskuudessa - copy

Hyvät opiskelijakollegat,

 

Kirjoitan parhaillani maisterin tutkielmaani Vilnan yliopistossa. Tutkin NLP (Neurolingvistinen ohjelmointi) ymmärtämistä ja soveltamista maisteriopiskelijoiden keskuudessa sekä heidän vastaavaa Yksilöllisen Toiminnan Suorittamisessa akateemisella ja ammatillisella tasolla.

 

Olisin kiitollinen, jos voisitte vastata esittämiini tutkimuskysymyksiin. Toivon, että tutkimukseni tulosten perusteella voimme selvittää NLP:n ymmärtämisen ja soveltamisen tason Liettuan opiskelijoiden keskuudessa (mukaan lukien ne, jotka ovat jo suorittaneet opintonsa) ja miten se voisi vaikuttaa heidän yksilöllisen toimintansa suorittamiseen työpaikalla ja yliopistossa.

 

Kysely koostuu kahdesta osasta. Ensimmäisessä osassa teille esitetään kysymyksiä, jotka liittyvät demografisiin ja yksilölliseen toimintaan. Toisessa osassa teiltä kysytään NLP:n ymmärtämisestä ja soveltamisesta.

 

Vakuutan täysin anonymiteetin ja kerättyjen tietojen luottamuksellisuuden, eikä niitä voida jäljittää yksittäiseen henkilöön. Olisi siis mukavaa, että vastaisitte kysymyksiin rehellisesti ja realistisesti.

 

Olen todella kiitollinen, että olette käyttäneet aikaa ja vastanneet kysymyksiini. Tämä auttaa minua suuresti tutkimuksen tekemisessä.

 

Jos haluatte jättää kommentteja, ehdotuksia, kritiikkiä tai muuta, voitte ottaa yhteyttä minuun [email protected]

Parhaat terveiset!

 

Hatti Kuja

Lomakkeen tulokset ovat julkisesti saatavilla

1. Ensinnäkin siirrytään demografisiin kysymyksiin. Sukupuolenne:

2. Mikä on ikäsi?

3. Mikä on korkeimpanne saavuttama koulutus?

4. Mikä on työkokemuksenne?

5. Onko teillä tällä hetkellä työpaikka?

(Jos teillä ei ole tällä hetkellä työpaikkaa, vastatkaa seuraaviin kysymyksiin viimeisimmän työpaikanne perusteella. Jos on, minkä tyyppinen työ?)

6. Minkä kokoinen on yritys, jossa työskentelette/-te?

7. Alla olevat väittämät liittyvät työhönne. Arvioikaa niitä asteikolla 1 (Epäilen täysin) - 5 (Sovitan täysin). Viimeisten kolmen kuukauden aikana työssä:

(1 - Epäilen täysin, 2 - Epäilen, 3 - En osaa sanoa, 4 - Suostun, 5 - Sovitan täysin)
1
2
3
4
5
Osaan suunnitella työni niin, että saan sen valmiiksi ajoissa
Muistan työni tulokset, joita toivon saavuttavani
Osaan erottaa tärkeimmät kysymykset sivukysymyksistä
Osaan suorittaa työni oikein vähemmällä ajalla ja vaivalla
Suunnittelen työni täydellisesti
Aloitan uusia tehtäviä omasta aloitteestani, kun olen saanut vanhat tehtävät/ohjeet valmiiksi
Etsin uusia haasteita (töitä) kun mahdollista
Panostan tietojeni päivittämiseen
Panostan taitojeni päivittämiseen
Aloitan suunnitelmia ratkaista asiaankuuluvia ongelmia
Pidän ylimääräisistä vastuista
Etsin jatkuvasti uusia haasteita työssäni
Osallistun aktiivisesti kokouksiin ja/tai tapaamisiin
Olen saatavilla ja halukas auttamaan työtovereita
Eroitan enemmän merkityksettömiä töitä
Eroitan enemmän ongelmia kuin niitä oli
Keskityn enemmän negatiivisiin tilanteisiin kuin positiivisiin asioihin
Keskustelen työtovereiden kanssa negatiivisista seurauksista työssä
Keskustelen ulkopuolisten organisaation henkilöiden kanssa negatiivisista seurauksista työssäni

8. Nyt siirrytään yliopiston kontekstiin. Mikä on yliopistosi keskiarvo?

(Jos olet juuri aloittanut opintosi, ilmoita parhaiten vastaava keskiarvo. Sen tulisi perustua viimeiseen 12 kuukauteen akateemista koulutusta)

9. Alla olevat väittämät liittyvät opintoihisi. Arvioikaa niitä asteikolla 1 (Epäilen täysin) - 5 (Sovitan täysin). Viimeisten kahdentoista kuukauden aikana yliopistossa:

(1 - Epäilen täysin, 2 - Epäilen, 3 - En osaa sanoa, 4 - Suostun, 5 - Sovitan täysin)
1
2
3
4
5
Osaan suunnitella työni ja opintoni niin, että saan ne valmiiksi ajoissa
Osaan erottaa tärkeimmät kysymykset sivukysymyksistä
Suunnittelen opintoni täydellisesti
Etsin uusia haasteita (töitä) kun mahdollista
Panostan enemmän materiaalin keräämiseen valmistautuessani aiheiden kokeisiin
Pidän ylimääräisistä vastuista
Osallistun aktiivisesti luokkakeskusteluihin
Eroitan enemmän yliopiston ongelmia kuin niitä oli
Keskustelen opiskelukavereiden kanssa negatiivisista seurauksista opinnoissa
Keskustelen ulkopuolisten yliopiston henkilöiden kanssa negatiivisista seurauksista opinnoissani

10-A. Nyt haluaisin arvioida NLP:n ymmärtämisen tasoasi. Oletko koskaan kuullut NLP:stä (Neurolingvistisestä ohjelmoinnista)?

(Jos vastaat kysymykseen 10-A "EI", ohita kysymykset: 10-B, 10-C ja 10-D).

11-B. Miten tutustuit NLP:hen?

12-C. Tiedätkö, mitä NLP tekee ja ymmärrätkö sen välineet ja käsitteet?

13-D. Olen erittäin kiinnostunut tästä alasta.

15. Keskitytään nyt näkemyksiisi NLP:stä ja mihin soveltamismenetelmiin sinä uskot. Arvioi seuraavat väittämät asteikolla 1 (Epäilen täysin) - 5 (Sovitan täysin)

(1 - Epäilen täysin, 2 - Epäilen, 3 - En osaa sanoa, 4 - Suostun, 5 - Sovitan täysin)
1
2
3
4
5
Jokaisella ihmisellä on oma versionsa todellisuudesta
Uskon, että ihmisen ajatukset, ilmaisut ja sanat vuorovaikuttavat luodakseen hänen ymmärryksensä ympäröivästä maailmasta
Jokaisella käyttäytymisellä on positiivinen aikomus
Ei ole sellaista asiaa kuin epäonnistuminen, koska on palautetta
Tietoinen mieli tasapainottaa alitajuntaa
Viestinnän merkitys ihmiselle ei ole vain aikomus, vaan myös vastaus, jonka hän saa sen seurauksena
Ihmisellä on jo kaikki tarvittavat resurssit tai hän voi luoda ne itse
Keho ja mieli ovat yhteydessä toisiinsa
Uusia asioita työskennellessä tai yliopistossa kiinnitän huomiota minulle sopivaan oppimiseen (visuaalinen, auditiivinen, kinesteettinen)
Keskustelujen aikana kuvittelen itseni sen henkilön paikalle
Keskustelujen aikana olen taipuvainen samaistumaan ja toistamaan tiettyjä lauseita, sanoja ja kehonkieltä
Kun koen tapahtuman, sen merkitys, jonka annan ajatuksissani, voi olla täysin epäolennaista tapahtumalle
Olen hyvä kuuntelija
Sammutan tiettyjen tilanteiden aiheuttamat tunteet ollessani muissa tilanteissa
Kun olen huolissani tai surullinen, yritän muistaa jotain mukavaa, joka on tapahtunut menneisyydessäni
Työssä tai yliopistossa olen taipuvainen etsimään parhaiten toimivaa kollegaa ja kysymään heiltä, mitä ja miten he tekevät, jotta voisin soveltaa sitä itse
Työssä tai yliopistossa osaan muuttaa käyttäytymistäni tilanteen mukaan
Työ- tai yliopistotoiminnassa käytän positiivista kieltä puhuessani itselleni ja muille
Voin muuttaa uskomuksiani paremman tavoitteen vuoksi