સતત રહો. હું જાણું છું કે દરેક પરિસ્થિતિને વ્યક્તિગત રીતે જોવામાં આવવી જોઈએ, પરંતુ હું iss વિશે વાત કરી રહ્યો છું. બાળકો જેમણે એક ત્રિમાસિકમાં 3-4 વખત issમાં રહ્યા છે, ખાસ કરીને પ્રથમ સેમેસ્ટર અથવા પ્રથમ મહિને, તેમને why વિશે વધુ ઊંડાણપૂર્વક તપાસવાની જરૂર છે.
જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ કક્ષામાં કંઈક નથી કરતા ત્યારે તેમને આગળની કક્ષામાં પસાર કરવું બંધ થવું જોઈએ! અમે વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરી રહ્યા નથી કારણ કે હાઈ સ્કૂલમાં તેમના પાસે કોઈ પૃષ્ઠભૂમિ જ્ઞાન નથી. આ એથલેટિક્સ માટે પણ છે. તમે રમતના દિવસે poor grades મેળવી શકો છો, પછી રાત્રે તેઓ સુધરી શકે છે જેથી તેઓ રમે. ચીયરલીડર્સ પણ સામેલ છે.
સમુદાયમાં જોડાઓ અને તમામ સંસ્કૃતિઓનો ઉત્સવ મનાવો. મને લાગે છે કે સ્ટાફ પર વધુ વિવિધતા ધરાવનારા શિક્ષકોને જોવું સારું રહેશે. વિદ્યાર્થીઓને જોઈએ છે કે તેઓ જેવા દેખાતા સફળ લોકો છે.
મને વિશ્વાસ છે કે અમારા શાળાને વધુ મોટા મધ્યસ્થતા આઉટલેટ હોવું લાભદાયી રહેશે, જેમાં વધુ શાળા સલાહકારો અને એક વિદ્યાર્થી મધ્યસ્થતા ટીમનો સમાવેશ થાય છે.
અમે વિદ્યાર્થીઓની શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોને તેમના વર્ગમાં કાર્ય કરવા માટેની ક્ષમતા અનુસાર વધુ સારી રીતે સંબોધવા માટે શ્રેષ્ઠ કાર્ય કરવાની જરૂર છે. અમે રોજે રોજ એવા વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરી રહ્યા છીએ જે માનસિક બીમારીઓ અથવા વર્તન વિક્ષેપોથી પીડિત છે, જે સતત શીખવાની વાતાવરણને વિક્ષેપિત કરે છે. આ વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને પૂરી કરવા માટે અને જે વિદ્યાર્થીઓ અપેક્ષાઓને અનુસરવા માટે સક્ષમ અને ઇચ્છુક છે, તેમના માટે શીખવા માટેની સુરક્ષા માટે વિકલ્પ શૈક્ષણિક વાતાવરણ હોવું જોઈએ. વધુમાં, ઘણા વિશેષ શિક્ષણના વિદ્યાર્થીઓ નિયમિત શિક્ષણના વર્ગમાં શૈક્ષણિક રીતે સુધરતા નથી, ભલે તે અનુકૂળતાઓ અને iep આદેશો હોય. ઘણા સ્પેડ વિદ્યાર્થીઓ, જેમના ઘણા લક્ષ્યો છે, નાના જૂથમાં, વ્યક્તિગત આધાર સાથે ફૂલો કરશે. સામાજિક સમાવેશ રાજકીય રીતે યોગ્ય છે તે માત્ર આર્થિક રીતે યોગ્ય નથી, પરંતુ કેટલાક કેસોમાં વિદ્યાર્થીને શૈક્ષણિક અને વર્તનાત્મક રીતે જેની જરૂર છે તે મળતું નથી.
જ્યારે અમારા જિલ્લામાં સામાજિક પ્રમોશન સામાન્ય છે, ત્યારે નિષ્ફળ વર્ગો ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને ઉનાળાની શાળામાં - શનિવારની શાળામાં - અથવા સમાન કાર્યક્રમમાં ફરજિયાત હોવું જોઈએ, જેથી તેઓ આગામી ધોરણમાં દાખલ થવા પહેલાં કૌશલ્યમાં નિષ્ણાત બની શકે. અમારા ઘણા વિદ્યાર્થીઓ વિષય પછી વિષયમાં નિષ્ફળતા ચાલુ રાખે છે અને પછી તેઓને હાઈ સ્કૂલમાં સફળ થવા માટેની શૈક્ષણિક પૃષ્ઠભૂમિની કમી અનુભવે છે.
n/a
not sure
મને કંઈપણ વિચારતા નથી આવતું.
અમને સમજવામાં મદદ કરો કે અમે કેવી રીતે અમારા સામગ્રીને વિદ્યાર્થીઓ માટે સંબંધિત બનાવી શકીએ છીએ. આ હાલમાં મારા માટે સૌથી મુશ્કેલ બાબત છે.