Bambanci da daidaito a cikin makaranta

Masu aiki na,

Don kammala aikin da nake yi a cikin kwas na horo, dole ne in koyi karin bayani game da al'adun makarantar mu, musamman dangane da bambanci da daidaito. Yi tunani akan al'adun makaranta a matsayin yadda ake gudanar da abubuwa a makaranta, don haka ayyukan makarantar ne ke auna abin da makaranta ke daraja, ba kalmomin da aka hada a cikin hangen nesa na makaranta ba, amma maimakon haka, tsammanin da ba a rubuta ba da ka'idojin da ke gina sama da lokaci. An kirkiro wani bincike daga Jami'ar Capella don wannan dalilin.

Za ku iya kammala wannan binciken? Zai dauki kusan minti 15-20 don amsa tambayoyin, kuma zan yi matukar godiya da taimakonku!

Don Allah ku amsa kafin 30 ga Oktoba.

Na gode duka don daukar lokaci don shiga cikin wannan binciken.

Da gaske,

LaChanda Hawkins

 

Mu Fara:

Lokacin da aka ambaci al'ummomi masu bambanci a cikin wannan binciken, don Allah kuyi tunani akan bambanci a cikin harshe, kabila, jinsi, nakasa, jinsi, matsayin zamantakewa, da bambancin koyo. Sakamakon wannan binciken za a raba shi da shugaban makarantar mu, kuma za a yi amfani da bayanan don dalilai na ilimi don taimakawa wajen fahimtar aikin yanzu a makarantar mu (a matsayin wani bangare na ayyukan horona). Don Allah ku amsa a bude da gaskiya kamar yadda amsoshin za su kasance na sirri.

 

Sakamakon yana samuwa ga kowa

A. Menene rawar da kuke takawa a makarantar mu?

1. Wannan makaranta wuri ne mai goyon baya da gayyata ga dalibai don koyo

2. Wannan makaranta tana saita manyan ka'idoji don aikin ilimi ga dukkan dalibai.

3. Wannan makaranta tana daukar rufe gibin nasarar kabila/ jinsi a matsayin babban fifiko.

4. Wannan makaranta tana inganta godiya da girmamawa ga bambancin dalibai.

5. Wannan makaranta tana jaddada girmamawa ga dukkan ra'ayoyin al'adu da ayyukan dalibai.

6. Wannan makaranta tana ba dukkan dalibai damar shiga tattaunawar aji da ayyuka daidai.

7. Wannan makaranta tana ba dukkan dalibai damar shiga ayyukan waje da na inganta.

8. Wannan makaranta tana karfafa dalibai su shiga cikin kwasa-kwasan da suka yi tsauri (kamar girmamawa da AP), ba tare da la'akari da kabilarsu, jinsi ko ƙasa ba.

9. Wannan makaranta tana ba da damar ga dalibai su shiga cikin yanke shawara, kamar ayyukan aji ko dokoki.

10. Wannan makaranta tana samun ra'ayoyin dalibai masu bambanci ta hanyar damammaki na jagoranci akai-akai.

11. Wannan makaranta tana duba bayanan nasara da kimantawa akai-akai don sa ido kan ci gaban dalibai.

12. Wannan makaranta tana duba bukatun zamantakewa, na zuciya da na halayya na kowanne dalibi a kalla sau daya a shekara.

13. Wannan makaranta tana haɓaka shirye-shiryen makaranta da manufofi bisa ga sakamakon daga nau'ikan bayanai daban-daban.

14. Wannan makaranta tana ba ma'aikata kayan aiki, albarkatu da horo da ake bukata don aiki tare da dalibai masu bambanci yadda ya kamata.

15. Wannan makaranta tana sa ma'aikata su duba ra'ayoyinsu na al'adu ta hanyar ci gaban sana'a ko wasu hanyoyi.

16. Wannan makaranta tana ba da damar koyo ga 'yan uwa, kamar ESL, samun damar kwamfuta, ajin karatun gida, ajin iyaye, da sauransu.

17. Wannan makaranta tana sadarwa da iyaye da mambobin al'umma a cikin harshensu na gida.

18. Wannan makaranta tana da kungiyoyin iyaye da ke kokarin hada da kuma shigar da dukkan iyaye.

19. Wannan makaranta tana da manyan tsammanin ga dukkan dalibai.

20. Wannan makaranta tana amfani da kayan koyarwa da ke nuna al'adun ko kabilar dukkan dalibai.

21. Wannan makaranta tana gudanar da ayyuka da ke magance bambancin salon koyo.

22. Wannan makaranta tana gayyatar al'adun dalibai da abubuwan da suka faru a cikin aji.

23. Wannan makaranta tana jaddada koyar da darussa a hanyoyin da suka dace da dalibai.

24. Wannan makaranta tana amfani da dabarun koyarwa don bambanta da daidaita bukatun al'ummomi na musamman, kamar masu koyo da Ingilishi da daliban Ilimin Musamman.

25. Wannan makaranta tana amfani da littattafan karatu da ke dauke da ra'ayoyi da dama ko masu bambanci.

26. Wannan makaranta tana amfani da hanyoyin da aka tsara da aka tsara tare da la'akari da batutuwan harshe da al'adu.

27. Wannan makaranta wuri ne mai goyon baya da gayyata ga ma'aikata don aiki.

28. Wannan makaranta tana maraba da ni da mutane kamar ni.

29. Wannan makaranta tana hada ra'ayoyi daban-daban na ma'aikata.

30. Wannan makaranta tana goyon bayan shugaban nawa wajen yin canje-canje game da batutuwan bambanci da daidaito.

31. Wadanne hanyoyi ne aka kafa don tabbatar da inganta amincewa tsakanin shugabancin makaranta, ma'aikata, dalibai, da iyaye?

32. Wadanne hanyoyi ne aka kafa don tabbatar da inganta adalci tsakanin shugabancin makaranta, ma'aikata, dalibai, da iyaye?

33. Wadanne hanyoyi ne aka kafa don tabbatar da cewa shugaban makaranta yana tabbatar da inganta girmamawa tsakanin ma'aikata, dalibai, da iyaye?

34. Me makarantar mu za ta iya yi daban don inganta bukatun dalibai?

Sharhi ko damuwa