ביטוי יכולות העובדים הסוציאליים לעידוד העצמאות של אנשים מבוגרים במרכזי חיים עצמאיים

שאלון סקר

​יקירי עובד סוציאלי,

​אני תלמידת תואר שני בעבודה סוציאלית באוניברסיטת מיקולו רומרו, ואני עורכת עבודה גמר, שמטרתה - לקבוע את ביטוי יכולות העובדים הסוציאליים לעידוד העצמאות של אנשים מבוגרים המתגוררים במרכזי חיים עצמאיים. הדעה שלך חשובה מאוד להשגת המטרה של המחקר הזה, ולכן אני מבקשת ממך להשתתף במחקר ולשתף את דעתך.

​השאלון הוא אנונימי, ומידע שסיפקת ייעשה בו שימוש בשיא האוניברסיטאי לעבודה זו. השתתפותך במחקר היא רשות, ואתה תמיד יכול להפסיק את מילוי השאלון בלי שום השלכות. אם יש לך שאלות, כתוב לי בדוא"ל: [email protected]

​ענה על כל השאלות למטה. אין תשובות נכונות או שגויות, מה שחשוב הוא רק דעתך האישית. תודה מראש על השתתפותך במחקר.

התוצאות זמינות רק למחבר

חלק א. מידע כללי

ניסיון העבודה שלך בעבודה סוציאלית

ניסיון העבודה שלך בעבודה עם אנשים מבוגרים

ב gemiddeld, כמה תושבים יש לך כעובד סוציאלי?

חלק ב

העבודה של העובד הסוציאלי בעידוד העצמאות

בארבע השבועות האחרונים, כמה פעמים ביצעת את הפעולות האלה?

דנו עם התושב על האפשרויות שלו לעצמאות בפעילויות יומיות.

עידדתי את התושב לבצע את הפעילויות היומיות בעצמו.

עידדתי את התושב לקבל החלטות לגבי חייו היומיומיים.

מוטיבתי את התושב לקחת אחריות על פעילויות היומיום שלו.

עזרתי לתושב לתכנן את הפעילויות היומיות שלו.

עידדתי את התושב לפתור בעיות יומיומיות בעצמו.

עידדתי את התושב לשמור על קשרים חברתיים עם אנשים אחרים.

עידדתי את התושב להשתמש בשירותים חברתיים או שירותי בריאות בעצמו.

חלק ג

אינטראקציה ושיתוף פעולה בעידוד העצמאות

בארבע השבועות האחרונים, כמה פעמים:

דנו עם התושב על האפשרויות לחיזוק עצמאותו.

דנו עם עובדים במתן שירות כיצד לעודד את עצמאותו של התושב.

דנו על חיזוק עצמאותו של התושב עם בני משפחתו.

במפגשי הצוות דחנו שאלות על עידוד עצמאות התושבים.

התייעצתי עם קולגות לגבי דרכים לחזק את עצמאות התושב.

שיתפתי את החוויות שלי עם קולגות על עידוד העצמאות.

חלק ד

לקיחת פעולות מהתושב

בארבע השבועות האחרונים, כמה פעמים ביצעת את הפעולות האלו בשם התושב?

סידרתי את מגורי התושב בשמו, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

ביצעתי עבודות בית בשם התושב (כגון, ניקיון, כביסות), למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

בישלתי עבור התושב בשם שלו, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

סידרתי את המסמכים של התושב בשמו, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

ארגנתי את ענייניו של התושב (כגון, הרשמה לרופא) בשמו, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

פתרתי בעיות פיננסיות של התושב בשמו, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

קיבלתי החלטות לגבי חיי היומיום של התושב בשמו, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו.

ביצעתי פעולות בשם התושב, למרות שהוא יכול היה לעשות זאת בעצמו, כי כך היה יותר מהיר.

חלק ה

הערכה מקצועית של כישורים

הערך את הכישורים המקצועיים שלך.

אני יכול להעריך את רמת העצמאות של אדם מבוגר.

אני יכול לקבוע את מטרות החיזוק של העצמאות.

אני יכול להכין תוכנית עזרה אישית, ממוקדת בחיזוק עצמאותו של התושב.

אני יכול להניע את התושב להיות יותר עצמאי.

אני יכול לעודד את התושב לקבל החלטות.

אני יכול לעזור לתושב לפתור בעיות.

אני יכול לעודד את התושב להשתמש בשירותים בעצמו.

אני יכול לחזק את הקשרים החברתיים של התושב.

אני יכול לאפשר לתושב לתכנן את הפעילויות היומיות שלו בעצמו.

אני יכול לשמור על האיזון בין עזרה לבין עצמאות.

אני יכול להעריך מתי עזרה יכולה להפחית את עצמאותו של התושב.

אני יכול להתאים שיטות עבודה שונות לתושבים שונים.

חלק ו

גישה לחינוך העצמאות

לפעמים העובדים צריכים לבחור בין פתרון מהיר לבעיה לבין חינוך העצמאות של התושב.

בגלל העומס בעבודה, לפעמים העובדים צריכים לבצע פעולות עבור התושבים.

לא תמיד יש מספיק זמן לטפח את עצמאות התושבים באופן יסודי.

עצמאות התושבים יכולה לעלות כאשר הם ניתנים הרבה יותר הזדמנויות לקבל החלטות בעצמם.

חלק ז

תמיכה מהארגון

במקום העבודה שלי מעודדים לפתח את עצמאות התושבים.

ההנהלה של המוסד תומכת ביוזמות העובדים לחזק את עצמאות התושבים.

במקום העבודה שלי מעודדים את העובדים להעניק לתושבים את האפשרות לבצע פעילויות בעצמם.

במקום העבודה שלי לפעמים מצפים מהעובדים לעשות פעולות במהירות עבור התושב.

חלק ח

תפקיד בני המשפחה

בני המשפחה מעודדים את התושבים להיות יותר עצמאים.

בני המשפחה לפעמים עוזרים מדי, ולכן העצמאות פוחתת.

בני המשפחה לפעמים מפריעים לפיתוח העצמאות.

שיתוף פעולה עם בני משפחה עוזר לחזק את העצמאות.

חלק ט

ידע וערכים לגבי העצמאות

יש לי ידע תיאורטי מספק על חינוך העצמאות בעבודה הסוציאלית.

אני יודע אילו שיטות הן היעילות ביותר לחיזוק עצמאותו של אדם מבוגר.

אני מבין כיצד גורמים שונים (בריאות, סביבה, קשרים חברתיים) משפיעים על העצמאות.

אני מעודד את העצמאות של התושבים גם כאשר זה דורש יותר זמן.

אני מחזיק בעמדה שהאדם צריך לבצע כמה שיותר פעולות בעצמו.

אני מכבד את זכויות התושב לקבל החלטות גם כאשר הן נראות לי לא נכונות.

אני שואף לא רק לעזור לתושב, אלא גם לחזק את עצמאותו.