ניאורולינגוויסטית תכנות (NLP) הבנה ויישום בקרב סטודנטים לתואר שני

עמיתים לסטודנטליה היקרים,

 

אני, כרגע כותב את עבודת הגמר שלי באוניברסיטת וילנה. אני חוקר NLP (ניאורולינגוויסטית תכנות) הבנה ויישום בקרב סטודנטים לתואר שני וביצוע פעולה אישית ברמה אקדמית ומקצועית.

 

אני אשמח אם תוכלו לענות לשאלות שהכינותי עבור המחקר שלי. אני מקווה שעל סמך תוצאות המחקר שלי נוכל להבין את רמת ההבנה והיישום של NLP בין סטודנטים בליטא (כולל אלו שכבר סיימו את לימודיהם) ואיך זה עשוי להשפיע על ביצועי הפעולה האישית שלהם במקום העבודה ובאוניברסיטה.

 

הסקר מורכב משני חלקים. בחלק הראשון תישאלו שאלות הנוגעות לדמוגרפיה ולביצוע פעולה אישית. בחלק השני תישאלו על הבנת ויישום NLP.

 

אני מבטיח לחלוטין על אנונימיות וסודיות המידע שנאסף, ולא ניתן יהיה לזהות אדם מסוים על בסיס המידע. לכן, אנא ענו על השאלות בישירות ובמציאות.

 

אני מאוד מודה לכם על הזמן שהקדשתם ועניתם על שאלותי. זה מאוד יעזור לי במחקר הזה.

 

אם תרצו להשאיר תגובות, הצעות, להעיר או וכו', אתם יכולים ליצור עימי קשר בכתובת [email protected]

בברכה!

 

האתי קוג'ה

התוצאות זמינות לציבור

1. ראשית, נתחיל עם שאלות דמוגרפיות. המגדר שלך:

2. מה גילך?

3. מהו השכלה הגבוהה ביותר שסיימת?

4. מהי ניסיון העבודה שלך?

5. האם כיום יש לך עבודה?

(אם אינך עובד כרגע, אנא ענה על השאלות הבאות בהתבסס על מקום העבודה האחרון שלך. אם כן, איזה סוג עבודה?)

6. מה גודל החברה שבה אתה עובד/עבדת?

7. ההצהרות להלן עוסקות בעבודתך. אנא דרגו אותן מ-1 (מסכים בכלל) עד 5 (מסכים לחלוטין). במהלך שלושת החודשים האחרונים בעבודה:

(1 - מסכים בכלל, 2 - לא מסכים, 3 - לא מסכים, לא לא מסכים, 4 - מסכים, 5 - מסכים לחלוטין)
12345
אני מצליח לתכנן את עבודתי כך שאסיים אותה בזמן
אני זוכר את תוצאות העבודה שאני מקווה להשיג
אני מפצל שאלות עיקריות משאלות משניות
אני מצליח להשלים את עבודותיי בפחות זמן ומאמץ
אני מתכנן את עבודתי בצורה אידיאלית
אני ביוזמתי מתחיל לבצע משימות חדשות כאשר אני מסיים משימות/הנחיות ישנות
אני מחפש אתגרים חדשים (עבודות) כאשר זה אפשרי
אני משקיע מאמצים בעדכון הידע שלי
אני משקיע מאמצים בעדכון הכישורים שלי
אני יוזם תוכניות לפתור בעיות מסוימות
אני אוהב לקחת על עצמי אחריות נוספת
אני מחפש באופן קבוע אתגרים חדשים בעבודתי
אני משתתף באופן פעיל בפגישות וב/או כינוסים
אני זמין ומוכן לעזור לקולגות בעבודה
אני מבדל יותר בין עבודות חסרות ערך
אני מבדל יותר בין בעיות, מאשר היו קודם
אני מתמקד יותר במצבים שליליים מאשר בנקודות חיוביות
אני דן עם קולגות בעבודה על השפעות שליליות בעבודה
אני דן עם אנשים חיצוניים מהארגון על השפעות שליליות בעבודתי

8. עכשיו נעבור להקשר האוניברסיטאי. מה ממוצע הציונים שלך באוניברסיטה?

(אם נתחלת את לימודיך רק עכשיו, אנא ציין את הממוצע המתאים ביותר. הוא צריך להיות מורכב מהשנים האחרות האחרונות של הלימודים שלך)

9. העדויות להלן נוגעות ללימודיך. אנא דרגו אותן מ-1 (מסכים בכלל) עד 5 (מסכים לחלוטין). במהלך השנים האחרונות באוניברסיטה:

(1 - מסכים בכלל, 2 - לא מסכים, 3 - לא מסכים, לא לא מסכים, 4 - מסכים, 5 - מסכים לחלוטין)
12345
אני מצליח לתכנן את עבודתי ולימודיי כך שאסיים אותם בזמן
אני מצליח להבדיל בין שאלות עיקריות לשאלות משניות
אני מתכנן את לימודיי בצורה אידיאלית
אני מחפש אתגרים חדשים (עבודות) כאשר זה אפשרי
אני משקיע מאמצים לאסוף יותר חומר להכנה למבחנים על נושאים רלוונטיים
אני אוהב לקחת על עצמי אחריות נוספת
אני משתתף בצורה פעילה בדיונים בכיתה
אני מבדל יותר בעיות אוניברסיטאיות ממה שהיו קודם
אני דן עם סטודנטים אחרים על השפעות שליליות בלימודים
אני דן עם אנשים חיצוניים מהאוניברסיטה על השפעות שליליות בלימודיי

10-A. עכשיו הייתי רוצה להעריך את רמת ההבנה שלך של NLP. האם שמעת אי פעם על NLP (ניאורולינגוויסטית תכנות)?

(אם אתה עונה "לא" לשאלה 10-A, ענה על השאלות: 10-B, 10-C ו-10-D).

11-B. איך הכרת את NLP?

12-C. האם אתה יודע מה עושה NLP והאם אתה מבין את הכלים והמונחים שלו?

13-D. אני מאוד מתעניין בתחום זה.

15. נתמקד בעמדתך לגבי NLP ואילו דרכי יישום יש לך. אנא ציין כיצד אתה מסכים עם ההצהרות הבאות מ-1 מסכים בכלל ועד 5 מסכים לחלוטין

(1 - מסכים בכלל, 2 - לא מסכים, 3 - לא מסכים, לא לא מסכים, 4 - מסכים, 5 - מסכים לחלוטין)
12345
לכל אדם יש גרסה משלו על המציאות
אני מאמין שכשהאדם חושב, מביע ומדבר, הם מקנים את ההבנה שלו על העולם המוקף אותו
לכל התנהגות יש כוונה חיובית
אין דבר כזה כישלון, כי יש משוב
המוח המודע מאזן את התת-מודע
משמעות התקשורת עבור האדם היא לא רק הכוונה, אלא גם התגובה שהוא מקבל כתוצאה
האדם כבר יש לו את כל המשאבים הנדרשים או יכול ליצור אותם
הגוף והמוח קשורים זה לזה
לומד דברים חדשים בעבודה או באוניברסיטה, אני שם לב לסגנון הלמידה שמתאים לי (ויזואלי, שמיעתי, קינסטטי)
במהלך שיחות אני מדמיין את עצמי במקום האדם השני
במהלך שיחות אני נוטה לחקות ולחזור על משפטים, מילים ושפת גוף מסוימים
כאשר אני חווה ארוע, המשמעות שאני מעניק למחשבותיי עשויה להיות לא קשורה כלל לאותו ארוע
אני מאזין טוב
אני מדחיק רגשות מע ciertas sitו תוצאות מסוימות כאשר אני נמצא במצבים אחרים
כאשר אני מודאג או מצוברח, אני מנסה להזכר במשהו נעים שקרה לי בעבר
בעבודה או באוניברסיטה אני נוטה לחפש את הקולגה הכי מצליח שואלה שלו כמה ואיך הם עושים את זה כדי שאוכל ליישם זאת על עצמי
בעבודה או באוניברסיטה, אני מצליח לשנות את ההתנהגות שלי בהתאם למצב
בפעילות העבודה או האוניברסיטה אני משתמש בשפה חיובית כשאני מדבר עם עצמי ואחרים
אני יכול לשנות את האמונות שלי עבור מטרה טובה יותר