בית
ציבוריים
התחבר
הירשם
84
לפני יותר מ 3ש'
Rutkiene
דווח
דווח
מיקוד
הדפס
רווחת מורים (LV)
התוצאות זמינות רק למחבר
מקצועיות המורים: הוראה
 ✪
עד כמה אתם בטוחים ביכולתכם… (1 = כלל לא בטוח, 2 = מאוד לא בטוח, 3 = די לא בטוח, 4 = קצת לא בטוח, 5 = קצת בטוח, 6 = מאוד בטוח, 7 = בטוח לגמרי)
1
2
3
4
5
6
7
להסביר נושאים חיוניים בגובה העיניים כך שגם תלמידים עם הישגים נמוכים יבינו
לעמוד על שאלות תלמידים כך שיבינו בעיות מורכבות
להסביר בצורה טובה ולתת הנחיות לכל התלמידים, ללא קשר לרמת היכולת שלהם
להסביר את החומר התלמודי כך שהרוב הגדול של התלמידים יבין את העקרונות הבסיסיים
מקצועיות המורים: התאמת ההוראה לצרכים אישיים
 ✪
עד כמה אתם בטוחים ביכולתכם… (1 = כלל לא בטוח, 2 = מאוד לא בטוח, 3 = די לא בטוח, 4 = קצת לא בטוח, 5 = קצת בטוח, 6 = מאוד בטוח, 7 = בטוח לגמרי)
1
2
3
4
5
6
7
לארגן את תהליך הלמידה, תוך התאמת שיטות ההוראה ומשימות לצרכים האישיים
סיפוק את כל התלמידים באתגרים ריאליסטיים, גם בכיתות עם רמות יכולת שונות
להתאים את שיטות ההוראה לתלמידים עם רמות יכולת נמוכות, תוך דאגה לצרכים של יתר התלמידים
לארגן את עבודת הכיתה כך שתלמידים עם יכולות גבוהות ועם יכולות נמוכות יוכלו לעבוד על משימות שמתאימות ליכולותיהם
מקצועיות המורים: מוטיבציה של תלמידים
 ✪
עד כמה אתם בטוחים ביכולתכם… (1 = כלל לא בטוח, 2 = מאוד לא בטוח, 3 = די לא בטוח, 4 = קצת לא בטוח, 5 = קצת בטוח, 6 = מאוד בטוח, 7 = בטוח לגמרי)
1
2
3
4
5
6
7
להשיג שכל התלמידים עובדים קשה על/באמצע משימות
לטפח רצון ללמוד גם אצל תלמידים עם הישגים נמוכים
לגרום לתלמידים להציג את הביצועים הטובים ביותר גם במשימות מורכבות
למניע תלמידים שאינם מראים עניין ללמוד
מקצועיות המורים: שמירה על משמעת
 ✪
עד כמה אתם בטוחים ביכולתכם… (1 = כלל לא בטוח, 2 = מאוד לא בטוח, 3 = די לא בטוח, 4 = קצת לא בטוח, 5 = קצת בטוח, 6 = מאוד בטוח, 7 = בטוח לגמרי)
1
2
3
4
5
6
7
לשמור על משמעת בכל כיתה ובקבוצות תלמידים
לשמור על תלמידים מאוד אגרסיביים
להבטיח שתלמידים עם בעיות התנהגות יכבדו את כללי הכיתה
לגרום לכל התלמידים להתנהג בנימוס ולכבד את המורים
מקצועיות המורים: שיתוף פעולה עם קולגות והורים
 ✪
עד כמה אתם בטוחים ביכולתכם… (1 = כלל לא בטוח, 2 = מאוד לא בטוח, 3 = די לא בטוח, 4 = קצת לא בטוח, 5 = קצת בטוח, 6 = מאוד בטוח, 7 = בטוח לגמרי)
1
2
3
4
5
6
7
לשתף פעולה עם מרבית ההורים
למצוא פתרונות מתאימים לקונפליקטים של אינטרסים עם קולגות
לשתף פעולה באופן בונה עם הורים של תלמידים עם בעיות התנהגות
לשתף פעולה בצורה יעילה ובונה עם מורים אחרים
מעורבות מורים בעבודה
 ✪
0 = לעולם לא, 1 = כמעט אף פעם (מספר פעמים בשנה או פחות), 2 = לעיתים רחוקות (פעם בחודש או פחות), 3 = לפעמים (מספר פעמים בחודש), 4 = לעיתים קרובות, 5 = מאוד לעיתים קרובות, 6 = תמיד
0
1
2
3
4
5
6
אני מלא/ה באנרגיה בעבודה
אני מתלהב/ת מהעבודה שלי
אני מרגיש/ה שמח/ה כשאני עובד/ת בצורה אינטנסיבית
בעבודה אני מרגיש/ה חזק/ה ואנרגטי/ת
העבודה שלי מעוררת בי השראה
אני מתמסר/ת לעבודה שלי באופן מלא
כשאני קם/ה בבוקר, אני רוצה ללכת לעבודה
אני גאה בעבודה שאני עושה
בעבודה הזמן עובר מבלי שארגיש
כוונות מורים לעזוב את העבודה
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = לא מסכים ולא מסכים, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
אני חושב/ת לעתים קרובות על לעזוב את המוסד הזה
בשנה הקרובה אני מתכנן/ת לחפש עבודה במקום עבודה אחר
עומס מורים
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = לא מסכים ולא מסכים, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
הכנה לשיעורים/הוראה לעיתים קרובות צריכה להתבצע לאחר שעות העבודה
העבודה בבית הספר מאוד מעיקה ואין זמן לא לנוח ולא להתאושש
פגישות, עבודה מנהלתית ושמירה על תיעוד תופסות זמן שיכול לשמש להכנה להוראה
מורים בעבודה עמוסים
כדי להבטיח חינוך איכותי, המורים צריכים להקדיש יותר זמן לתלמידים וכשהכנה לשיעורים
תמיכה מהנהלת בית הספר
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = לא מסכים ולא מסכים, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
שיתוף הפעולה עם הנהלת בית הספר שלי מתאפיין בכבוד והבנה הדדיים
בנוגע לשאלות חינוך, אני תמיד יכול/ה לפנות לעזרה או ייעוץ מההנהלה
כאשר אני נתקל/ת בבעיות בנוגע לתלמידים או להורים, אני מקבל/ת תמיכה והבנה מההנהלה
ההנהלה מדברת בצורה ברורה ומובנת אילו הם המטרות והכיוונים של הפיתוח בבית הספר
כאשר בבית הספר מתקבלת החלטה, ההנהלה מממשת אותה בהתמדה
מערכת היחסים של המורים עם הקולגות
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = לא מסכים ולא מסכים, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
אני תמיד יכול/ה לקבל עזרה מקולגות
הקשרים ההדדיים עם הקולגות בבית הספר הזה מאופיינים בחביבות ודאגה אחד לשני
בבית הספר הזה, מורים עוזרים ותומכים אחד בשני
שחיקת מורים
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = לא מסכים ולא מסכים, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
אני מרגיש/ה עמוס/ה בעבודה
בעבודה כבר איני מרגיש/ה נלהב/ת ותוהה על לעזוב את העבודה
אני לעיתים קרובות ישן/ה רע בגלל תנאי העבודה
אני לעיתים קרובות מטיל/ה ספק בערך העבודה שלי
אני מרגיש/ה שחסר לי משאבים
הדרישות שלי מהעבודה ומהביצועים שלי ירדו
יש לי רגשות אשמה מתמידים, כי בגלל העבודה אני מתעלם/ת מחברים ומקרובים
אני מרגיש/ה שאני באופן הדרגתי מאבד/ת עניין בתלמידים ובקולגות האחרים
בכנות, פעם הייתי מרגיש/ה יותר מוערך/ת בעבודה
אוטונומיה של המורים בעבודה
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = לא מסכים ולא מסכים, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
יש לי השפעה משמעותית על סדר היום שלי
במהלך הלמידה יומיומית אני יכול/ה להשתמש בחופש בשיטות ובאסטרטגיות ההוראה שבחרתי
יש לי חופש גדול ללמד כפי שאני רואה לנכון
העידוד של המורים מהנהלת בית הספר
 ✪
1 = לעיתים רחוקות מאוד או אף פעם, 2 = די לעיתים רחוקות, 3 = לפעמים, 4 = לעיתים קרובות, 5 = מאוד לעיתים קרובות או תמיד
1
2
3
4
5
האם הנהלת בית הספר מעודדת אותך להיכנס להחלטות חשובות?
האם ההנהלה מעודדת להביע גם דיעות שונות?
האם המנהלה מסייעת בפיתוח היכולות שלך?
לחץ שהמורים חווים
 ✪
0 = אף פעם, 1 = כמעט אף פעם, 2 = לעיתים, 3 = די לעיתים קרובות, 4 = מאוד לעיתים קרובות
0
1
2
3
4
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת מתוח בגלל אירוע בלתי צפוי?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת שאתה לא יכול לשלוט בדברים החשובים בחייך?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת עצבני ולחוץ?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת בטוח שאתה יכול לפתור את הבעיות האישיות שלך?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת שהכול קורה לפי רצונך?
כמה פעמים בחודש האחרון היה לך הרגשה שאתה לא תוכל להתמודד עם כל מה שצריך לעשות?
כמה פעמים בחודש האחרון היית מסוגל לשלוט בהפרעות השונות בחייך?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת שאתה על גלי התלהבות?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת כעס על דברים שאתה לא יכול להשפיע עליהם?
כמה פעמים בחודש האחרון הרגשת שהקשיים הצטברו כל כך שאתה לא יכול להתמודד איתם?
חוסן נפשי של המורים
 ✪
1 = לא מסכים בכלל, 2 = לא מסכים, 3 = ניטרלי, 4 = מסכים, 5 = מסכים לחלוטין
1
2
3
4
5
אני יכול/ה להתאושש במהירות לאחר קשיים
יש לי קשיים להתגבר על אירועים מלחיצים
אני יכול/ה להתאושש במהירות לאחר אירועים מלחיצים
יש לי קשיים להתאושש לאחר שקרה משהו רע
אני בדרך כלל מצליח/ה להתמודד עם קשיים די בקלות
לי לוקח זמן רב להתאושש לאחר כישלונות בחיי
סיפוק המורים מהעבודה
 ✪
אני מרוצה/ה מהעבודה שלי
- לבחור -
1 = לא מסכים בכלל
2 = מאוד מסכים
3 = לא מסכים
4 = ניטרלי
5 = מסכים
6 = מאוד מסכים
7 = מסכים לחלוטין
הבריאות הנתפסת של המורים
 ✪
באופן כללי, אני מעריך/ה את בריאותי כמו …
- לבחור -
1 = רע
2 = בינוני
3 = טוב
4 = טוב מאוד
5 = מצוין
מידע דמוגרפי: המגדר שלכם (בחרו אחת)
- לבחור -
גבר
אישה
אחר
איני מעוניין/ת לפרט
מידע דמוגרפי: גילכם
- לבחור -
21-29
30-44
45-54
55-64
65 ומעלה
מידע דמוגרפי: ההשכלה המתקדמת שלכם (בחרו אחת)
- לבחור -
חינוך תיכוני
חינוך מקצועי / מקצועי
תואר מקצועי ראשון (מכללה)
תואר ראשון
תואר שני
תואר דוקטור
אחר
מידע דמוגרפי: הניסיון הכולל שלכם בהוראה (בחרו אחת)
- לבחור -
1-5 שנים
6-10 שנים
11-15 שנים
16-20 שנים
21-25 שנים
25 שנים ומעלה
מידע דמוגרפי: הניסיון הפדגוגי שלכם בבית ספר זה (בחרו אחת)
- לבחור -
1-5 שנים
6-10 שנים
11-15 שנים
16-20 שנים
20 שנים ומעלה
איני מעוניין/ת לפרט
מידע דמוגרפי: מהו הזיהוי הדתי שלכם או עם איזו קונפנציה אתם מזהים ביותר? (בחרו אחת)
- לבחור -
נצרות (קתולית, לותרנית, נוצרית אורתודוקסית או כל קונפנציה נוצרית אחרת)
איני דתי/ת
איני מעוניין/ת לפרט
אחר
מהו הזיהוי הדתי שלכם או עם איזו קונפנציה אתם מזהים ביותר?: אחר (למשל, יהדות, אסלאם. אנא פרטו איזו)
אנא ציינו את הזהות הלאומית שלכם
מידע דמוגרפי
- לבחור -
כן, בנישואים רשומים
לא, אני חי/ה בנישואים לא רשומים
לא, אין לי מערכת יחסים
אלמן/אלמנה
איני מעוניין/ת לפרט
מידע דמוגרפי: מהו המצב התעסוקתי שלכם כרגע (סמן את כל המתאימים)
עבודה מלאה
עבודה חלקית
פנסיה
איני מעוניין/ת לפרט
שלח