שאלון על רווחת המורים – פרויקט Teaching to Be - פוסט C

הסכמה מדעת למחקר והרשאה לעיבוד של

נתונים אישיים

מורה יקר/ה,

אנו מבקשים ממך להשלים את השאלון הבא, המוצע במסגרת הפרויקט האירופי Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, הממומן חלקית על ידי הנציבות האירופית. הנושא המרכזי של הפרויקט הוא רווחת המורים. בנוסף אוניברסיטת מילאנו-ביקוקה (איטליה), משתתפות בפרויקט גם ליטא, לטביה, נורבגיה, פורטוגל, ספרד, אוסטריה וסלובניה.

אנו מזמינים אותך לענות על השאלות בשאלון בצורה כנה ככל האפשר. הנתונים יאספו וינותחו באופן אנונימי ומאוגד כדי להבטיח את פרטיות המשתתפים. העיבוד של הנתונים האישיים, הנתונים הרגישים והמידע, שנאסף במהלך המחקר, יתנהל בהתאם לעקרונות של הוגנות, חוקיות, שקיפות וסודיות (ב accordance with the Legislative Decree of June 30, 2003 n. 196, article 13, as well as the Authorizations of the Guarantor for the protection of personal data, respectively, n. 2/2014 related to the processing of data suitable for revealing health status, in particular, art. 1, paragraph 1.2 letter a) and n. 9/2014 regarding the processing of personal data carried out for scientific research purposes, in particular, arts. 5, 6, 7, 8; art. 7 of the Legislative Decree of June 30, 2003 n. 196 and the European Regulation on Privacy 679/2016).

ההשתתפות בהשלמת השאלונים היא מרצון; יתרה מכך, אם בכל עת תחליט לשנות את דעתך, תוכל לחזור בה מההסכמה להשתתפות מבלי שתצטרך לספק הסבר כלשהו.

תודה על שיתוף הפעולה.

אחראית מדעית ועיבוד נתוני הפרויקט עבור איטליה

פרופ' ורוניקה אורנהי - אוניברסיטה למילוי-ביקוקה, מילאנו, איטליה

מייל: [email protected]

שאלון על רווחת המורים – פרויקט Teaching to Be - פוסט C

תוצאות השאלון זמינות רק למחבר השאלון

הבעת הסכמה מדעת והרשאה לעיבוד נתונים אישיים ✪

אני מצהיר/ה כי קיבלתי הסברים הממצים לגבי הבקשה להשתתפותי במחקר הנדון ועיבוד הנתונים. מעבר לזה, קיבלתי מידע על הזכות שלי למשוך בכל עת את הסכמתי להשתתפות באיסוף הנתונים הקשורים לפרויקט “Teaching to Be”. האם אתה/את מסכים/ה להשיב על השאלון?

אני מסכים/האני לא מסכים/ה

1	2	3	4	5	6	7
1. להצליח לגרום לכל התלמידים להרגיש מוטיבציה גם בכיתות של תלמידים עם יכולות שונות

2. להסביר את הנושאים המרכזיים של המקצוע שלך כך שגם תלמידים מתקשים יבינו אותם

3. לשתף פעולה עם רוב ההורים

4. לארגן את העבודה בבית הספר כדי להתאים את ההדרכה לצרכים האישיים

5. לגרום לכולם לעבוד קשה בכיתה

6. למצוא פתרונות מתאימים לפתרון קונפליקטים עם מורים אחרים

7. לספק חינוך טוב והוראה טובה לכל התלמידים, בלי קשר ליכולותיהם

8. לשתף פעולה באופן בונה עם בני משפחת התלמידים שיש להם בעיות התנהגות

9. להתאים את ההדרכה לצרכים של תלמידים עם יכולות נמוכות, ודואגים גם לצרכים של שאר התלמידים בכיתה

10. לשמור על סדר בכל כיתה או קבוצה של תלמידים

11. לענות על שאלות התלמידים כך שהם יבינו בעיות קשות

12. לגרום לתלמידים עם בעיות התנהגות לעמוד בכללים בכיתה

13. לגרום לתלמידים לעבוד במלוא יכולתם גם כאשר הם מתמודדים עם בעיות קשות

14. להסביר את הנושאים כך שרוב התלמידים יבינו את העקרונות הבסיסיים

15. לנהל גם את התלמידים התוקפניים ביותר

16. להחיות את הרצון ללמוד גם אצל התלמידים עם הכי הרבה קשיים בלימודים

17. לגרום לכל התלמידים להתנהג בנימוס ולכבד את המורה

18. להניע את התלמידים שמראים חוסר עניין בפעילויות לימודיות

19. לשתף פעולה ביעילות ובונה עם מורים אחרים (למשל בצוותי מורים)

20. לארגן את ההדרכה כך שהתלמידים עם יכולות נמוכות ואלו עם יכולות גבוהות יעבדו בכיתה על משימות מתאימות לרמתם

0	1	2	3	4	5	6
1. בעבודתי אני מרגיש/ה מלא/ה באנרגיה

2. בעבודתי, אני מרגיש/ה חזק/ה ומלא/ת מרץ

3. אני נלהב/ת לגבי עבודתי

4. עבודתי מעניקה לי השראה

5. בבוקר, כשאני קם/קמה, אני רוצה ללכת לעבודה

6. אני מאושר/ת כשאני עובד/ת אינטנסיבית

7. אני גאה בעבודה שאני עושה

8. אני טבוע/ה בעבודתי

9. אני מתמסר/ת לחלוטין כשאני עובד/ת

1	2	3	4	5
1. לעיתים קרובות יש להכין את השיעורים אחרי שעות העבודה

2. החיים בבית הספר הם קדחתניים ואין זמן לנוח ולהתאושש

3. ישיבות, עבודה מנהלית ובירוקרטיה תופסות חלק גדול מהזמן שהיה צריך להיות מושקע בהכנת השיעורים

4. המורים עמוסים בעבודה

5. כדי לספק הוראה איכותית, על המורים להיות יותר זמן שיקדישו לתלמידים ולכנת שיעורים

1	2	3	4	5
1. שיתוף הפעולה עם המנהל הבית ספרי מתאפיין בכבוד וביטחון הדדי

2. בהקשרים חינוכיים, אני תמיד יכול/ה לבקש עזרה ותמיכה מהמנהל הבית ספרי

3. אם מתעוררות בעיות עם תלמידים או הורים, אני מקבל/ת תמיכה והבנה מהמנהל הבית ספרי

4. המנהל הבית ספרי נותן לי מסרים ברורים ומוגדרים לגבי הכיוון שבו הולך בית הספר

5. כאשר מתקבלת החלטה בבית הספר, המנהל הבית ספרי מקיים אותה בהתאם

1	2	3	4	5
1. אני יכול/ה תמיד לקבל עזרה מהקולגות שלי

2. הקשרים בין הקולגות בבית הספר הזה מאופיינים בידי רעות ואכפתיות הדדית

3. מורי בית הספר הזה עוזרים ותומכים אלה באלה

1	2	3	4	5	6
1. אני עמוס/ה בעבודה

2. אני מרגיש/ה מיואש/ת בעבודה וחושב/ת שאני רוצה לעזוב אותה

3. לעיתים קרובות אני ישן מעט בגלל דאגות לעבודה

4. לעיתים קרובות אני שואל/ת את עצמי מה הערך של העבודה שלי

5. אני מרגיש/ה שיש לי פחות ופחות לתת

6. הציפיות שלי לגבי העבודה שלי וביצועי ירדו במשך הזמן

7. אני מרגיש/ה כל הזמן שחסר לי מצפון כי העבודה שלי מכריחה אותי להזניח חברים ובני משפחה

8. אני מרגיש/ה שאני מאבד/ת בהדרגה את העניין שלי בתלמידים שלי ובקולגות שלי

9. בכנות, בתחילת הקריירה שלי הרגשתי מוערך/ת יותר

1	2	3	4	5
1. יש לי רמה טובה של אוטונומיה בעבודתי

2. בעבודתי אני חופשי/חופשייה לבחור אילו שיטות ואסטרטגיות הוראה לנקוט

3. יש לי חופש רב לנהל את הפעילויות ההוראתיות בדרך שאני רואה לנכון

1	2	3	4	5
1. המנהל הבית ספרי מעודד אותך להשתתף בקבלת החלטות חשובות?

2. המנהל הבית ספרי מעודד אותך לבטא את דעתך כשהיא שונה מהאחרות?

3. המנהל הבית ספרי עוזר לך לפתח את הכישורים שלך?

0	1	2	3	4
1. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת מוצף/ת בשל משהו בלתי צפוי?

2. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת שאין לך שליטה על הדברים החשובים בחייך?

3. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת עצבני/ת או "לחוץ/ה"?

4. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת בטוח/ה לגבי היכולת שלך לנהל את הבעיות האישיות שלך?

5. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת שהדברים מתנהלים כפי שאתה/את אומר/ת?

6. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת שלא מצליח/ה לעמוד בכל הדברים שצריך לעשות?

7. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת שאתה/שאת מסוגל/ת לשלוט במה שמ irritates you in your life?

8. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת שאתה/שאת שולט/ת על המצב?

9. בחודש האחרון, באיזו תדירות היית כועס/ה על דברים שהיו מחוץ לשליטתך?

10. בחודש האחרון, באיזו תדירות הרגשת שהקשיים מצטברים עד לנקודה שבה אתה/את לא מצליח/ה להתגבר עליהם?

1	2	3	4	5
1. אני נוטה להתאושש מהר לאחר תקופה קשה

2. אני מתקשה להתגבר על אירועים מלחיצים

3. לא קשה לי להחלים מאירוע מלחיץ

4. קשה לי להחלים כשקורה משהו רע

5. בדרך כלל אני מתמודד/ת בקלות עם רגעים קשים

6. אני נוטה לקחת הרבה זמן כדי להתגבר על מכשולים בחיי

1	2	3	4	5	6
1. אני נוטה להתעצבן בכיתה ולא מבין למה

2. קל לי לומר לאנשים איך אני מרגיש/ה

3. אני מעריך/ה הבדלים אישיים וקבוצתיים (למשל תרבותיים, לשוניים, סוציו-אקונומיים וכו')

4. אני יודע/ת כיצד ההבעות הרגשיות שלי משפיעות על אינטראקציות שלי עם תלמידים

5. אני שם/שמה לב לרגשות של צוות בית הספר שלי

6. אני משתדל/ת לוודא שההוראות שלי רגישות תרבותית

7. אני מרגיש/ה נוח לדבר עם ההורים

8. במצבי קונפליקט עם צוות בית הספר, אני מצליח/ה לנהל פתרונות באופן יעיל

9. אני מודע/ת לרגשות של כל תלמידי

10. אני חושב/ת לפני שאני פועל/ת

11. אני כמעט תמיד מתחשב/ת בגורמים אתיים ומשפטיים לפני שאני מקבל החלטה

12. אני לוקח/ת בחשבון את רווחת התלמידים שלי כשאני מקבל החלטות

13. הבטיחות של תלמידיי היא גורם חשוב בהחלטות שאני מקבל

14. חברי הצוות פונים אליי לייעוץ כאשר הם צריכים לפתור בעיה

15. אני כמעט תמיד נשאר/ת רגוע/ה כשאחד התלמידים מעצבן אותי

16. אני יודע/ת לנהל את הרגשות והתחושות שלי באופן בריא

17. אני נשאר/ת רגוע/ה כשאני מתמודד/ת עם התנהגות לא נאותה של תלמידים

18. אני מתעצבן לעיתים קרובות כשיש תלמידים שמבשלים אותי

19. אני יוצר/ת תחושת קהילה בכיתה שלי

20. יש לי קשר קרוב עם תלמידיי

21. אני בונה קשרים חיוביים עם משפחות התלמידים שלי

22. חברי צוות בית הספר שלי מכבדים אותי

23. אני טוב/ה בהבנת מה התלמידים שלי מרגישים

24. קשה לי מאוד לבנות קשרים עם תלמידים

25. תלמידים פונים אליי אם יש להם בעיות

לאכן

שאלון על רווחת המורים – פרויקט Teaching to Be - פוסט C

הבעת הסכמה מדעת והרשאה לעיבוד נתונים אישיים ✪

כדי להגן על פרטיותך, אנו מבקשים ממך להזין את הקוד שהוקצה לך. הזן את הקוד. ✪

הזן את הקוד שוב. ✪

1. יַחַס עַצְמִי מקצועי ✪

2. מחויבות מקצועית ✪

3. כוונה לעבור עבודה ✪

4. לחץ ונטל עבודה ✪

5. תמיכה מהמנהל הבית ספרי ✪

6. מערכת היחסים עם הקולגות ✪

7. תשישות ✪

8. אוטונומיה בעבודה ✪

9. עידוד מהמנהל הבית ספרי ✪

10. לחץ נתפס ✪

11. חוסן ✪

12. שביעות רצון בעבודה: אני מרגיש/ה מרוצה מהעבודה שלי ✪

13. בריאות נתפסת: באופן כללי, הייתי מתאר/ת את הבריאות שלי כ… ✪

14 כישורים חברתיים-רגשיים ✪

אירועי חיים. 1. בחודש האחרון, האם היית מעורב/ת באירועי חיים קשים (למשל, COVID-19, גירושין, אובדן אדם יקר, מחלה קשה)? ✪

אם כן, פרט

אירועי חיים 2. בחודש האחרון, האם נקטת באסטרטגיות מיוחדות כדי לשפר את הרווחה שלך או להקטין את הלחץ (יוגה, מדיטציה וכו') ✪

אם כן, פרט

ניירת גנאלוגית: מגדר (בחר אופציה) ✪

ניירת גנאלוגית: גיל ✪

ניירת גנאלוגית: תואר (בחר אופציה) ✪

פרט: אחר

ניירת גנאלוגית: שנות ניסיון כמורה ✪

ניירת גנאלוגית: שנות ניסיון כמורה במוסד בו אתה עובד כיום ✪

ניירת גנאלוגית: תפקיד עבודה נוכחי (בחר אופציה) ✪

תודה על שהשלמת את השאלון. אם ברצונך להשאיר תגובות, תוכל לעשות זאת בתיבה למטה.

1	2	3	4	5
1. אני חושב/ת לעיתים קרובות לעזוב את המוסד הזה

2. אני מתכוון/ת לחפש עבודה חדשה בשנה הקרובה