प्रोफेशनल मनोवैज्ञानिक कल्याण शिक्षक (पोस्ट-टेस्ट)

प्रिय शिक्षकों,

 

हम आपको आमंत्रित करते हैं कि आप शिक्षकों के पेशेवर मनोवैज्ञानिक कल्याण पर एक प्रश्नावली भरें। यह आपके पेशेवर जीवन में दैनिक अनुभवों के बारे में एक शोध है, जिन्हें आप सबसे अच्छी तरह जानते हैं और अनुभव करते हैं। आपकी सहभागिता इस क्षेत्र में स्थिति को समझने के लिए आवश्यक है, कि ऐसा क्यों है।

यह प्रश्नावली "Teaching to Be" परियोजना का हिस्सा है, जो आठ यूरोपीय देशों में चल रही है, इसलिए यह अध्ययन और भी महत्वपूर्ण है - हम परिणामों की तुलना कर सकेंगे और अंत में साक्ष्यों पर आधारित वास्तविक सिफारिशें पेश कर सकेंगे। हमें उम्मीद है कि यह अध्ययन अंतरराष्ट्रीय स्तर पर शिक्षकों के पेशेवर सम्मान को मजबूत करने में महत्वपूर्ण योगदान देगा।

यह शोध नैतिकता के सिद्धांतों पर आधारित है, जिसमें सख्त गोपनीयता और गुमनामी शामिल है, इसलिए नामों का उल्लेख (जैसे शिक्षकों और स्कूलों के) या अन्य विशिष्ट डेटा, जो भाग लेने वाले शिक्षकों और स्कूलों के नामों का खुलासा कर सकता है, की आवश्यकता नहीं है।

यह शोध मात्रात्मक है: हम डेटा का सांख्यिकीय विश्लेषण करेंगे और सारांश तैयार करेंगे।

प्रश्नावली भरने में आपको 10-15 मिनट का समय लगेगा।

प्रोफेशनल मनोवैज्ञानिक कल्याण शिक्षक (पोस्ट-टेस्ट)
प्रश्नावली के परिणाम केवल प्रश्नावली के लेखक के लिए उपलब्ध हैं

कृपया उस कोड को भरें, जिसे आपको राष्ट्रीय समन्वयक द्वारा सौंपा गया है ✪

निर्देश / शिक्षण ✪

आप कितने निश्चित हैं कि आप… (1 = बिलकुल अस्थिर, 2 = बहुत अस्थिर, 3 = अपेक्षाकृत अस्थिर, 4 = थोड़ा अस्थिर, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
1234567
... विषय की मुख्य अवधारणाओं की व्याख्या कर सकते हैं ताकि कमजोर प्रदर्शन वाले छात्र भी समझ सकें।
... छात्रों के प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं ताकि वे कठिन समस्याओं को समझ सकें।
... सभी छात्रों के लिए अच्छी दिशा-निर्देश और निर्देश प्रदान कर सकते हैं, चाहे उनकी क्षमताएं जो भी हों।
... सामग्री की व्याख्या कर सकते हैं ताकि अधिकांश छात्र मूलभूत सिद्धांतों को समझ सकें।

शिक्षण को छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित करना ✪

आप कितने निश्चित हैं कि आप… (1 = बिलकुल अस्थिर, 2 = बहुत अस्थिर, 3 = अपेक्षाकृत अस्थिर, 4 = थोड़ा अस्थिर, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
1234567
... स्कूल के काम को इस तरह व्यवस्थित कर सकते हैं कि पाठ और कार्य को छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित किया जा सके।
... सभी छात्रों के लिए व्यवहार्य चुनौतियां प्रदान कर सकते हैं, चाहे कक्षा में छात्र विभिन्न क्षमताओं के हों।
... उन छात्रों की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए कम क्षमताओं वाले छात्रों के लिए पाठ को अनुकूलित कर सकते हैं, जबकि कक्षा में अन्य छात्रों की जरूरतों का भी ध्यान रखते हैं।
... कक्षा में काम का आयोजन इस प्रकार कर सकते हैं कि कम और उच्च क्षमताओं वाले छात्र अपने कौशल के अनुसार कार्य करते हैं।

छात्रों को प्रेरित करना ✪

आप कितने निश्चित हैं कि आप… (1 = बिलकुल अस्थिर, 2 = बहुत अस्थिर, 3 = अपेक्षाकृत अस्थिर, 4 = थोड़ा अस्थिर, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
1234567
... सभी छात्रों को कक्षा में कठोर काम करने के लिए तैयार कर सकते हैं।
... कम प्रदर्शन वाले छात्रों के बीच सीखने की इच्छा उत्पन्न कर सकते हैं।
... छात्रों को अपनी पूरी क्षमता लगाने के लिए तैयार कर सकते हैं, भले ही उन्हें अधिक समस्याओं का सामना करना पड़े।
... उन छात्रों को प्रेरित कर सकते हैं, जो स्कूल के काम में कम रुचि दिखाते हैं।

अनुशासन बनाए रखना ✪

आप कितने निश्चित हैं कि आप… (1 = बिलकुल अस्थिर, 2 = बहुत अस्थिर, 3 = अपेक्षाकृत अस्थिर, 4 = थोड़ा अस्थिर, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
1234567
... किसी भी कक्षा या छात्र समूह में अनुशासन बनाए रख सकते हैं।
... सबसे आक्रामक छात्रों की भी निगरानी कर सकते हैं।
... व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले छात्रों को कक्षा के नियमों का पालन करने के लिए तैयार कर सकते हैं।
... सभी छात्रों को शिक्षकों के प्रति विनम्र और सम्मानपूर्वक व्यवहार करने के लिए तैयार कर सकते हैं।

सहकर्मियों और अभिभावकों के साथ सहयोग ✪

आप कितने निश्चित हैं कि आप… (1 = बिलकुल अस्थिर, 2 = बहुत अस्थिर, 3 = अपेक्षाकृत अस्थिर, 4 = थोड़ा अस्थिर, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
1234567
... अधिकांश अभिभावकों के साथ सहयोग कर सकते हैं।
... अन्य शिक्षकों के साथ संघर्षों के लिए उपयुक्त समाधान खोज सकते हैं।
... उन छात्रों के अभिभावकों के साथ रचनात्मक रूप से सहयोग कर सकते हैं, जिनके पास व्यवहार संबंधी समस्याएँ हैं।
... अन्य शिक्षकों के साथ प्रभावी और रचनात्मक रूप से सहयोग कर सकते हैं, जैसे कि शिक्षक टीमों में।

शिक्षकों की कार्य में भागीदारी ✪

0 = कभी नहीं, 1 = लगभग कभी नहीं (साल में कुछ बार या उससे कम), 2 = शायद ही कभी (महिन में एक बार या उससे कम), 3 = कभी-कभी (महिन में कुछ बार), 4= अक्सर (सप्ताह में एक बार), 5= नियमित रूप से (सप्ताह में कुछ बार), 6= हमेशा
0123456
मेरे काम में मुझे लगता है कि मैं ऊर्जा से 'फट' रहा हूं।
मैं अपने काम (नौकरी) से उत्साहित हूं।
जब मैं पूरी तरह से काम करता हूं, तो मुझे खुशी महसूस होती है।
मैं अपने काम में मजबूत और जीवंत महसूस करता हूं।
मेरा काम (नौकरी) मुझे प्रेरित करता है।
मैं अपने काम (नौकरी) में पूरी तरह डूबा हुआ हूं।
जब मैं सुबह उठता हूं, तो मैं काम पर जाने के लिए इंतजार नहीं कर सकता।
मुझे अपने काम पर गर्व है जो मैं करता हूं।
जब मैं काम करता हूं, तो मैं 'गायब' हो जाता हूं (जैसे, समय को भूल जाता हूं)।

शिक्षकों की नौकरी के बारे में विचार ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिलकुल असहमत।
12345
मैं अक्सर सोचता हूं कि मैं इस संस्थान (स्कूल) को छोड़ दूं।
मैं अगले वर्ष दूसरे नियोक्ता के साथ नौकरी खोजने का इरादा रखता हूं।

शिक्षकों पर समय का दबाव - बोझ ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिलकुल असहमत।
12345
मैं अक्सर पढ़ाई की तैयारियों को काम के समय के बाहर करता हूं।
स्कूल में जीवन हलचलभरा है और आराम और पुनर्प्राप्ति का कोई समय नहीं है।
बैठकें, प्रशासनिक कार्य और दस्तावेज़ीकरण बहुत समय लेते हैं, जिसे हमें शिक्षकों की तैयारियों में लगाना चाहिए।

विद्यालय प्रशासन से समर्थन ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिलकुल असहमत।
12345
विद्यालय प्रशासन के साथ सहयोग के लिए आपसी सम्मान और विश्वास की विशेषता है।
शिक्षा के मामले में मैं हमेशा विद्यालय प्रशासन से मदद और सलाह मांग सकता हूं।
अगर छात्रों या अभिभावकों के साथ समस्याएं उत्पन्न होती हैं, तो मैं विद्यालय प्रशासन से समर्थन और समझ की उम्मीद कर सकता हूं।

शिक्षकों के साथ सहकर्मियों संबंध ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिलकुल असहमत।
12345
मैं हमेशा सहकर्मियों की मदद पर भरोसा कर सकता हूं।
इस स्कूल में सहकर्मियों के बीच संबंध दोस्ती और एक-दूसरे की परवाह करने से भरे हैं।
इस स्कूल के शिक्षक एक-दूसरे की मदद करते हैं और समर्थन करते हैं।

शिक्षकों की थकावट ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिलकुल असहमत। (EXH - थकावट; CYN - उपेक्षा; INAD - अस्वीकृति)
12345
मैं काम (EXH) से थका हुआ/-ी हूं।
मैं नौकरी में चिड़चिड़ा महसूस करता हूं, मैं नौकरी छोड़ने के बारे में सोचता हूं (CYN)।
काम की परिस्थितियों के कारण मैं अक्सर खराब नींद लेता हूं (EXH)।
मैं अक्सर अपने काम (INAD) के मूल्य के बारे में सोचता हूं।
मैं अक्सर महसूस करता हूं कि मैं धीरे-धीरे कम देने में सक्षम हूं (CYN)।
मेरी अपेक्षाएं और कार्य में मेरी सफलता कम हुई है (INAD)।
मैं लगातार बुरे व्यक्तित्व के कारण अपने करीबी दोस्तों और रिश्तेदारों की अनदेखी करने के लिए महसूस करता हूं (EXH)।
मैं अनुभव करते हूं कि मैं धीरे-धीरे अपने छात्रों और सहकर्मियों में रुचि खो रहा हूं (CYN)।
ईमानदारी से, मैं पहले अपने काम में अधिक मूल्यवान महसूस करता था (INAD)।

शिक्षक का काम - स्वायत्तता ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिलकुल असहमत।
12345
मेरे पास अपने कार्य में बड़ा प्रभाव है।
रोज़मर्रा के शिक्षण में, मैं कार्य के प्रदर्शन और विधियों और रणनीतियों के चयन में स्वतंत्र हूं।
मैं शिक्षण के उस तरीके को लागू करने में पूरी तरह से स्वतंत्र हूं, जो मेरे लिए उचित लगता है।

विद्यालय प्रशासन द्वारा शिक्षकों को सशक्त बनाना ✪

1 = बहुत कम या कभी नहीं, 2 = अपेक्षाकृत कम, 3 = कभी-कभी, 4 = अक्सर, 5 = बहुत अक्सर या हमेशा
12345
क्या विद्यालय प्रशासन आपको महत्वपूर्ण निर्णयों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करता है?
क्या विद्यालय प्रशासन आपको प्रोत्साहित करता है कि जब आपके पास अलग राय हो तो बोलें?
क्या विद्यालय प्रशासन आपको अपनी क्षमताओं के विकास में मदद करता है?

शिक्षकों द्वारा संवेदनशील तनाव ✪

0 = कभी नहीं, 1 = लगभग कभी नहीं, 2 = कभी-कभी, 3 = अक्सर, 4 = बहुत अक्सर
01234
पिछले महीने में कितनी बार आप किसी अप्रत्याशित घटना के कारण परेशान हुए हैं?
पिछले महीने आप कितनी बार महसूस करते हैं कि आप अपने जीवन में महत्वपूर्ण चीजों को नियंत्रित नहीं कर पा रहे हैं?
पिछले महीने आप कितनी बार नर्वस और "तनाव में" महसूस करते हैं?
पिछले महीने आप कितनी बार अपने व्यक्तिगत समस्याओं को सुलझाने के लिए अपनी क्षमताओं पर विश्वास रखते थे?
पिछले महीने आप कितनी बार ऐसा महसूस करते थे कि चीजें आपकी योजना के अनुसार चल रही हैं?
पिछले महीने में कितनी बार ऐसा हुआ कि आप सब कुछ पूरा करने में असमर्थ थे जो आपको करना था?
पिछले महीने आप कितनी बार चिड़चिड़ा रहना नियंत्रण करने में सफल रहे?
पिछले महीने आप कितनी बार अपने चरम पर महसूस करते थे?
पिछले महीने आप कितनी बार उन चीजों के लिए गुस्सा हुए, जिन पर आप नियंत्रण नहीं रख सके?
पिछले महीने आप कितनी बार ऐसा महसूस करते थे कि समस्याएँ इतनी तीव्रता से बढ़ रही थीं कि आप उन्हें सुलझा नहीं पा रहे थे?

शिक्षकों की लचीलापन ✪

1 = बिलकुल असहमत, 2 = असहमत, 3 = न तो सहमत न ही असहमत 4 = सहमत, 5 = पूरी तरह से सहमत
12345
कठिन समय के बाद मैं आमतौर पर जल्दी ठीक हो जाता हूं।
मैं तनावपूर्ण घटनाओं को सहन करने में कठिनाई महसूस करता हूं।
तनावपूर्ण घटना के बाद ठीक होने में मुझे ज्यादा समय नहीं लगता।
जब बुरा कुछ होता है तो मैं ठीक होने में कठिनाई महसूस करता हूं।
मैं आमतौर पर कठिन समय को कम समस्याओं के साथ पार करता हूं।
मैं आमतौर पर कठिनाइयों के कारण ठीक होने के लिए अधिक समय लेता हूं।

शिक्षकों की नौकरी से संतोष ✪

मैं अपनी नौकरी से संतुष्ट हूं।

शिक्षक अपनी सेहत को कैसे देखते हैं ✪

सामान्यतः मैं कहूंगा कि मेरी सेहत…

लिंग (चिन्हित करें)

लिंग (चिन्हित करें): अन्य (उत्तर के लिए छोटा स्थान)

आपकी आयु (एक विकल्प चुनें)

आपकी सबसे ऊँची शिक्षा (एक विकल्प चुनें)

आपकी सबसे ऊँची शिक्षा: अन्य (उत्तर के लिए छोटा स्थान)

एक शिक्षक के रूप में सामान्य शैक्षिक अनुभव (एक विकल्प चुनें)

एक विशेष स्कूल में काम करने का शैक्षिक अनुभव (एक विकल्प चुनें)

आपकी धार्मिक विश्वास क्या है? (एक विकल्प चुनें)

आपकी धार्मिक विश्वास: अन्य (कृपया लिखें)

कृपया, अपनी जातीय पहचान का उल्लेख करें

(उत्तर के लिए छोटा स्थान)