शिक्षकों के पेशेवर मनो-शारीरिक कल्याण की जांच करने के उपकरण

प्रिय शिक्षकों,

 

हम आपको शिक्षकों के पेशेवर मनो-शारीरिक कल्याण पर एक प्रश्नावली भरने के लिए आमंत्रित करते हैं। यह आपके पेशेवर जीवन के दैनिक अनुभवों के बारे में एक अध्ययन है, जिसे आप सबसे अच्छे तरीके से जानते और अनुभव करते हैं। आपकी सहभागिता इस क्षेत्र की स्थिति को समझने के लिए महत्वपूर्ण है।

यह प्रश्नावली "टीचिंग टू बी" परियोजना का हिस्सा है, जो आठ यूरोपीय देशों में चल रही है, इसलिए यह अध्ययन और भी महत्वपूर्ण है - हम परिणामों की तुलना कर पाएंगे और अंततः साक्ष्यों पर आधारित वास्तविक सिफारिशें प्रस्तुत कर सकेंगे। हमें उम्मीद है कि यह अध्ययन अंतरराष्ट्रीय स्तर पर शिक्षकों की पेशेवर प्रतिष्ठा को सशक्त बनाने में महत्वपूर्ण योगदान देगा।

यह शोध सख्त गोपनीयता और अनामिता के नैतिक सिद्धांतों पर आधारित है, इसलिए भाग लेने वाले शिक्षकों और المدارس के नाम या अन्य विशिष्ट डेटा का उल्लेख करने की आवश्यकता नहीं है जो भाग लेने वाले शिक्षकों और स्कूलों के नाम प्रकट कर सके।

यह शोध मात्रात्मक है: हम आंकड़ों का सांख्यिकी विश्लेषण करेंगे और एक सारांश बनाएंगे।

प्रश्नावली भरने में आपको 10-15 मिनट लगेंगे।

शिक्षकों के पेशेवर मनो-शारीरिक कल्याण की जांच करने के उपकरण
प्रश्नावली के परिणाम केवल प्रश्नावली के लेखक के लिए उपलब्ध हैं

निर्देश / शिक्षण ✪

आप कितने निश्चित हैं कि … (1 = पूरी तरह से असंदिग्ध, 2 = बहुत असंदिग्ध, 3 = अपेक्षाकृत असंदिग्ध, 4 = थोड़ा असंदिग्ध, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
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... आप विषय के मुख्य विषयों को इस तरह समझा सकते हैं कि कम सफलता वाले छात्र भी इसे समझ सकें।
... आप छात्रों के सवालों का इस तरह जवाब दें कि वे कठिन समस्याओं को समझ सकें।
... आप सभी छात्रों के लिए अच्छी दिशा-निर्देश और निर्देश सुनिश्चित करें, चाहे उनकी क्षमताएँ जैसी भी हों।
... आप विषय को इस तरह समझाएं कि अधिकांश छात्र मूल सिद्धांतों को समझ सकें।

छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के लिए शिक्षण को अनुकूलित करना ✪

आप कितने निश्चित हैं कि … (1 = पूरी तरह से असंदिग्ध, 2 = बहुत असंदिग्ध, 3 = अपेक्षाकृत असंदिग्ध, 4 = थोड़ा असंदिग्ध, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
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... आप स्कूल के काम को इस तरह व्यवस्थित करें कि पढ़ाई और कार्य छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुरूप हों।
... आप सभी छात्रों के लिए, यहां तक कि कक्षा में जहां छात्रों की क्षमताएँ भिन्न होती हैं, व्यावहारिक चुनौतियाँ सुनिश्चित करें।
... आप पढ़ाई को उन छात्रों की आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित करें जिनकी क्षमताएँ कम हैं, जबकि आप कक्षा में अन्य छात्रों की आवश्यकताओं का भी ध्यान रखते हैं।
... आप कक्षा में काम को इस तरह व्यवस्थित करें कि कम और उच्च क्षमताओं वाले छात्र उन कार्यों को पूरा करें जो उनकी क्षमताओं के अनुसार अनुकूलित किए गए हैं।

छात्रों को प्रेरित करना ✪

आप कितने निश्चित हैं कि … (1 = पूरी तरह से असंदिग्ध, 2 = बहुत असंदिग्ध, 3 = अपेक्षाकृत असंदिग्ध, 4 = थोड़ा असंदिग्ध, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
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... आप सभी छात्रों को कक्षा में कठिनाई से काम करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।
... आप कक्षा में कम सफलता वाले छात्रों में भी अध्ययन करने की इच्छा जगाते हैं।
... आप छात्रों को प्रोत्साहित कर सकते हैं कि वे बड़ी समस्याओं का सामना करने पर भी अपना सर्वश्रेष्ठ दें।
... आप उन छात्रों को प्रेरित कर सकते हैं जो स्कूल के काम के प्रति कम रुचि दिखाते हैं।

अनुशासन बनाए रखना ✪

आप कितने निश्चित हैं कि … (1 = पूरी तरह से असंदिग्ध, 2 = बहुत असंदिग्ध, 3 = अपेक्षाकृत असंदिग्ध, 4 = थोड़ा असंदिग्ध, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
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... आप किसी भी कक्षा या समूह में अनुशासन बनाए रख सकते हैं।
... आप यहां तक कि सबसे आक्रामक छात्रों की भी निगरानी कर सकते हैं।
... आप व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले छात्रों को कक्षा के नियमों का पालन करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।
... आप सभी छात्रों को प्रोत्साहित कर सकते हैं कि वे शिक्षकों के प्रति विनम्र और सम्मानपूर्ण व्यवहार करें।

सहकर्मियों और अभिभावकों के साथ सहयोग ✪

आप कितने निश्चित हैं कि … (1 = पूरी तरह से असंदिग्ध, 2 = बहुत असंदिग्ध, 3 = अपेक्षाकृत असंदिग्ध, 4 = थोड़ा असंदिग्ध, 5 = पूरी तरह से निश्चित, 6 = बहुत निश्चित, 7 = पूरी तरह से निश्चित)
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... आप अधिकांश अभिभावकों के साथ सहयोग कर सकते हैं।
... आप अन्य शिक्षकों के साथ संघर्षों के लिए उचित समाधान खोज सकते हैं।
... आप उन छात्रों के अभिभावकों के साथ रचनात्मक रूप से सहयोग करते हैं जो व्यवहार संबंधी समस्याएँ रखते हैं।
... आप अन्य शिक्षकों के साथ प्रभावी और रचनात्मक रूप से सहयोग कर सकते हैं, जैसे कि शिक्षक टीमों में।

शिक्षकों की कार्य में भागीदारी ✪

0 = कभी नहीं, 1 = लगभग कभी नहीं (साल में कुछ बार या उससे कम), 2 = कभी-कभी (महीने में एक बार या उससे कम), 3 = कभी-कभी (महीने में कुछ बार), 4= अक्सर (सप्ताह में एक बार), 5= नियमित रूप से (सप्ताह में कुछ बार), 6= हमेशा
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मुझे काम पर ऐसा लगता है कि "मैं ऊर्जा से भरपूर हूँ।"
मैं अपने काम (सेवा) के लिए उत्साहित हूँ।
जब मैं गहनता से काम करता हूँ, तो मुझे खुश रहने का अनुभव होता है।
मैं अपनी नौकरी में मजबूत और जीवंत महसूस करता हूँ।
मेरा काम (सेवा) मुझे प्रेरित करता है।
मैं अपने काम (सेवा) में पूरी तरह से डूबा हुआ हूँ।
जब मैं सुबह उठता हूँ, तो मैं काम पर जाने के लिए बहुत उत्सुक होता हूँ।
मैं जिस काम को करता हूँ, उस पर मुझे गर्व है।
जब मैं काम करता हूँ, तो मुझे "खो जाना" होता है (उदाहरण के लिए समय भूल जाता हूँ)।

शिक्षकों का नौकरी बदलने के बारे में विचार ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिल्कुल असहमत।
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मैं अक्सर सोचता हूँ कि इस संस्थान (स्कूल) को छोड़ दूँ।
मैं अगले वर्ष किसी दूसरे नियोक्ता के साथ नौकरी की तलाश करने का इरादा रखता हूँ।

शिक्षकों पर समय का दबाव - बोझ ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिल्कुल असहमत।
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मैं अक्सर काम के समय के बाहर तैयारी करता हूँ।
स्कूल में जीवन उथल-पुथल भरा है और आराम और पुनः चार्ज करने का समय नहीं है।
बैठकें, प्रशासनिक कार्य और दस्तावेजों का काम बहुत सारा समय लेता है, जो हमें शिक्षक की तैयारियों के लिए देना चाहिए।
शिक्षक काम के बोझ से अत्यधिक दबाव में हैं।
शिक्षकों को अच्छी शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए छात्रों और तैयारी के लिए अधिक समय की आवश्यकता है।

विद्यालय प्रशासन द्वारा समर्थन ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिल्कुल असहमत।
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विद्यालय प्रबंधन के साथ सहयोग में आपसी सम्मान और विश्वास होता है।
शिक्षण मामलों में, मैं हमेशा विद्यालय प्रशासन से मदद और सलाह ले सकता हूँ।
अगर छात्रों या अभिभावकों के साथ समस्याएँ उत्पन्न होती हैं, तो मैं विद्यालय प्रबंधन से समर्थन और समझ की उम्मीद कर सकता हूँ।
विद्यालय प्रशासन/प्रबंधन विद्यालय के विकास की दिशा में स्पष्ट संकेत देता है।
जब हम विद्यालय में कोई निर्णय लेते हैं, तो उसके बाद विद्यालय प्रशासन भी इसका पालन करता है।

शिक्षकों के सहकर्मियों के साथ संबंध ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिल्कुल असहमत।
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मैं हमेशा सहकर्मियों की मदद पर भरोसा कर सकता हूँ।
इस विद्यालय में सहकर्मियों के बीच संबंध दोस्ती और एक-दूसरे की चिंता पर आधारित हैं।
इस विद्यालय के शिक्षक एक-दूसरे की मदद और समर्थन करते हैं।

शिक्षकों का थकावट ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिल्कुल असहमत। (EXH - थकान; CYN - उपहास; INAD - अनुपयुक्तता)
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मैं काम (EXH) से बोझिल हूँ।
कर्मस्थल पर मुझे चिढ़ होती है, मैं नौकरी छोड़ने के बारे में सोचता हूँ (CYN)।
कर्मस्थल की परिस्थितियों के कारण, मुझे अक्सर नींद नहीं आती (EXH)।
मैं अक्सर अपने काम की मूल्य को लेकर सवाल करता हूँ (INAD)।
मुझे अक्सर यह महसूस होता है कि मैं हमेशा कम दे पा रहा हूँ (CYN)।
मेरी अपेक्षाएँ और काम में सफलता कम हो गई हैं (INAD)।
मुझे हमेशा बुरा लगता है क्योंकि काम के कारण मैं करीबी दोस्तों और रिश्तेदारों की अनदेखी कर रहा हूँ (EXH)।
मैं महसूस करता हूँ कि मैं धीरे-धीरे अपने छात्रों और सहकर्मियों में रुचि खो रहा हूँ (CYN)।
ईमानदारी से, पहले मैं अपने काम में अधिक सराहा गया था (INAD)।

शिक्षक का काम - स्वायत्तता ✪

1 = पूरी तरह से सहमत, 2 = सहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = असहमत, 5 = बिल्कुल असहमत।
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मेरा अपने काम में बड़ा प्रभाव है।
दैनिक शिक्षण में, मुझे कार्यान्वयन और विधियों और रणनीतियों के चयन में स्वतंत्रता है।
मैं उस शिक्षण तरीके को लागू करने में पूरी तरह से स्वतंत्र हूँ, जो मुझे उचित लगता है।

विद्यालय प्रशासन द्वारा शिक्षकों का सशक्तिकरण ✪

1 = बहुत कम बार या कभी नहीं, 2 = अपेक्षाकृत कम, 3 = कभी-कभी, 4 = अक्सर, 5 = बहुत अक्सर या हमेशा
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क्या विद्यालय प्रशासन आपको महत्वपूर्ण निर्णयों में सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है?
क्या विद्यालय प्रशासन आपको प्रोत्साहित करता है कि जब आपका अलग विचार हो, तो आप बोलें?
क्या विद्यालय का प्रशासन आपकी क्षमताओं के विकास में आपकी सहायता करता है?

शिक्षकों द्वारा अनुभव किए गए तनाव ✪

0 = कभी नहीं, 1 = लगभग कभी नहीं, 2 = कभी-कभी, 3 = अक्सर, 4 = बहुत अक्सर
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पिछले महीने, क्या आप अक्सर किसी अनपेक्षित घटना से परेशान हुए थे?
पिछले महीने, क्या आपने महसूस किया कि आप अपने जीवन में महत्वपूर्ण चीजों पर नियंत्रण नहीं रख सकते?
पिछले महीने, क्या आप अक्सर तंग और "तनाव में" महसूस करते थे?
पिछले महीने, क्या आप अपने व्यक्तिगत मामलों के समाधान में अपनी क्षमताओं में विश्वास रखते थे?
पिछले महीने, क्या आपने महसूस किया कि चीजें आपके मन के अनुसार चल रही हैं?
पिछले महीने, क्या आपको ऐसा अनुभव हुआ कि आप सब कुछ करने में असमर्थ थे जो आपको करना था?
पिछले महीने, क्या आप चिढ़चिढ़े होने को नियंत्रित करने में सफल हुए?
पिछले महीने, क्या आपने महसूस किया कि आप अपने चरम पर थे?
पिछले महीने, क्या आप उन चीजों पर गुस्से में थे जिन पर आपका नियंत्रण नहीं था?
पिछले महीने, क्या आपने महसूस किया कि समस्याएँ इतनी तेजी से बढ़ रही हैं कि आप उन्हें हल नहीं कर सके?

शिक्षकों की सहनशीलता ✪

1 = बिल्कुल भी सहमत नहीं, 2 = असहमत, 3 = न तो सहमत न असहमत, 4 = सहमत, 5 = पूरी तरह से सहमत
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कठिन समय के बाद मैं आमतौर पर जल्दी उबर जाता हूँ।
मैं तनावपूर्ण घटनाओं को सहन करने में कठिनाई महसूस करता हूँ।
तनावपूर्ण घटना के बाद मुझे उबरने में ज्यादा समय नहीं लगता।
जब कुछ बुरा होता है, तो मुझे उबरने में कठिनाई महसूस होती है।
मैं आमतौर पर कठिन समय में कम समस्याओं के साथ गुजारता हूँ।
में आमतौर पर जीवन में असफलताओं के कारण उबरने में ज्यादा समय लेता हूँ।

शिक्षकों का नौकरी से संतोष ✪

मैं अपने काम से संतुष्ट हूँ।

शिक्षकों द्वारा अपने स्वास्थ्य का अनुभव किए जाने का तरीका ✪

सामान्य रूप से, मैं कहता हूँ कि मेरा स्वास्थ्य …

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