शिक्षण संकाय के सदस्यों के लिए कार्य संतोष सर्वेक्षण - दारना विश्वविद्यालय

प्रिय प्रोफेसर,

आपको नमस्कार,

हम शिक्षण प्रशासन योजना विभाग के चौथे वर्ष के छात्र हैं और दारना विश्वविद्यालय के शिक्षण संकाय में शिक्षकों के कार्य संतोष की डिग्री पर एक अध्ययन कर रहे हैं, ताकि हम शिक्षण प्रशासन योजना में स्नातक की डिग्री प्राप्त कर सकें। अध्ययन के उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, आवश्यक डेटा एकत्र करने के लिए एक उपकरण तैयार किया गया है। हम आपसे अनुरोध करते हैं कि कृपया सर्वेक्षण को ध्यान से पढ़ें और उस विकल्प के सामने एक चिह्न () लगाएं जो आपकी राय का प्रतिनिधित्व करता है, सटीकता और वस्तुनिष्ठा पर ध्यान देते हुए। डेटा केवल शोध उद्देश्यों के लिए उपयोग किया जाएगा और पूरी तरह से गोपनीय रहेगा।

शोध समूह

व्यक्तिगत डेटा - लिंग

व्यक्तिगत डेटा - शैक्षणिक योग्यता

व्यक्तिगत डेटा - अनुभव के वर्ष

पहला: कार्य की प्रकृति क्षेत्र - 1. मेरी नौकरी मुझे निश्चित कार्य स्थिरता प्रदान करती है।

पहला: कार्य की प्रकृति क्षेत्र - 2. मेरी नौकरी मुझे लचीलापन और नवाचार तथा रचनात्मकता के अवसर प्रदान करती है।

पहला: कार्य की प्रकृति क्षेत्र - 3. मेरी नौकरी संगठन और जिम्मेदारियों की स्पष्टता में विशिष्ट है।

पहला: कार्य की प्रकृति क्षेत्र - 4. मेरी नौकरी मुझे सामाजिक स्थिति प्रदान करती है जो मेरी इच्छाओं के अनुरूप है।

पहला: कार्य की प्रकृति क्षेत्र - 5. मेरी नौकरी मुझे व्यावसायिक और ज्ञानात्मक विकास के अवसर और वैज्ञानिक गतिविधियों में भागीदारी का मौका देती है।

दूसरा: कार्य की परिस्थितियों का क्षेत्र - 6. कक्षाएं छात्रों की संख्या के अनुकूल हैं।

दूसरा: कार्य की परिस्थितियों का क्षेत्र - 7. कक्षाओं में छात्रों की संख्या सीमित है और यह रचनात्मकता का समर्थन करती है।

दूसरा: कार्य की परिस्थितियों का क्षेत्र - 8. कार्य के लिए उचित कार्यालय फर्नीचर उपलब्ध है।

दूसरा: कार्य की परिस्थितियों का क्षेत्र - 9. उचित वेंटिलेशन और हीटिंग की व्यवस्था है।

दूसरा: कार्य की परिस्थितियों का क्षेत्र - 10. प्रकाश व्यवस्था कार्य की प्रकृति के अनुकूल है।

तीसरा: पदोन्नति और प्रोत्साहन प्रणाली का क्षेत्र - 11. विश्वविद्यालय में मेरी नौकरी व्यावसायिक विकास और कार्य में प्रगति के अवसर प्रदान करती है।

तीसरा: पदोन्नति और प्रोत्साहन प्रणाली का क्षेत्र - 12. विश्वविद्यालय में पदोन्नति के मानदंड और प्रणाली स्पष्ट और निर्दिष्ट हैं।

तीसरा: पदोन्नति और प्रोत्साहन प्रणाली का क्षेत्र - 13. विश्वविद्यालय में पदोन्नति दक्षता और प्रदर्शन की गुणवत्ता पर निर्भर करती है।

तीसरा: पदोन्नति और प्रोत्साहन प्रणाली का क्षेत्र - 14. विश्वविद्यालय में पदोन्नति की प्रक्रिया में भागीदारी या सिफारिश का महत्वपूर्ण भूमिका नहीं है।

तीसरा: पदोन्नति और प्रोत्साहन प्रणाली का क्षेत्र - 15. राजनीतिक या सामाजिक विचार पदोन्नति निर्णयों पर प्रभाव नहीं डालते।

चौथा: सहयोगियों के साथ संबंध का क्षेत्र - 16. विश्वविद्यालय में मेरे सहकर्मियों के साथ मेरा व्यक्तिगत संबंध।

चौथा: सहयोगियों के साथ संबंध का क्षेत्र - 17. विश्वविद्यालय में मेरे सहकर्मियों के साथ सहयोग और समन्वय।

चौथा: सहयोगियों के साथ संबंध का क्षेत्र - 18. कार्य में प्रशासनिक समस्याओं को हल करने में शिक्षण सदस्यों के बीच सहयोग।

चौथा: सहयोगियों के साथ संबंध का क्षेत्र - 19. कार्य में तकनीकी समस्याओं को हल करने में सहकर्मियों के बीच सहयोग।

चौथा: सहयोगियों के साथ संबंध का क्षेत्र - 20. मेरी नौकरी मुझे सहकर्मियों के साथ जानकारी, अनुभव और संस्कृतियों का आदान-प्रदान करने के अवसर प्रदान करती है।

पांचवां: विश्वविद्यालय में अधिकारियों के साथ संबंध क्षेत्र - 21. आपके पेशेवर सुझावों के लिए आपके अधिकारियों द्वारा सम्मान।

पांचवां: विश्वविद्यालय में अधिकारियों के साथ संबंध क्षेत्र - 22. विश्वविद्यालय में आपके कार्यों के लिए प्रशंसा।

पांचवां: विश्वविद्यालय में अधिकारियों के साथ संबंध क्षेत्र - 23. काम के दौरान अधिकारियों द्वारा आलोचना को स्वीकार करने की क्षमता।

पांचवां: विश्वविद्यालय में अधिकारियों के साथ संबंध क्षेत्र - 24. सभी प्रोफेसरों के साथ समानता और न्याय से व्यवहार किया जाता है।

पांचवां: विश्वविद्यालय में अधिकारियों के साथ संबंध क्षेत्र - 25. आपको एक शिक्षण सदस्य के रूप में विश्वविद्यालय द्वारा सम्मानित किया गया है।

अपना सर्वेक्षण बनाएंइस प्रश्नावली का उत्तर दें