ANKETA VODITELJEV ORATORIJA LJUBLJANSKE ŠKOFIJE

Voditelj ORATORIJA, pozdravljen! U sljedećim točkama upitnika pozivamo te da ga ispuniš i doprineseš tome da će posvet oratorija biti postavljen prema tvojoj mjeri. Veselo klikanje!

Kakvo mjesto ima projekt oratorij u vašoj župi? Kako ste s njim zadovoljni? Kako često se susrećete, organizirate li još kakvu aktivnost osim oratorija?

  1. z animatoji oratorija se dobimo cca. stirikrat. animatorji, ki sodelujejo so v vecini tudi animatorji cez leto pri rednem verouku... oratorij je za starse zelo dobrodosla stvar, ker je tako poskrbljeno za varstvo njihovih otrok. pridruzijo se otroci prakticno iz cele slovenije - dobra lokacija za vse, k delajo v centru jubljane.
  2. u našoj župi bio je oratorij projekt. nekoliko susreta, izvedba i to je to. ove godine smo ga imali prvi put i bili smo vrlo zadovoljni. ako budemo nastavili s oratorijem, organizirat ćemo susrete ranije, sadržajnije, uz stručnu pomoć, puno ranije. u župi se odvija ogroman broj aktivnosti, ali nijedna se ne povezuje (sadržajno, tematski) s oratorijem.
  3. povezivanje cijele župe; sastajemo se svaka 2 tjedna, a tijekom ljetnih mjeseci i do 2 puta tjedno, animatori idemo ljeti na vikend na more, a tijekom oratorija animatori prespavaju u prostorima župe; grupe se međusobno isprepliću tako da smo aktivni kod skauta, a od oratorijskih animatora smo osnovali i krizmaničke grupe, priprema jaslica
  4. tijekom ljeta se ne susrećemo u okviru animatora (osim prije oratorijskih dana), već na mladinskom vjeronauku, pjevačkom zboru... oratorij je važan dio ljetnog programa koji ne nudi samo župnija, već i mjesto, djeci. praktički se ništa drugo namijenjeno djeci u našem kraju tijekom ljeta ne događa. istovremeno, mladima pruža priliku za aktivnost, dobro društvo, pripadnost i osobni rast u vjeri.
  5. oratorij ima kod nas veliku ulogu. organiziramo dva ljetna oratorija, jesenski oratorij i oratorijske poslijepodneve svaki mjesec jedan.
  6. projekt oratorij ima u našoj župi vrlo važno mjesto. što se tiče djece i mladih, oratorij za nas predstavlja vjerojatno najvažniji župni događaj. glavni razlog je prvenstveno pozitivan odaziv i spremnost svih župljana da pomognu u provedbi oratorija. u svakom slučaju, većinu posla obavljaju animatori. s projektom smo dakle vrlo zadovoljni. duhovno i osobno rastemo, a istovremeno kroz igru i razgovor približavamo djeci prave vrijednosti. šire pokazujemo i roditeljima i sugrađanima da se radi o vrlo pozitivnom projektu. često se sastajemo. prije oratorija imamo otprilike 5 dužih sastanaka (počinjemo krajem ožujka), slijede sastanci pojedinih grupa (pjesme i plesovi, scena, velike igre, uvodna i završna priredba...). tjedan prije oratorija zajedno provodimo vikend, a posljednja dva dana prije početka obično su namijenjena radnim akcijama (postavljanje pozornice, prijevoz materijala itd.). kraj oratorija ne znači kraj animatorskih susreta. sastajemo se na raznim večerima (zabavnim, kreativnim, debatnim...) te kao grupa pripremamo još i miklavževanje (igricu za djecu povodom dolaska sv. miklavža), maškare te sudjelujemo u ostalim projektima u župi (majčin dan, dobrotvorni koncerti), dečki organiziraju još kakav sportski turnir, cure neki koncert itd.
  7. oratorij je u našoj župi najveći projekt koji se tiče mladih animatora i sudionika. s njim sam vrlo zadovoljna, jer se radi o ustaljenom timu organiziranja, a istovremeno je to uvijek novi izazov, posebno dobiti dovoljan broj animatora. susrećemo se od ožujka nadalje, isprva svaka 14 dana, a kasnije svaki tjedan. osim oratorija organiziramo još oratorijski dan (jedan ili dva godišnje), božićnu misu, miklavževanje, trudimo se oživjeti mladu skupinu.
  8. oratorij u našoj župi svake godine lijepo uspije, no primjećujemo konstantan i postupni pad sudionika. imamo ga jednom godišnje. susreti se održavaju od travnja nadalje svaka dva tjedna, a kada se približimo oratoriju, onda jednom tjedno.
  9. oratorij ima važnu ulogu u ljetnom radu. i djeca i animatori su vrlo zadovoljni, što se vidi po broju njih.
  10. oratorij je zapravo središnji događaj u župi kako za mlade (animatore) tako i za djecu kao sudionike. kroz animatorsku grupu počele su se buditi i ostale aktivnosti u župi - mlade sv. mise, bend, mladeške susrete...
…Više…

1. ODGOJ ZA SUSRET U GRUPI: Kako "diše" vaša animatorska grupa, kakva je atmosfera?

dodao bih

  1. kao voditelj animatora, s njima sam prvenstveno na pripremama za oratorij, jer sam već dugo vremena u drugoj župniji. animatori se međusobno dobro poznaju. ja ih poznajem iz razdoblja kada sam bila s njima kao animatorica na redovnom vjeronauku, franjevačkoj djeci i obiteljskim praznicima.
  2. ponekad previše zahtijevamo od mlađih novih animatora (na sve više gledaju s zabavne strane).
  3. da je organiziranje različitih aktivnosti tijekom godine jedno od ključnih značenja za očuvanje pravog ritma animatorske grupe
  4. naravno se ponekad dogodi da to uzbudljivo raspoloženje opadne, ali se brzo popravi. osobito takvo raspoloženje vrijedi za vrijeme oratorija i nakon njega. uvijek se povežemo u zaista čvrstu grupu, koja se, nažalost, ubrzo nakon oratorija ponovno raspadne i ne može se na nikakav način zadržati.
  5. atmosfera se pojačava i kulminira na kraju oratorija.
  6. ...da su neki prilično "neozbiljni" kada je u pitanju dolazak na sastanke itd. - imaju "previše drugih obaveza"...
  7. ni prave animatorske ekipe, oz. skupine, animatorje zbiramo direktno pred samim oratorijem, do zdaj je bil velik problem pridobiti domače animatorje.

2. ODGOJ ZA VOLONTARIZAM, ODGOVORNOST: kako motivirate animatora za rad, da prihvati odgovornost služenja animatora za druge i rast samog sebe?

dodao bih

  1. već je inspiracije među srednjoškolcima, studenti su previše zauzeti i već umorni. oni studenti koji ostanu su vrlo korisni.
  2. da je potrebno poslušati animatore, uzeti u obzir njihove primjedbe i prije svega inspirirati vlastitim primjerom
  3. problem je u preuzimanju odgovornosti. svak bi volio da se nešto događa, da pomogne, ali nitko ne bi preuzeo glavnu ulogu, tako da ona uvijek pada na iste, povremeno nekoga malo 'gurnemo' u vođstvo, što nije uvijek loše, niti dobro.
  4. ponekad ih treba poticati; inače mislim da većina osjeća odgovornost koju preuzimaju kao animatori, ali se može naći i pojedinac koji nije previše odgovoran.
  5. problem predstavlja nepovezanost, kjer pa trenutno ne moremo prav veliko narediti, ker živim v drugem kraju in mi čez leto ne znese voditi še animatorske ekipe.

3. ODGOJ ZA DUGOROČNOST ORATORIJA: Kako pridobivate nove animatore? Kako ih uključujete u grupu, na što ste kod njih posebno pažljivi?

dodao bih

  1. tko je u osmom razredu i uključen u oratorij, dobiva mogućnost da kao devetogodišnjaci budu pomoćnici animatora... potom polako postaju animatori.
  2. še tražimo najučinkovitiji recept kako ih dobiti.
  3. pridobimo ih preko birmanskih skupina
  4. po birmi ih pozovemo da nam se pridruže, a zatim imamo cijelu godinu školu za animatore.
  5. stariji osnovnoškolci imaju pred ulaskom u srednju školu mogućnost da nam pomognu u realizaciji određenog projekta - ali samo kao neka vrsta pomoćnika. primjer: pripremamo igru za miklavža, oni dobivaju zadatak da tijekom prizora mijenjaju scenu. osim toga, npr. na oratoriju u sklopu "prespavanja" - jednu noć stariji sudionici mogu prespavati na oratoriju - dobivaju nešto više prilika za druženje s animatorima. to su dva primjera gdje se do neke mjere upoznaju s radom naše grupe. istina je da neki možda dođu zbog prijatelja ili pozivnice, ali se većinom (i uvjeren sam da je tako najbolje) pridružuju sami. župnik objavljuje da je sljedeći tjedan prvi sastanak za oratorij i da su pozvani svi koji bi se željeli pridružiti grupi. posljedično, toliko je ljepše promatrati mlade koji su se sami odlučili doći, jer time pokazuju da im je stalo i tako se aktivno uključuju u grupu.
  6. mislim da se u našem slučaju radi o mješavini svega navedenog. :)
  7. sve nove animatore pozivamo na uvodni sastanak.

4.a CJELOVITA ODGOJA ANIMATORA - OSPOSOBLJAVANJA ANIMATORA: Kako osposobljeni su vaši animatori za animatorski rad?

dodao bih

  1. res, da prvenstveno voditelji, ampak tudi stariji animatori. u konačnici se možemo puno naučiti jedni od drugih. ako navedem primjer: nakon oratorija izvodimo opširnu refleksiju (kažemo pluseve i minuse, što nam se svidjelo, a što ne); ove godine smo tako voditelji primili listu na kojoj je kod pluseva navedeno da je nekome animatoru bila zanimljiva razmišljanja starijih animatora (u sklopu priprema smo imali i opširnu debatu o vrijednostima ovogodišnjih kateheza). dakle, ponovno najvažnije: ugled (i također razgovor)

4.b CJELOVITA ODGOJA ANIMATORA - UZOR ANIMATORSTVA: Gdje crpe vaši animatori motiv za animatorski rad?

dodao bih

  1. sve zajedno bih mogao označiti.
  2. samo pripomba na zadnju mogućnost pri ovom pitanju: možda bi bilo bolje reći da se animator može upoznati s tim vrijednostima. mislim da danas svatko ima mogućnost živjeti kršćanske vrijednosti bilo gdje. pitanje je samo kako su one prenesene. nije problem u tome da ih ne bismo mogli živjeti. često nisu dovoljno objašnjene, a posebno pri učenju i prenošenju nedostaje primjer. tako da animatorska grupa kroz primjer i razgovor može animatoru dati smisao za te vrijednosti na način da ih animator može živjeti svugdje, ne samo unutar grupe. to se na neki način povezuje s pitanjem 4.a.
Stvori svoju anketuOdgovori na ovaj obrazac