Korištenje prirodnog okoliša u organizaciji iskustvenog učenja na otvorenom za djecu predškolske dobi (4–5 godina).

Poštovane odgojiteljice i odgojitelji,

Studentica sam studijskog programa Pedagogija ranog i predškolskog odgoja na Vilniaus kolegiji. Pozivam Vas da sudjelujete u anketi čiji je cilj utvrditi kako odgojitelji u predškolskom odgoju koriste prirodni okoliš u organizaciji iskustvenog učenja na otvorenom za djecu u dobi od 4 do 5 godina.

Sudjelovanje u anketi je dobrovoljno i anonimno. Odgovori će se koristiti isključivo za potrebe studijskog rada i prikazivati objedinjeno.

Pri odgovaranju na pitanja oslonite se na posljednja četiri radna tjedna tijekom kojih ste radili s djecom u dobi od 4 do 5 godina. Jednom aktivnošću smatra se jedan zasebno organizirani sat. Na neka pitanja možete odabrati više odgovora. Ako odaberete opciju „Aktivnosti nije bilo“, „Nismo koristili“ ili „Dodatna pomoć nije potrebna“, nemojte označavati druge opcije.

Ako među ponuđenim odgovorima ne pronađete odgovarajući, odaberite „Drugo“ i upišite svoj odgovor.

Zahvaljujem na Vašim odgovorima!

Rezultati su dostupni samo autoru
Procijenjeno vrijeme odgovora

Koliko ste iskustvenih aktivnosti u prirodnom okolišu organizirali tijekom posljednja četiri radna tjedna?  ✪

U kojim ste prirodnim prostorima organizirali aktivnosti s djecom? ✪

„Aktivnosti u prirodnom okolišu nije bilo” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Koje ste prirodne materijale koristili u organizaciji aktivnosti? ✪

„Nismo koristili prirodne materijale” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

U koje ste svrhe koristili prirodne materijale u aktivnostima s djecom? ✪

„Nismo koristili prirodne materijale” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Koje ste iskustvene aktivnosti organizirali u prirodnom okolišu? ✪

„Nisam organizirao/la takve aktivnosti” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Tijekom koliko su zasebnih aktivnosti djeca izvodila eksperimente s vodom, pijeskom ili tlom (tijekom posljednja četiri radna tjedna)? ✪

Koje su matematičke zadatke djeca rješavala koristeći prirodne predmete? ✪

„Nisu rješavala takve zadatke” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Na koje su načine djeca istraživala prirodne predmete i pojave? ✪

„Istraživačkih aktivnosti nije bilo” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Kako su se najčešće birali predmeti za istraživanje? ✪

Kako ste poticali djecu da postavljaju pitanja i traže odgovore tijekom istraživanja prirode? ✪

„Takvih aktivnosti nije bilo” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Kako ste najčešće planirali iskustvene aktivnosti u prirodnom okolišu? ✪

Kako ste najčešće postupali kada dijete nije uspijevalo izvršiti istraživački zadatak? ✪

Koja ste područja dječjeg razvoja i postignuća nastojali poticati organiziranjem aktivnosti u prirodi? ✪

„Nisam organizirao/la aktivnosti” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Koje su prepreke tijekom posljednja četiri radna tjedna otežavale organizaciju iskustvenih aktivnosti na otvorenom? ✪

„Nije bilo prepreka” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.

Što bi pomoglo boljoj organizaciji iskustvenih aktivnosti u prirodnom okolišu tijekom ta četiri radna tjedna? ✪

„Dodatna pomoć nije potrebna” – nemojte označavati zajedno s drugim opcijama.