Neorolingvističko programiranje (NLP) razumijevanje i primjena među studentima magistarskih studija - copy

Dragi kolege studenti,

 

Ja, trenutno pišem magistarski rad na Sveučilištu u Vilniusu. Istražujem NLP (Neuro-lingvističko programiranje) razumijevanje i primjenjivost među studentima magistarskih studija i njihovu odgovarajuću Individualnu Aktivnost na akademskoj i profesionalnoj razini.

 

Bio bih zahvalan ako biste mogli odgovoriti na moja postavljena pitanja za istraživanje. Nadam se da ćemo na temelju rezultata mog istraživanja moći utvrditi razinu razumijevanja i primjenjivosti NLP-a među studentima u Litvaniji (uključujući i one koji su već završili studije) i kako bi to moglo utjecati na njihovu individualnu aktivnost na radnom mjestu i na sveučilištu.

 

Anketa se sastoji od dva dijela. U prvom dijelu bit će vam postavljena pitanja vezana uz demografske podatke i individualnu aktivnost. U drugom dijelu bit ćete upitani o razumijevanju i primjenjivosti NLP-a.

 

Ja, u potpunosti jamčim anonimnost i povjerljivost prikupljenih podataka i to da se na temelju njih ne može pratiti pojedinac. Stoga, bilo bi lijepo da na pitanja odgovorite iskreno i realno.

 

Zaista sam zahvalan što ste odvojili vrijeme i odgovorili na moja pitanja. To će mi jako pomoći u provođenju ovog istraživanja.

 

Ako želite ostaviti komentare, prijedloge, kritike ili slično, možete me kontaktirati na [email protected]

Srdačni pozdravi!

 

Hatti Kuja

Rezultati ankete su javno dostupni

1. Prvo ćemo proći kroz demografska pitanja. Vaš spol:

2. Koliko imate godina?

3. Koje je vaše najviše postignuto obrazovanje?

4. Kakvo je vaše radno iskustvo?

5. Imate li trenutno posao?

(Ako trenutno nemate posao, na sljedeća pitanja molim vas odgovorite na temelju vašeg posljednjeg zaposlenja. Ako da, kakva je to vrsta posla?)

6. Kolika je veličina kompanije u kojoj radite/-ste?

7. Ispod navedene tvrdnje odnose se na vaš posao. Molim vas da ih ocijenite od 1 (Potpuno se ne slažem) do 5 (Potpuno se slažem). Tijekom posljednja tri mjeseca na poslu:

(1 - Potpuno se ne slažem, 2 - Ne slažem se, 3 - Ne slažem se, 4 - Slažem se, 5 - Potpuno se slažem)
1
2
3
4
5
Mogu planirati svoj rad tako da ga završim na vrijeme
Sjećam se radnih rezultata koje se nadam postići
Mogu razlikovati glavna pitanja od sporednih
Mogu pravilno izvršiti svoje zadatke s manje vremena i truda
Planiram svoje zadatke idealno
Svojom inicijativom započinjem nove zadatke kada završim stare zadatke/naredbe
Tražim nove izazove (poslove) kada je to moguće
Ulažem napore u ažuriranje svojih znanja
Ulažem napore u ažuriranje svojih vještina
Iniciram planove za rješavanje relevantnih problema
Volim preuzeti dodatne odgovornosti
Stalno tražim nove izazove na svom poslu
Aktivno sudjelujem na sastancima i/ili okupljanjima
Dostupan sam i spreman pomoći kolegama na poslu
Više ističem nevažan rad
Više ističem probleme nego što su bili
Više se fokusiram na negativne situacije nego na pozitivne aspekte
Raspravljam s kolegama o negativnim posljedicama na poslu
Raspravljam s vanjskim osobama organizacije o negativnim posljedicama svog rada

8. Sada prelazimo na kontekst Sveučilišta. Koji je vaš prosjek ocjena na sveučilištu?

(Ako ste tek započeli svoje studije, molim vas navedite najprikladniji prosjek. Trebao bi biti sastavljen od posljednjih 12 mjeseci akademskog obrazovanja)

9. Ispod navedene tvrdnje odnose se na vaše studije. Molim vas da ih ocijenite od 1 (Potpuno se ne slažem) do 5 (Potpuno se slažem). Tijekom posljednjih dvanaest mjeseci na sveučilištu:

(1 - Potpuno se ne slažem, 2 - Ne slažem se, 3 - Ne slažem se, 4 - Slažem se, 5 - Potpuno se slažem)
1
2
3
4
5
Mogu planirati svoj rad i studije tako da ih završim na vrijeme
Mogu razlikovati glavna pitanja od sporednih
Planiram svoje studije idealno
Tražim nove izazove (poslove) kada je to moguće
Ulažem napore da prikupim više materijala pripremajući se za ispite iz relevantnih tema
Volim preuzeti dodatne odgovornosti
Aktivno sudjelujem u raspravama u razredu
Više ističem probleme na sveučilištu nego što su bili
Raspravljam s kolegama o negativnim posljedicama studija
Raspravljam s vanjskim osobama sveučilišta o negativnim posljedicama svojih studija

10-A. Sada bih želio ocijeniti razinu vašeg razumijevanja NLP-a. Jeste li ikada čuli za NLP (Neuro-lingvističko programiranje)?

(Ako na pitanje 10-A odgovorite "NE", preskočite pitanja: 10-B, 10-C i 10-D).

11-B. Kako ste se upoznali s NLP-om?

12-C. Znate li što NLP radi i razumijete li njegove alate i pojmove?

13-D. Ova područja me jako zanimaju.

15. Usredotočimo se na vaš stav prema NLP-u i koje načine primjenjivosti imate. Molim vas navedite kako se slažete s navedenim tvrdnjama od 1 Potpuno se ne slažem do 5 Potpuno se slažem

(1 - Potpuno se ne slažem, 2 - Ne slažem se, 3 - Ne slažem se, 4 - Slažem se, 5 - Potpuno se slažem)
1
2
3
4
5
Svaka osoba ima svoju verziju stvarnosti
Mislim da ljudske misli, izrazi i riječi međusobno djeluju kako bi stvorili njegovo/njeno razumijevanje svijeta oko sebe
Svako ponašanje ima pozitivnu namjeru
Ne postoji takva stvar kao neuspjeh, jer postoji povratna informacija
Svjesni um uravnotežuje podsvijest
Značenje komunikacije za čovjeka nije samo namjera, već i odgovor koji dobiva kao rezultat
Čovjek već ima sve potrebne resurse ili ih može stvoriti
Tijelo i um su međusobno povezani
Kada učim nove stvari na poslu ili na sveučilištu, obraćam pažnju na način učenja koji mi odgovara (vizualno, auditivno, kinestetičko)
Tijekom razgovora zamišljam se na mjestu te osobe
Tijekom razgovora sklon sam identificirati i ponavljati određene fraze, riječi i govor tijela
Kada doživim događaj, njegovo značenje koje mu pridajem u svojim mislima može biti potpuno nepovezano s tim događajem
Dobar sam slušatelj
Potiskujem emocije izazvane određenim situacijama dok sam u drugim situacijama
Kada sam zabrinut ili tužan, pokušavam se sjetiti nečega ugodnog što se dogodilo u mojoj prošlosti
Na poslu ili na sveučilištu sklon/a sam tražiti najbolje radne kolege i pitati ih što i kako rade, kako bih to primijenio/la na sebe
Na poslu ili na sveučilištu, mogu mijenjati svoje ponašanje ovisno o situaciji
U radu ili aktivnostima na sveučilištu koristim pozitivni jezik kada razgovaram sa sobom i drugima
Mogu promijeniti svoja uvjerenja radi boljeg cilja