Perspektive učitelja o integraciji narodnih pjesama u srednjim školama u Zambiji

Ovaj upitnik je dizajniran za prikupljanje detaljnih, otvorenih odgovora o integraciji narodnih pjesama u srednjim školama u Zambiji. Vaši odgovori će biti strogo povjerljivi i korišteni isključivo u akademske svrhe.

Koji je vaš spol?

  1. ženski
  2. ženski
  3. F
  4. muško

Koja je vaša najviša profesionalna kvalifikacija?

  1. diploma
  2. bakalarska diploma
  3. diploma iz glazbe
  4. diploma ba ed glazba

Koliko godina predajete?

  1. 13
  2. 9 godina i 8 mjeseci
  3. 10
  4. 10 godina

Koje predmete trenutno predajete?

  1. glazba i engleski
  2. engleski i glazba
  3. glazba
  4. glazba

Da li ste primili neku formalnu obuku iz glazbenog obrazovanja ili iz domorodačke/narodnih pjesama? Molimo objasnite.

  1. naravno! kako vam mogu pomoći?
  2. da... pohađao sam obuku u lusaki. raspravljali smo o tome kako se to podučava i pogreškama koje su ispravljene.
  3. primio sam glazbu kao učitelj.
  4. samo u glazbenom obrazovanju. narodna glazba se uči samostalno.

Koju ulogu narodna glazba ima u očuvanju zambijskog kulturnog identiteta?

  1. drži nas ažurnima u našim kulturnim vrijednostima.
  2. to je oblik obrazovanja u očuvanju kulturnog zvuka i prenošenju kulturnih lekcija.

Kako integracija narodne glazbe u razredu utječe na osjećaj identiteta i pripadnosti učenika?

  1. pomaže im da prepoznaju gdje pripadaju i da još uvijek trebaju prakticirati i učiti više kako bi bili ažurirani.
  2. povezuju pjesme s njihovim pozadinama. poruke u pjesmama nose određeni kulturološki identitet.

Možete li opisati bilo koje iskustvo gdje je narodna glazba ojačala kulturni ponos među učenicima?

  1. tijekom tradicionalnog poučavanja... koriste većinu pjesama kako bi poučili novu mladu.
  2. da, kroz ples.

Kako narodna glazba može promovirati nacionalno jedinstvo u Zambijinom multinacionalnom društvu?

  1. to je podsjetnik na to gdje svatko pripada.
  2. kroz kulturnu apreciaciju i uključivanje multikulturalne raznolikosti.

Kako trenutno integrirate narodnu glazbu u svoju nastavnu praksu?

  1. pitajte učenike da dođu u školu u svojim tradicionalnim odijelima.
  2. kroz istraživanje tema i pjesama koje su povezane s njihovim repertoarom.

Koje strategije podučavanja koristite kada podučavate narodnu glazbu?

  1. svirajte pjesme, odjeća itd.
  2. pobedili smo puls i riječi kasnije nego melodiju i tekst.

Kako učenici reagiraju na lekcije koje uključuju narodnu glazbu?

  1. pozitivno
  2. dobro reagiraju i čini se da uživaju u pjesmi.

Kako ocjenjujete učinak ili razumijevanje učenika o narodnoj glazbi?

  1. dajući im zadatak
  2. iznad prosjeka

Na koje načine se narodna glazba može integrirati s drugim predmetima kao što su povijest ili literatura?

  1. u književnosti svaki čin trebao bi doći s pjesmom.
  2. kroz pretvaranje nekog sadržaja u pjesme

Koje izazove srećete prilikom integracije narodne glazbe u srednjoškolski kurikulum?

  1. kurikul je promijenjen i neki glazbeni sastavci su uklonjeni.
  2. kurikul nije prepoznavao to toliko i namjerno je uključio promicanje toga.

Da li se osjećate samopouzdano podučavajući domorodačke instrumente, pjesme ili plesove? Zašto ili zašto ne?

  1. da, to me definira kao učitelja i sretan sam što dijelim te informacije učenicima. to je više kao kontinuitet s generacije na generaciju.
  2. samo plesovi.

Koji su resursi dostupni u vašoj školi za podršku podučavanju narodne glazbe?

  1. tradicionalni bubnjevi, odjeća i također pjesme.
  2. samo bubnjevi.

Kakva vrsta profesionalnog razvoja ili obuke bi vam pomogla da učinkovitije podučavate narodnu glazbu?

  1. obuka za narodnu muziku
  2. imaju li stručnjaci za autohtonu glazbu među instrumentalistima i jezicima koji je inspiriraju?

Kako se škole mogu surađivati s lokalnim glazbenicima, starijima ili kulturnim praktikantima u podučavanju narodne glazbe?

  1. uključivanjem tradicionalnih vođa
  2. vrijednovanjem i stvaranjem platformi gdje stariji i čuvari takvog znanja mogu prenijeti to znanje.

Kako se narodna glazba može prilagoditi uključivanju učenika s različitim sposobnostima i pozadinama?

  1. vježbajte svaki dan.
  2. prepoznajte snage učenika.

Koje preporuke za politike ili kurikulum bi predložili za jačanje integracije narodne glazbe u srednjim školama?

  1. učenik centriran tip učenja. pomaže učenicima da više istražuju.
  2. ne manje od 50% vrednovanja kulturnih glazbenih materijala.

Postoji li nešto drugo što želite podijeliti u vezi s narodnom glazbom i glazbenim obrazovanjem u Zambiji?

  1. nastavljamo ga podučavati jer nas podsjeća tko smo i što se neće promijeniti u našem načinu života.
  2. ničega
Stvori svoju anketuOdgovori na ovaj upitnik