Raznolikost i jednakost unutar škole

no

organizirajte sportske kampove.

none

rutinski pregled stvari koje se mogu koristiti u različitim razredima.

budite dosljedni. znam da se svaka situacija treba tretirati pojedinačno, ali mislim da govorim o iss-u. djeca koja su bila u iss-u 3-4 puta u tromjesečju, posebno u prvom semestru ili čak u prvom mjesecu, trebaju dublje razmatranje zašto. ova praksa prelaska učenika u sljedeći razred kada u učionici gotovo ništa ne rade mora prestati! ne pomažemo učenicima jer u srednjoj školi nemaju osnovno znanje. također, ovo se odnosi na sport. možete imati loše ocjene do dana utakmice, a onda preko noći mogu poboljšati samo da bi mogli igrati. uključeni su i navijači.

uključite se u zajednicu i proslavite kulture svih. također mislim da bi bilo lijepo vidjeti raznolikiju grupu učitelja u osoblju. učenici trebaju vidjeti da postoje uspješni ljudi koji izgledaju poput njih.

vjerujem da bi bilo korisno za našu školu imati veći medijacijski izlaz, uključujući više školskih savjetnika kao i tim za posredovanje učenika.

moramo bolje adresirati akademske potrebe učenika prema njihovoj sposobnosti funkcioniranja u učionici. svakodnevno se susrećemo s učenicima koji pate od mentalnih bolesti ili poremećaja ponašanja koji dosljedno ometaju učeničko okruženje. moraju postojati alternativna obrazovna okruženja kako bi se zadovoljile potrebe ovih učenika, kao i zaštitilo učenje za učenike koji su sposobni i voljni slijediti očekivanja. također, mnogi učenici s posebnim potrebama ne napreduju akademski u redovnoj učionici bez obzira na prilagodbe i iep mandate. mnogi učenici s posebnim potrebama s brojnim ciljevima bi napredovali uz podršku u malim grupama i individualiziranu pomoć. samo zato što je inkluzija politički korektna, ne znači da učenik u nekim slučajevima dobiva ono što mu je potrebno akademski i ponašajno. dok je socijalna promocija norma u našem okrugu, učenici s neprolaznim predmetima trebali bi biti obvezni pohađati ljetnu školu - subotnju školu - ili sličan program kako bi osigurali ovladavanje vještinama prije upisa u sljedeći razred. mnogi naši učenici nastavljaju padati iz predmeta u predmet i zatim se nalaze bez akademske pozadine potrebne za uspjeh u srednjoj školi.

n/a

not sure

ne mogu se sjetiti ničega.

pomozite nam da shvatimo kako možemo učiniti naš sadržaj relevantnim za studente. to mi je trenutno najteža stvar.