Upitnik o odnosu između pozitivnog odgoja i društvenih vrijednosti kod učenika osnovne škole

Dobrodošli u ovaj važan upitnik koji ima za cilj otkriti korelaciju između razine pozitivnog odgoja i razine društvenih vrijednosti kod učenika osnovne škole.

Nadamo se da ćete iskreno sudjelovati, jer će vaša mišljenja pomoći u unapređenju obrazovnog procesa i poboljšanju školskih okruženja.

Hvala vam puno na vašem dragocjenom doprinosu.

Koji je vaš spol?

Smatrate li da pozitivni odgoj ima značajan utjecaj na poboljšanje društvenog ponašanja učenika?

Ocijenite koliko pozitivne metode odgoja utječu na sljedeće aspekte:

Koje su najistaknutije metode pozitivnog odgoja koje koristi škola?

Korištenje zabavnih tehnika

  1. zadatak za timski rad i preporuka za suradnju i zajedništvo.
  2. interaktivne igre

Smatrate li da škola pruža poticajno okruženje za jačanje društvenih vrijednosti?

Kako biste ocijenili razinu primjene pozitivnog odgoja u školi?

Koji je, po vašem mišljenju, utjecaj pozitivnog odgoja na ljudsko ponašanje učenika?

  1. utjecaj pozitivnog odgoja na ljudsko ponašanje učenika je da pozitivni odgoj ne poučava samo učenika kako da uspije, već i kako da bude čovjek. kada se odgaja s poštovanjem, uči poštovati, a kada se prihvaća, usvaja empatiju. kada se njegov glas čuje, počinje cijeniti glasove drugih. tako pozitivni odgoj oblikuje uzvišene ljudske osobine: odgovornost, suradnju i svijest o sebi i drugima.
  2. Tai ugdo gebėjimą kontroliuoti savo emocijas ir elgesį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, ugdo sąmoningumą, žmogiškąsias vertybes ir nuostatas.
  3. pomaže studentima da se dobro ponašaju među vršnjacima i u društvu u cjelini.

Na koje izvore se škola oslanja u jačanju društvenih vrijednosti?

Edukativna predavanja

  1. pedagoški tečajevi

Mislite li da suradnja između škole i obitelji utječe na jačanje društvenih vrijednosti?

Kako ocjenjujete opću razinu društvenih vrijednosti među učenicima?

U kojoj mjeri smatrate da pozitivni odgoj smanjuje fenomen nasilja među učenicima?

Koje su prepreke koje ometaju učinkovitu primjenu pozitivnog odgoja?

  1. prepreke koje onemogućavaju učinkovitu primjenu pozitivnog odgoja su: nedostatak svijesti o konceptu, miješanje pozitivnog odgoja sa prekomjernim popuštanjem ili nedostatkom odlučnosti, što dovodi do pogrešne primjene. tradicionalne odgojne naslijeđa, oslanjanje na metode kazne i dominacije na kojima su nastavnici odrasli, što otežava odricanje od njih. nedostatak obuke i osposobljavanja, nepostojanje dovoljno obuke za učitelje i roditelje o strategijama pozitivnog odgoja. pritisak i brojne obaveze, pretrpanost učionica, nedostatak vremena i psihološki pritisci smanjuju strpljenje i ravnotežu. nedostatak institucionalne podrške, nepostojanje jasnih školskih politika koje podržavaju i potiču pozitivan odgoj. očekivanje brzih rezultata, pozitivni odgoj je kumulativni proces, a požurivanje rezultata može dovesti do frustracije i odustajanja. slaba suradnja između škole i obitelji, različite odgojne metode između kuće i škole slabe učinak pozitivnog odgoja na učenika. prevladavanje ovih prepreka počinje svijesti, zatim obukom, a zatim uvjerenjem da je izgradnja čovjeka važnija od kontrole ponašanja.
  2. nema prepreka koje ometaju primjenu pozitivnog odgoja.
  3. previše obaveza roditelja otežava im da provedu vrijeme s djecom.

Koju razinu utjecaja primjećujete od pozitivnog odgoja na poboljšanje odnosa među učenicima?

Na temelju vašeg iskustva, koji su motivi za usvajanje pozitivnih metoda odgoja?

  1. razvoj i poboljšanje učenika
  2. Per šiuos metodus įsimenamos teigiamos elgesio normos ir taisyklės, ugdomas empatijos jausmas, išmokstamos pagrindinės vertybės.
  3. dobro ponašanje i moral u društvu

Koje korake možemo poduzeti kako bismo ojačali vrijednosti suradnje i poštovanja među učenicima?

  1. povećavamo suradnju kada učimo raditi zajedno, a ne samo natjecati se, i usađujemo poštovanje kada obučavamo o razlikama bez uvreda. dijalogom, primjerom i timskim radom, vrijednosti se pretvaraju iz slogana u svakodnevno ponašanje koje učenici žive unutar i izvan škole.
  2. razvijanje međusobnog razumijevanja, osjećaja poštovanja. drugi važan korak je razvijanje vještina učenja, sposobnost rješavanja problema, jačanje socijalne interakcije.
  3. osposobite ih na pravom putu s bojažlju pred bogom.

Koristi li škola redovite metode procjene za mjerenje utjecaja pozitivnog odgoja na društvene vrijednosti?

Koje primjedbe imate za poboljšanje razine pozitivnog odgoja u školi?

  1. kako bismo poboljšali razinu pozitivnog odgoja u školi, započinjemo slušajući prije davanja uputa, primjerom prije nego što naučimo, i motivacijom prije nego što kažnjavamo. stvaramo sigurno okruženje, obučavamo učitelje, podupiremo učenike i uključujemo obitelj… kada se napori usklade, vrijednosti procvjetaju, a ljudsko ponašanje uzletne.
  2. nemam dodatnih prijedloga, mislim da je razina pozitivnog odgoja dobra.
  3. pravovremeno ocjenjivanje studenata i praćenje njihova ponašanja u slučaju loših ponašanja.

Kako možemo potaknuti učenike da usvoje društvene vrijednosti u svom svakodnevnom životu?

  1. učinite da učenik usvoji socijalne vrijednosti u svom svakodnevnom životu. posadite vrijednost u učenika, a žanjite zajednicu. kada uči istinu, prakticira ju, a kada razumije suradnju, doživljava ju, a kada vjeruje u poštovanje, čini je načinom života. društvene vrijednosti nisu lekcija koju se pamti, već ponašanje koje se prakticira svakodnevno.
  2. kroz igre, časove litavske književnosti i povijesti, kroz dječje knjige, kulturne događaje.
  3. poticanjem i davanjem razloga zašto trebaju usvojiti moralne vrijednosti.

Mislite li da obuke i edukativne radionice doprinose jačanju pozitivnog odgoja?

Stvori svoju anketuOdgovori na ovaj upitnik