A digitális média integrációja az oktatásba
A tanulmányom keretében egy házi dolgozatot szeretnék írni a digitális média integrációjának pozitív és negatív aspektusairól az oktatásban, úgynevezett mobil tanulás. A mobil tanulás egy elektronikus eszközökkel támogatott tanulás, például az órához kapcsolódó alkalmazások.
Ehhez érdekelnek a diákok és tanárok véleményei, amelyeket szívesen beépítenék a munkámba. Nagyon örülnék a támogatásnak, ha részt vennél ezen az anonim felmérésen!
Nemek
Grafikon
Táblázat
Kor
- 24
- 42 years
- bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
A következő digitális médiát használom az oktatásom / tanulásom támogatására
Grafikon
Táblázat
Tanulásra tervezett alkalmazásokat használok.
Grafikon
Táblázat
A digitális média lehetőséget ad az oktatás támogatására.
Grafikon
Táblázat
A digitális média tanulási segédeszköz.
Grafikon
Táblázat
A digitális média hátráltatja a diákok kompetenciafejlesztését.
Grafikon
Táblázat
Szeretném tudni a Te / Az Ön véleményét a digitális média használatáról az oktatásban vagy a tanulás során. Nagyon örülnék, ha be tudnál írni egy záró nyilatkozatot a szövegdobozba! Annak érdekében, hogy fel tudjam mérni, hogy a Te / Az Ön véleménye diáké vagy tanáré, kérlek, jelezd ezt!
- na
- a digitális médiának is vannak bizonyos hátrányai, például a szemre gyakorolt stressz, ezért korlátozottan kellene használni.
- tanár: mint minden médiumnál, itt is a megfelelő illeszkedés a lényeg. alapvetően a digitális médiák véleményem szerint jelenleg azért is motiváló hatásúak, mert újnak tűnnek, és inkább a diákok világából származnak, mint a tanárokéból. a digitalizáció lehetőségeket kínál a hozzájárulások és eredmények biztosítására és továbbítására. a működő technológiától való függőség viszont, például az iskolákban használt interaktív táblák esetében, a fenntartók szűkös költségvetése miatt inkább kockázatnak bizonyul. a médiával való kompetens bánásmód általában szövegértési készséget igényel, amelyet azonban jobban lehet nem digitalizált tárgyakon elsajátítani.
- student
- tanárként nagyon értékelem a digitális média alkalmazását az óráim megtervezésében. egyrészt a multimédiás tanulási folyamatok révén lehetőség nyílik arra, hogy különböző tanulási típusoknak megfeleljünk: például videó- és hangdokumentumokkal támogathatjuk a vizuális és gyakran érzelmi tanulási folyamatokat. másrészt az online tanulási platformok, mint a moodle, lehetővé teszik az órához szükséges anyagok, valamint további tanulási lehetőségek biztosítását. ugyanakkor figyelembe kell venni, hogy egy ilyen elearning ajánlat a tanárok részéről jelentős többletmunkát igényel. egy rosszul karbantartott platform véleményem szerint inkább félrevezető, és demotiváló hatással van a tanulókra. az órák lebonyolítása során fokozott figyelmet kell fordítani az órarészek értelmes megfogalmazására (a problémafelvetés, a feldolgozási fázisok, a biztosítási fázisok stb.), mivel a multimédiás tartalmak egyébként "túlterheléshez" vezethetnek, és így eltéríthetik a valódi tanulási céltól.
- g., tanár egy általános iskolában: olyan időszakban élünk, amikor a legtöbb diák digitális bennszülött. ezért helyénvalónak tartom, hogy a diákok által ismert médiákat is használjuk az órákon a klasszikus médiák mellett. a digitális médiák tanulási segédeszközként való használata mellett azonban a digitális médiák kezelésének is része kell, hogy legyen az oktatásnak. mert már többször tapasztaltam, hogy a diákok túl gondatlanul bántak a személyes adataikkal.
- úgy találom, hogy a digitális média használata az oktatásban részben értelmes és hasznos, amennyiben ez határokon belül marad, és nem válik a fő tanulási módszerré.
- a globalizáció mai korában, különösen a kommunikációs technológia területén, elengedhetetlennek tartom, hogy az oktatásban lemondjunk a digitális médiáról. a technikai fejlődés elől nem lehet elmenekülni, ez határozza meg a mindennapokat (lásd okostelefonok mint kommunikációs eszközök, számítógépek mint lexikonok). szinte minden iparágban digitális médiát használnak, és a jelenlegi információs és kommunikációs technológiák helyes és magabiztos kezelése manapság az egyik követelmény a pályázatokkal kapcsolatban. így véleményem szerint a digitális médiával való korai ismerkedés az oktatásban nagyon előnyös és csak ajánlható, hiszen ezek határozzák meg a jövőt. (önkéntes)
- a duális képzésünkben alig van más lehetőség a legfrissebb információk megszerzésére, emellett sok mindent magunknak kell elsajátítanunk a szakmai kifejezésekből, így az okostelefonok, táblagépek és laptopok állandó társaink. az okostelefon a leggyorsabban elérhető, és a mindennapi használat révén a kezelése is gyorsabb.
- jónak találom, ha az órán használhatjuk a mobiltelefonjainkat vagy a számítógépeket. ez valahogy szabadabbá teszi az órát. azonban néha előfordul, hogy sok diák eltér a témától, és facebookon, whatsappon stb. időzik. otthon a dolgozatokhoz való tanulás vagy a referátumok előkészítése során a digitális média szinte elengedhetetlenné vált, mert egyszerűen gyors. ennek ellenére nem szabad folyamatosan a digitális médiákra támaszkodni, mert előfordulhat, hogy bár kutatunk, de nem tanulunk semmit, mert túl sokat foglalkozunk a hirdetési bannerekkel vagy hasonlókkal.