Neorolingvisztikus programozás (NLP) megértése és alkalmazása mesterképzéses hallgatók körében - copy

Kedves kollégák, hallgatók,

 

Jelenleg a Vilniusi Egyetemen írom a mesterképzésem záró dolgozatát. A NLP (Neuro-lingvisztikus programozás) megértését és alkalmazhatóságát vizsgálom a mesterképzéses hallgatók körében és annak megfelelő egyéni tevékenység végzésére vonatkozóan akadémiai és szakmai szinten.

 

Hálás lennék, ha válaszolnának a kutatásomhoz kapcsolódó kérdéseimre. Remélem, hogy a kutatásom eredményei alapján meg tudjuk határozni az NLP megértésének és alkalmazhatóságának szintjét a litván hallgatók körében (beleértve azokat is, akik már befejezték tanulmányaikat), és hogy ez hogyan befolyásolhatja az egyéni tevékenységüket a munkahelyen és az egyetemen.

 

A kérdőív két részből áll. Az első részben demográfiai és egyéni tevékenységgel kapcsolatos kérdéseket fognak feltenni. A második részben az NLP megértéséről és alkalmazhatóságáról fognak kérdezni.

 

Teljes mértékben biztosítom az anonimitást és az összegyűjtött adatok bizalmas kezelését, és hogy ezek alapján nem lehet nyomon követni egy adott személyt. Kérem, hogy őszintén és reálisan válaszoljanak a kérdésekre.

 

Igazán hálás vagyok, hogy időt szántak arra, hogy válaszoljanak a kérdéseimre. Ez nagyon segíteni fog a kutatásom elvégzésében.

 

Ha szeretnének megjegyzéseket, javaslatokat tenni, kritikát megfogalmazni stb., kérem, lépjenek kapcsolatba velem a [email protected] címen.

Legjobb kívánságok!

 

Hatti Kuja

A kérdőív eredményei nyilvánosan elérhetők

1. Először is, nézzük meg a demográfiai kérdéseket. Az Ön neme:

2. Hány éves vagy?

3. Mi a legmagasabb iskolai végzettsége?

4. Milyen munkatapasztalata van?

5. Jelenleg van munkája?

(Ha jelenleg nincs munkája, kérjük, a további kérdésekre válaszoljon az utolsó munkahelye alapján. Ha igen, milyen típusú munka?)

6. Mekkora a cég, ahol dolgozik/dolgozott?

7. Az alábbi állítások az Ön munkájára vonatkoznak. Kérem, értékelje őket 1 (Teljesen nem értek egyet) és 5 (Teljesen egyetértek) között. Az elmúlt három hónapban a munkahelyén:

(1 - Teljesen nem értek egyet, 2 - Nem értek egyet, 3 - Nem értek egyet, 4 - Egyetértek, 5 - Teljesen egyetértek)
1
2
3
4
5
Képes vagyok megtervezni a munkámat úgy, hogy időben befejezzem
Emlékszem a munkám eredményeire, amelyeket el szeretnék érni
Képes vagyok megkülönböztetni a fő kérdéseket a mellékesektől
Képes vagyok megfelelően elvégezni a feladataimat kevesebb idővel és energiával
Ideálisan tervezem meg a munkáimat
Saját kezdeményezésemre kezdek új feladatokat, amikor befejezem a régi feladatokat/utasításokat
Új kihívásokat keresek (munkákat), amikor lehetséges
Erőfeszítéseket teszek a tudásom frissítésére
Erőfeszítéseket teszek a készségeim frissítésére
Tervezem a megfelelő problémák megoldását
Szeretek plusz felelősségeket vállalni
Folyamatosan keresem az új kihívásokat a munkámban
Aktívan részt veszek a találkozókon és/vagy gyűléseken
Elérhető vagyok és hajlandó vagyok segíteni a munkatársaimnak
Több figyelmet fordítok a lényegtelen feladatokra
Több figyelmet fordítok a problémákra, mint amennyi volt
Több figyelmet fordítok a negatív helyzetekre, mint a pozitív részekre
Beszélgetek a munkatársaimmal a munkahelyi negatív következményekről
Beszélgetek a szervezet külső személyeivel a munkámban tapasztalt negatív következményekről

8. Most térjünk át az egyetemi kontextusra. Mi az Ön egyetemi átlagjegye?

(Ha most kezdte el a tanulmányait, kérjük, adja meg a legjobban megfelelő átlagot. Ennek az utolsó 12 hónap akadémiai tanulmányainak kell lennie)

9. Az alábbi állítások az Ön tanulmányaira vonatkoznak. Kérem, értékelje őket 1 (Teljesen nem értek egyet) és 5 (Teljesen egyetértek) között. Az elmúlt tizenkét hónapban az egyetemen:

(1 - Teljesen nem értek egyet, 2 - Nem értek egyet, 3 - Nem értek egyet, 4 - Egyetértek, 5 - Teljesen egyetértek)
1
2
3
4
5
Képes vagyok megtervezni a munkámat és tanulmányaimat úgy, hogy időben befejezzem őket
Képes vagyok megkülönböztetni a fő kérdéseket a mellékesektől
Ideálisan tervezem meg a tanulmányaimat
Új kihívásokat keresek (munkákat), amikor lehetséges
Erőfeszítéseket teszek, hogy több anyagot gyűjtsek a megfelelő témák vizsgáira való felkészüléshez
Szeretek plusz felelősségeket vállalni
Aktívan részt veszek az osztálybeszélgetésekben
Több figyelmet fordítok az egyetemi problémákra, mint amennyi volt
Beszélgetek a tanulmányi kollégáimmal a tanulmányokban tapasztalt negatív következményekről
Beszélgetek a külső egyetemi személyekkel a tanulmányaimban tapasztalt negatív következményekről

10-A. Most szeretném értékelni az Ön NLP megértésének szintjét. Hallott már valaha az NLP-ről (Neuro-lingvisztikus programozás)?

(Ha a 10-A kérdésre "NEM" választ ad, hagyja ki a következő kérdéseket: 10-B, 10-C és 10-D).

11-B. Hogyan ismerkedett meg az NLP-vel?

12-C. Tudja, mit csinál az NLP, és tisztában van annak eszközeivel és fogalmaival?

13-D. Nagyon érdekel ez a terület.

15. Koncentráljunk az Ön NLP-vel kapcsolatos nézeteire és az alkalmazhatósági módokra. Kérem, jelezze, mennyire ért egyet az alábbi állításokkal 1 (Teljesen nem értek egyet) és 5 (Teljesen egyetértek) között

(1 - Teljesen nem értek egyet, 2 - Nem értek egyet, 3 - Nem értek egyet, 4 - Egyetértek, 5 - Teljesen egyetértek)
1
2
3
4
5
Minden embernek megvan a saját verziója a valóságról
Úgy gondolom, hogy az ember gondolatai, kifejezései és szavai kölcsönhatásba lépnek, hogy létrehozzák az ő/az ő világképét
Minden viselkedésnek pozitív szándéka van
Nincs olyan dolog, mint a kudarc, mert van visszajelzés
A tudatos elme egyensúlyba hozza a tudatalattit
A kommunikáció jelentése az ember számára nemcsak a szándék, hanem a válasz is, amelyet kap ennek következtében
Az ember már rendelkezik minden szükséges erőforrással, vagy képes azokat megteremteni
A test és az elme összefonódik
Új dolgok tanulásakor a munkahelyen vagy az egyetemen figyelek a számomra megfelelő tanulási módokra (vizuális, auditív, kinesztetikus)
Beszélgetések során elképzelem magam a másik ember helyében
Beszélgetések során hajlamos vagyok azonosulni és megismételni bizonyos kifejezéseket, szavakat és testbeszédet
Amikor egy eseményt tapasztalok, annak jelentése, amelyet a gondolataimban adok, teljesen független lehet az eseménytől
Jó hallgató vagyok
Elnyomom bizonyos helyzetek által kiváltott érzelmeket más helyzetekben
Amikor ideges vagy szomorú vagyok, próbálok emlékezni valamire, ami kellemes volt a múltamban
A munkahelyen vagy az egyetemen hajlamos vagyok keresni a legjobban teljesítő kollégát, és megkérdezni tőle, hogy mit és hogyan csinál, hogy alkalmazhassam magamnak
A munkahelyen vagy az egyetemen képes vagyok megváltoztatni a viselkedésemet a helyzettől függően
A munkahelyi vagy egyetemi tevékenység során pozitív nyelvezetet használok, amikor magammal és másokkal beszélek
Képes vagyok megváltoztatni a meggyőződéseimet a jobb cél érdekében