Tanárok nézőpontjai a népzene integrálásáról a zambiai középiskolákban

Ez a kérdőív részletes, nyílt végű válaszok összegyűjtésére készült a népzene integrálásáról a zambiai középiskolákban. A válaszaid bizalmasak maradnak, és kizárólag tudományos célokra használják őket.

Mi a neme?

  1. női
  2. nő
  3. F
  4. férfi

Mi a legmagasabb végzettsége?

  1. diploma
  2. bsc diploma
  3. zene diploma
  4. ba zeneoktatás diplomás

Hány éve tanít?

  1. 13
  2. 9 év 8 hónap
  3. 10
  4. 10 év

Milyen tantárgyakat tanít jelenleg?

  1. zene és angol
  2. angol és zene
  3. zene
  4. zene

Kapott-e valamilyen formális képzést zeneoktatásban vagy őslakos/népzene terén? Kérem, fejtse ki.

  1. rendben.
  2. igen... részt vettem egy képzésen lusakában. megbeszéltük, hogyan oktatják és mely hibákat javították ki.
  3. zenetanárként kaptam zenét.
  4. csak a zeneoktatásban. a népzene önálló tanulmányozással érhető el.

Milyen szerepet játszik a népzene a zambiai kulturális identitás megőrzésében?

  1. fenntartja bennünket a kulturális értékeinkkel kapcsolatosan.
  2. ez egy olyan formája az oktatásnak, amely mind a kulturális hang megőrzését, mind a kulturális tanulságok továbbadását szolgálja.

Hogyan befolyásolja a népzene integrálása az osztályteremben a tanulók identitás- és közösségtudatát?

  1. segít nekik azonosítani, hová tartoznak, és hogy továbbra is gyakorolniuk és tanulniuk kell, hogy naprakészen tarthassák magukat.
  2. a dalok hátteréhez kapcsolják őket. a dalok üzenetei kulturális identitást hordoznak.

Tudna leírni olyan tapasztalatokat, amikor a népzene erősítette a tanulók kulturális büszkeségét?

  1. a hagyományos tanítás során... a legtöbb dalt használják egy új menyasszony tanítására.
  2. igen, táncolás révén.

Hogyan népszerűsítheti a népzene a nemzeti egységet Zambia etnikailag sokszínű társadalmában?

  1. emlékeztet arra, hogy hová tartozik mindenki.
  2. a kulturális értékelés és a multikulturális sokféleség beépítése által.

Jelenleg hogyan integrálja a népzenét a tanítási gyakorlatába?

  1. arra kérem a tanulókat, hogy jöjjenek az iskolába a hagyományos öltözetükkel.
  2. a repertoárjukhoz kapcsolódó témák és dalok felfedezésén keresztül.

Milyen tanítási stratégiákat alkalmaz a népzene tanításakor?

  1. játssz dalokat, ruhák stb.
  2. verjük a pulzust és a szavakat később, mint a dallamot és a szöveget.

Hogyan reagálnak a tanulók a népzenét érintő órákra?

  1. pozitívan
  2. jól reagálnak és úgy tűnik, élvezik a dalt.

Hogyan értékeli a tanulók teljesítményét vagy a népzene megértését?

  1. kijelölni nekik egy feladatot.
  2. átlagon felüli

Milyen módokon integrálható a népzene más tantárgyakkal, mint például a történelem vagy a irodalom?

  1. a irodalomban minden cselekedethez egy dalnak kellene társulnia.
  2. a tartalom dalokká alakítása révén.

Milyen kihívásokkal néz szembe a népzene integrálása során a középiskolai tantervben?

  1. a tanterv megváltozott, és néhány zenei összetevőt eltávolítottak.
  2. a tanterv nem ismerte el túlságosan, és szándékosan beépítette a népszerűsítését.

Magabiztosnak érzi magát az őslakos hangszerek, dalok vagy táncok tanításában? Miért vagy miért nem?

  1. igen...... ez definiál engem tanárként, és boldog vagyok, hogy megoszthatom ezt az információt a tanulókkal. olyan, mint a generációról generációra való folytatás.
  2. csak táncok.

Milyen erőforrások állnak rendelkezésre az iskolájában a népzene tanításának támogatására?

  1. hagyományos dobok, öltözékek és dalok.
  2. csak dobok.

Milyen szakmai fejlődési lehetőségek vagy képzés segítené ahhoz, hogy hatékonyabban taníthasson népzenét?

  1. népi zene képzés
  2. vannak szakértők az őslakos zenében, beleértve a zenészeket és a nyelveket, amelyek inspirálják azt.

Hogyan tudnának az iskolák együttműködni helyi zenészekkel, idősekkel vagy kulturális gyakorlókkal a népzene tanításában?

  1. hagyományos vezetők bevonásával
  2. az idősek és tudásuk megőrzőinek értékelésével és olyan platformok létrehozásával, ahol ezt a tudást át tudják adni.

Hogyan lehetne a népzenét úgy adaptálni, hogy figyelembe vegye a különböző képességekkel és háttérrel rendelkező tanulókat?

  1. minden nap gyakorlás.
  2. ismerje fel a tanulók erősségeit.

Milyen politikai vagy tantervi változtatásokat javasolna a népzene középiskolákban való integrációjának megerősítése érdekében?

  1. tanulóközpontú típusú tanulás. segíti a tanulókat, hogy többet kutassanak.
  2. legalább 50%-os értékelést kell nyújtani a kulturális dalanyagokról.

Van-e bármi más, amit meg szeretne osztani a népzenével és a zeneoktatással kapcsolatban Zambiában?

  1. folytatjuk a tanítását, mert emlékeztet minket arra, kik vagyunk és mi az, ami nem fog változni az életmódunkban.
  2. semmi
Készítsd el a kérdőívedVálaszolj erre a kérdőívre