դասավանդողների կարծիքները ժողովրդական երաժշտությունը միջին դպրոցներում Հայաստանի միավորումից

Այս հարցումի նախատեսված է հավաքել մանրամասն, բաց-ended պատասխաններ, որոնք վերաբերում են ժողովրդական երաժշտության խառնմանն միջին դպրոցներում Հայաստանում: Ձեր պատասխանները կմնան գաղտնի և կօգտագործվեն բացառապես ակադեմիական նպատակներով.

Ինչ է ձեր սեռը?

  1. իգական
  2. մանրակրկիտ
  3. F
  4. երեխա

Ո՞րն է ձեր ամենաբարձր մասնագիտական որակավորումը?

  1. դիպլոմ
  2. բակալավրի աստիճան
  3. գրադարան երաժշտության ոլորտում
  4. ba երաժշտության կրթություն

Քանի տարի եք դասավանդում?

  1. 13
  2. 9 տարի 8 ամիս
  3. 10 - 10
  4. 10 տարի

Որ առարկաները ներկայումս դասավանդում եք?

  1. մասնագիտություն և անգլերեն
  2. անգլերեն և երաժշտություն
  3. երևույթ
  4. տեսանյութ

Դուք ստացել եք որևէ պաշտոնական կրթություն երաժշտական կրթության կամ պատմական/ժողովրդական երաժշտության մեջ: Խնդրում եմ բացատրել.

  1. լավ չէ։
  2. այո... ես մասնակցել եմ ուսուցման լուսնակում: մենք քննարկեցինք, թե ինչպես է դա դասավանդվում և սխալներ, որոնք ուղղվել են:
  3. ես ստացել եմ երաժշտություն որպես ուսուցիչ:
  4. մեծ մասամբ երաժշտական կրթության մեջ։ ժողովրդական երաժշտությունն անցկացվում է ինքնուսուցման միջոցով։

Ինչ դեր է խաղում ժողովրդական երաժշտությունը հայկական մշակութային ինքնությունը պահպանելու մեջ?

  1. դա մեզ պահում է մեր մշակութային արժեքներին տեղեկացված:
  2. այն կրթության ձև է նաև մշակութային ձայնի պահպանման և մշակութային դասերի փոխանցման համար:

Ինչպե՞ս է դասարաններում ժողովրդական երաժշտության ինտեգրումը ազդում սովորողների ինքնութեան ու belonging զգացմունքների վրա?

  1. սա օգնում է նրանց ճանաչել, որտեղ են իրենց տեղը և որ դեռ պետք է պարապել և սովորել ավելի շատ, որպեսզի մնան актуալ։
  2. նրանք կապված են երգերը իրենց կարգավիճակներին երգերի մեջ ավանդական հաղորդումները կրում են որոշ մշակութային ինքնություն։

Կարո՞ղ եք նկարագրել այն դեպքերը, երբ ժողովրդական երաժշտությունը ուժեղացրել է մշակութային गर्वը սովորողների մոտ:

  1. պատ gelen օրդ رومում զբոսաշրջությանը.
  2. այո, պարելով:

Ինչպե՞ս կարող է ժողովրդական երաժշտությունը խթանել ազգային միությունը Հայաստանի բազմազգ հասարակությունում?

  1. այն հիշեցում է, թե որտեղ է յուրաքանչյուրն իրեն զգում:
  2. մշակութային գնահատման և բազմամշակութային բազմազանության ներառումի միջոցով:

Ինչպես եք ներկայումս ինտեգրում ժողովրդական երաժշտությունը ձեր դասավանդման պրակտիկայում?

  1. հարցնելով սովորողներին, որ գան դպրոց ավանդական զգեստներով:
  2. ուսումնասիրելով իրենց ռեպերտուարի հետ կապված թեմաները և երգերը:

Արժեքների ուսուցման ռազմավարությունները, որոնք օգտագործում եք ժողովրդական երաժշտության դասավանդման ժամանակ?

  1. համերգներ, հագուստներ և այլն
  2. մենք ծեծում ենք պուլսը և խոսքերը ավելի ուշ, քան երաժշտությունը և բառերը:

Ինչպես են սովորողները արձագանքում ժողովրդական երաժշտության վերաբերյալ դասերին?

  1. դ positively
  2. դրանք լավ են արձագանքում և, որեւէ կերպ, հաճելի են երգին:

Ինչպես եք գնահատում սովորողների աշխատանքը կամ հասկացումը ժողովրդական երաժշտության վերաբերյալ?

  1. տալով նրանց հանձնարարություն
  2. գերազանց

Որ եղանակներով կարելի է ժողովրդական երաժշտությունը ինտեգրել այլ առարկաներով, օրինակ, պատմություն կամ գրականություն:

  1. բոլոր գործողություններում պետք է լինի մի երգ:
  2. some content turned into songs. մի քանի բովանդակություն, որը վերածվել է երգերի:

Որքան մարտահրավերներ եք հանդիպում ժողովրդական երաժշտությունը միջին դպրոցի ուսումնական ծրագրում ինտեգրելու հարցում?

  1. վիճակագրությունը փոխվել է, և որոշ երաժշտական բաղադրիչներ հեռացվել են:
  2. ծրագրային ուսուցումը չի ճանաչել դա այնքան, ու դիտավորյալ incorporated իր առաջխաղացումը։

Քվեարկու՞մ եք indigenous գործիքներ, երգեր կամ պարը ուսուցանել: Ինչու կամ ինչու չէ?

  1. այո...... դա ինձ որպես ուսուցչի բնութագրում է, և ես ուրախ եմ այս տեղեկատվությունը կիսելու ուսանողների հետ: դա ավելի շատ մի շարունակականություն է սերնդից սերունդ:
  2. սակայն պարեր։

Ինչպիսի ռեսուրսներ կան ձեր դպրոցում, որպեսզի աջակցեն ժողովրդական երաժշտության ուսուցմանը?

  1. traditional դհոլներ, հագուստներ և նաև երգեր
  2. միայն հարվածային գործիքներ։

Ինչպիսի մասնագիտական զարգացում կամ ուսուցում կօգնի ձեզ ավելի արդյունավետ enseñar folk music?

  1. ժողովրդական երաժշտության պատրաստություն
  2. փորձագետներն, ովքեր պատվիրակություններ են ներգրավում բնիկ երաժշտության մեջ, հատկապես գործիքավարներին և այն լեզուներին, որոնք ոգեշնչում են դա:

Ինչպես կարող են դպրոցները համագործակցել տեղական երաժիշտների, տարեցների կամ մշակութային մասնագետների հետ ժողովրդական երաժշտություն ուսուցանելիս?

  1. ավանդական առաջնորդներին ակտիվ ներգրավելով
  2. հայոց արականն ու կարգապահումը, ինչպես նաև թանգարանային կոլեկցիաները արժեքավորված են, որովհետև նրանք կարող են փոխանցել այդ գիտելիքները:

Ինչպես կարելի է ժողովրդական երաժշտությունը հարմարեցնել տարբեր կարողություններով և քաղաքականությունների սննդով սովորողների համար?

  1. ներբեռնեք ամեն օր:
  2. աղջոտել սովորողների ուժեղ կողմերը:

Որ քաղաքական կամ ծրագրային փոփոխություններ եք առաջարկում ուժեղացնելու համար ժողովրդական երաժշտության ինտեգրումը միջին դպրոցների մեջ:

  1. ուսուցիչի կենտրոնում գտնվող ուսուցման տեսակը։ դա օգնում է սովորողներին ավելի շատ հետազոտությունները իրականացնել։
  2. չափազանց 50% բարելավում մշակութային երգերի նյութերի նկատմամբ։

Արդյո՞ք կա այլ բան, որ ցանկանում եք կիսվել ժողովրդական երաժշտության և երաժշտական կրթության վերաբերյալ Հայաստանում:

  1. մենք շարունակաբար ենք դասավանդում դա, քանի որ մեզ напоминает մեր ինքնությունը և այն, ինչ չի փոխվելու մեր կյանքի ոճում:
  2. դ nothing
Ստեղծեք ձեր հարցումըՊատասխանել այս анкետային