Նեորոլինգվիստիկ ծրագրավորման (NLP) ընկալումը և կիրառումը մագիստրատուրայի ուսանողների շրջանում - copy

Սիրելի գործընկերներ ուսանողներ,

 

Ես, այս պահին գրում եմ մագիստրական ավարտական աշխատանքը Վիլնյուսի համալսարանում: Ես ուսումնասիրում եմ NLP (Նեորոլինգվիստիկ ծրագրավորում) ընկալումը և կիրառելիությունը մագիստրատուրայի ուսանողների միջև և նրանց համապատասխան Անձնական գործունեության իրականացման ակադեմիական և մասնագիտական մակարդակով:

 

Ես կգնահատեի, եթե կարողանաք պատասխանել իմ ներկայացրած հետազոտության համար նախատեսված հարցերին: Հույս ունեմ, որ իմ հետազոտության արդյունքների հիման վրա մենք կարող ենք պարզել NLP ընկալման և կիրառելիության մակարդակը  Լիտվայի ուսանողների շրջանում (ներառյալ նրանք, ովքեր արդեն ավարտել են ուսումը) և ինչպես դա կարող է ազդել նրանց անձնական գործունեության իրականացման վրա աշխատանքի վայրում և համալսարանում:

 

Հարցումը բաղկացած է երկու մասից: Առաջին մասում ձեզ կուղղվեն հարցեր, որոնք կապված են ժողովրդագրական և անձնական գործունեության իրականացման հետ: Երկրորդ մասում ձեզ կպարզեն NLP ընկալման և կիրառելիության մասին:

 

Ես լիովին երաշխավորում եմ անանունությունը և հավաքված տվյալների գաղտնիությունը և այն, որ դրանց հիման վրա անհատական անձին հետապնդել չի լինի: Ուստի, հաճելի կլինի, եթե պատասխանեք հարցերին անկեղծ և իրական:

 

Ես իսկապես շնորհակալ եմ, որ դուք ժամանակ հատկացրեցիք և պատասխանեցիք իմ հարցերին: Սա ինձ շատ կօգնի այս հետազոտությունը կատարելու ընթացքում:

 

Եթե ցանկանում եք թողնել մեկնաբանություններ, առաջարկություններ, քննադատել կամ նման բան, կարող եք կապվել ինձ հետ [email protected]

Լավագույն մաղթանքներ!

 

Հաթի Կույա

Հարցաթերթի արդյունքները հանրային են

1. Նախ անցնենք ժողովրդագրական հարցերին: Ձեր սեռը:

2. Որքա՞ն է ձեր տարիքը?

3. Որն է ձեր ամենաբարձր ձեռքբերված կրթությունը?

4. Որն է ձեր ձեռքբերված աշխատանքային փորձը?

5. Այս պահին ունե՞ք աշխատանք:

(Եթե այս պահին աշխատանք չունեք, խնդրում եմ պատասխանել հաջորդ հարցերին՝ հիմնվելով ձեր վերջին ունեցած աշխատանքային վայրի վրա: Եթե այո, ինչպիսի աշխատանք է?)

6. Որքան մեծ է այն ընկերությունը, որտեղ դուք աշխատում եք/-եք?

7. Ներքևում նշված հայտարարությունները վերաբերում են ձեր աշխատանքին: Խնդրում եմ գնահատել դրանք 1 (Ամբողջովին համաձայն չեմ) մինչև 5 (Ամբողջովին համաձայն եմ): Վերջին երեք ամիսների ընթացքում աշխատանքի ընթացքում:

(1 - Ամբողջովին համաձայն չեմ, 2 - Համաձայն չեմ, 3 - Չեմ համաձայնում, 4 - Համաձայն եմ, 5 - Ամբողջովին համաձայն եմ)
1
2
3
4
5
Ես կարողանում եմ պլանավորել իմ աշխատանքը այնպես, որ ավարտեմ այն ժամանակին
Ես հիշում եմ աշխատանքային արդյունքները, որոնց հասնելը ակնկալում եմ
Ես կարողանում եմ տարբերել հիմնական հարցերը երկրորդականներից
Ես կարողանում եմ ճիշտ կատարել իմ աշխատանքները ավելի քիչ ժամանակ և ջանքերով
Ես պլանավորում եմ իմ աշխատանքները իդեալական
Իմ նախաձեռնությամբ սկսում եմ իրականացնել նոր առաջադրանքներ, երբ ավարտում եմ հին առաջադրանքները/հրահանգները
Ես փնտրում եմ նոր մարտահրավերներ (աշխատանքներ), երբ հնարավոր է
Ես ջանքեր եմ ներդնում իմ գիտելիքների թարմացման համար
Ես ջանքեր եմ ներդնում իմ հմտությունների թարմացման համար
Ես նախաձեռնություն եմ ցուցաբերում համապատասխան խնդիրների լուծման ծրագրեր մշակելու համար
Ես սիրում եմ զբաղվել լրացուցիչ պատասխանատվություններով
Ես մշտապես փնտրում եմ նոր մարտահրավերներ իմ աշխատանքում
Ես ակտիվորեն մասնակցում եմ հանդիպումներին և/կամ ժողովներին
Ես հասանելի եմ և պատրաստ եմ օգնել աշխատանքային գործընկերներին
Ես ավելի շատ առանձնացնում եմ աննշան աշխատանքները
Ես ավելի շատ առանձնացնում եմ խնդիրները, քան դրանք եղել են
Ես ավելի շատ կենտրոնանում եմ բացասական իրավիճակների վրա, քան դրական կողմերի վրա
Ես քննարկում եմ աշխատանքային գործընկերների հետ բացասական հետևանքների մասին
Ես քննարկում եմ կազմակերպության արտաքին անձանց հետ բացասական հետևանքների մասին իմ աշխատանքում

8. Այժմ անցնենք համալսարանի համատեքստին: Որն է ձեր համալսարանի գնահատականների միջինը?

(Եթե դուք միայն սկսել եք ձեր ուսումը, խնդրում եմ նշել առավել համապատասխան միջինը: Այն պետք է կազմված լինի վերջին 12 ակադեմիական ուսման ամիսներից)

9. Ներքևում նշված հայտարարությունները կապված են ձեր ուսման հետ: Խնդրում եմ գնահատել դրանք 1 (Ամբողջովին համաձայն չեմ) մինչև 5 (Ամբողջովին համաձայն եմ): Վերջին տասներկու ամիսների ընթացքում համալսարանում:

(1 - Ամբողջովին համաձայն չեմ, 2 - Համաձայն չեմ, 3 - Չեմ համաձայնում, 4 - Համաձայն եմ, 5 - Ամբողջովին համաձայն եմ)
1
2
3
4
5
Ես կարողանում եմ պլանավորել իմ աշխատանքը և ուսումը այնպես, որ ավարտեմ դրանք ժամանակին
Ես կարողանում եմ տարբերել հիմնական հարցերը երկրորդականներից
Ես պլանավորում եմ իմ ուսումը իդեալական
Ես փնտրում եմ նոր մարտահրավերներ (աշխատանքներ), երբ հնարավոր է
Ես ջանքեր եմ ներդնում հավաքելու ավելի շատ նյութեր համապատասխան թեմաների քննություններին պատրաստվելու համար
Ես սիրում եմ զբաղվել լրացուցիչ պատասխանատվություններով
Ես ակտիվորեն մասնակցում եմ դասի քննարկումներին
Ես ավելի շատ առանձնացնում եմ համալսարանի խնդիրները, քան դրանք եղել են
Ես քննարկում եմ ուսման գործընկերների հետ բացասական հետևանքների մասին ուսման մեջ
Ես քննարկում եմ համալսարանի արտաքին անձանց հետ բացասական հետևանքների մասին իմ ուսման մեջ

10-A. Այժմ ես կցանկանայի գնահատել ձեր NLP ընկալման մակարդակը: Արդյոք երբևէ լսել եք NLP (Նեորոլինգվիստիկ ծրագրավորում) մասին?

(Եթե 10-A հարցին պատասխանեք "ՈՉ", բաց թողեք հարցերը՝ 10-B, 10-C և 10-D):

11-B. Ինչպե՞ս ծանոթացաք NLP-ին?

12-C. Արդյոք գիտեք, թե ինչ է անում NLP-ն և արդյոք հասկանում եք դրա գործիքները և հասկացությունները?

13-D. Ես շատ հետաքրքրված եմ այս ոլորտով.

15. Կենտրոնանանք ձեր վերաբերմունքի վրա NLP-ի նկատմամբ և ինչպիսի կիրառելիության եղանակներ ունեք: Խնդրում եմ նշել, թե ինչպես եք համաձայնում հետևյալ հայտարարություններին 1 Ամբողջովին համաձայն չեմ մինչև 5 Ամբողջովին համաձայն եմ

(1 - Ամբողջովին համաձայն չեմ, 2 - Համաձայն չեմ, 3 - Չեմ համաձայնում, 4 - Համաձայն եմ, 5 - Ամբողջովին համաձայն եմ)
1
2
3
4
5
Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր տարբերակը իրականության մասին
Ես կարծում եմ, որ մարդու մտքերը, արտահայտությունները և բառերը փոխազդում են, որպեսզի ստեղծեն նրա/նրա ընկալումը շրջապատող աշխարհի մասին
Յուրաքանչյուր վարքագիծ ունի դրական նպատակ
Չկա նման բան, ինչպիսիք են ձախողումը, քանի որ կա հետադարձ կապ
Անգիտակից միտքը հավասարակշռում է գիտակցված միտքը
Հաղորդակցության իմաստը մարդու համար ոչ միայն նպատակն է, այլ նաև պատասխան, որը նա ստանում է դրա հետևանքով
Մարդը արդեն ունի բոլոր անհրաժեշտ ռեսուրսները կամ կարող է դրանք ստեղծել
Մարմինը և միտքը կապված են միմյանց հետ
Նոր բաներ սովորելիս աշխատանքի կամ համալսարանում, ես ուշադրություն եմ դարձնում ինձ ընդունելի ուսուցման եղանակներին (տեսողական, լսողական, կինեստետիկ)
Խոսակցությունների ընթացքում ես պատկերացնում եմ ինձ այդ մարդու տեղում
Խոսակցությունների ընթացքում ես հակված եմ նույնականացնել և կրկնել որոշակի արտահայտություններ, բառեր և մարմնի լեզու
Երբ ես ապրում եմ մի իրադարձություն, նրա իմաստը, որը ես տալիս եմ իմ մտքերում, կարող է լինել լիովին անտեղի այդ իրադարձության հետ
Ես լավ լսող եմ
Ես ճնշում եմ որոշակի իրավիճակների առաջացրած զգացմունքները, լինելով այլ իրավիճակներում
Երբ ես անհանգստանում կամ տխրում եմ, ես փորձում եմ հիշել ինչ-որ հաճելի բան, որը տեղի է ունեցել իմ անցյալում
Աշխատանքում կամ համալսարանում ես հակված եմ փնտրել լավագույն աշխատող գործընկերներին և հարցնել նրանց, թե ինչ և ինչպես են նրանք անում, որպեսզի կիրառեմ դա ինձ համար
Աշխատանքում կամ համալսարանում, կարողանում եմ փոխել իմ վարքագիծը կախված իրավիճակից
Աշխատանքի կամ համալսարանի գործունեության ընթացքում օգտագործում եմ դրական լեզու, երբ խոսում եմ իմ հետ և մյուսների հետ
Ես կարող եմ փոխել իմ համոզմունքները ավելի լավ նպատակների համար