Օգտագործողի փորձը վիրտուալ աշխարհներում և վիրտուալ աշխարհների օգտագործումը կրթական նպատակներով

Այս ուսումնասիրությունը օգտագործողի փորձի հետազոտություն է, որը նպատակ ունի պարզել, թե ինչ տպավորություն են թողնում վիրտուալ աշխարհները կրթական գործընթացում մասնակցող օգտվողների վրա: Հարցման երկրորդ մասը հավաքում է օգտակար տեղեկություններ և առաջարկություններ վիրտուալ աշխարհների օգտագործման վերաբերյալ կրթական նպատակներով պրակտիկայի մասնագետների կողմից: Այս հարցմանը մասնակցելու համար 15-30 րոպե տրամադրելը շատ գնահատելի կլինի: Նախապես շնորհակալություն ձեր ժամանակի և ջանքերի համար.
Արդյունքները հասանելի են միայն հեղինակին

1. Ձեր դերը: ✪

2. Դուք այցելե՞լ եք վիրտուալ աշխարհ(ներ): ✪

Եթե ձեր պատասխանը դրական է, խնդրում ենք պատասխանել ստորև նշված հարցերին: Վիրտուալ աշխարհի անուն ✪

Խնդրում ենք պատասխանել յուրաքանչյուր վիրտուալ աշխարհի համար առանձին (հարցերի հավաքածուն կրկնվելու է 3 անգամ)

3. Խնդրում ենք գնահատել 100% սանդղակով: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ընդհանուր բավարարվածություն վիրտուալ աշխարհի օգտագործման
օգտագործման պարզություն
հարմարվելու պարզություն
առարկաների ստեղծման պարզություն
ավատարի մանիպուլյացիայի պարզություն
մենյուի միջոցով նավարկելու պարզություն
ուղղորդման պարզություն
տեքստի տեսանելիություն հաղորդագրություններում և մենյուներում
հաղորդագրությունները, մենյուները և կոճակները ձևակերպված են բնական հասկանալի լեզվով
համակարգի վերահսկում (Դուք միշտ գիտե՞ք, թե ինչ է տեղի ունենում համակարգում?)
համակարգի վերահսկում (Արդյո՞ք հեշտ է չեղարկել կամ չեղարկել ցանկացած ցանկալի գործողություն?)
օգնության և փաստաթղթավորման որակը
Esthetical design
աշխատանքի արագացման համար կառուցված ֆունկցիոնալության արդյունավետությունը (կիրբորդի կարճ ճանապարհներ, քաշել և թողնել մեխանիզմներ և այլն)
ինչքան օգտակար են համակարգի հաղորդագրությունները?
համակարգը կանխում է օգտվողին սխալներ անելուց
գործողությունների անունները միատեսակ են
ավելորդ ժեստերի օգտագործումը հարմար է
այս վիրտուալ աշխարհը ներծծում է օգտվողին (այն առաջարկում է շատ հետաքրքիր գործունեություններ)
այս տեխնոլոգիան ապագայի տեխնոլոգիան է

(2) Վիրտուալ աշխարհի անուն

Խնդրում ենք պատասխանել հաջորդ վիրտուալ աշխարհի համար, այլապես շարունակեք 4-րդ հարցից:

3. (2) Խնդրում ենք գնահատել 100% սանդղակով:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ընդհանուր բավարարվածություն վիրտուալ աշխարհի օգտագործման
օգտագործման պարզություն
հարմարվելու պարզություն
առարկաների ստեղծման պարզություն
ավատարի մանիպուլյացիայի պարզություն
մենյուի միջոցով նավարկելու պարզություն
ուղղորդման պարզություն
տեքստի տեսանելիություն հաղորդագրություններում և մենյուներում
հաղորդագրությունները, մենյուները և կոճակները ձևակերպված են բնական հասկանալի լեզվով
համակարգի վերահսկում (Դուք միշտ գիտե՞ք, թե ինչ է տեղի ունենում համակարգում?)
համակարգի վերահսկում (Արդյո՞ք հեշտ է չեղարկել կամ չեղարկել ցանկացած ցանկալի գործողություն?)
օգնության և փաստաթղթավորման որակը
Esthetical design
աշխատանքի արագացման համար կառուցված ֆունկցիոնալության արդյունավետությունը (կիրբորդի կարճ ճանապարհներ, քաշել և թողնել մեխանիզմներ և այլն)
ինչքան օգտակար են համակարգի հաղորդագրությունները?
համակարգը կանխում է օգտվողին սխալներ անելուց
գործողությունների անունները միատեսակ են
ավելորդ ժեստերի օգտագործումը հարմար է
այս վիրտուալ աշխարհը ներծծում է օգտվողին (այն առաջարկում է շատ հետաքրքիր գործունեություններ)
այս տեխնոլոգիան ապագայի տեխնոլոգիան է

(3) Վիրտուալ աշխարհի անուն

Խնդրում ենք պատասխանել հաջորդ վիրտուալ աշխարհի համար, այլապես շարունակեք 4-րդ հարցից:

3. (3) Խնդրում ենք գնահատել 100% սանդղակով:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
ընդհանուր բավարարվածություն վիրտուալ աշխարհի օգտագործման
օգտագործման պարզություն
հարմարվելու պարզություն
առարկաների ստեղծման պարզություն
ավատարի մանիպուլյացիայի պարզություն
մենյուի միջոցով նավարկելու պարզություն
ուղղորդման պարզություն
տեքստի տեսանելիություն հաղորդագրություններում և մենյուներում
հաղորդագրությունները, մենյուները և կոճակները ձևակերպված են բնական հասկանալի լեզվով
համակարգի վերահսկում (Դուք միշտ գիտե՞ք, թե ինչ է տեղի ունենում համակարգում?)
համակարգի վերահսկում (Արդյո՞ք հեշտ է չեղարկել կամ չեղարկել ցանկացած ցանկալի գործողություն?)
օգնության և փաստաթղթավորման որակը
Esthetical design
աշխատանքի արագացման համար կառուցված ֆունկցիոնալության արդյունավետությունը (կիրբորդի կարճ ճանապարհներ, քաշել և թողնել մեխանիզմներ և այլն)
ինչքան օգտակար են համակարգի հաղորդագրությունները?
համակարգը կանխում է օգտվողին սխալներ անելուց
գործողությունների անունները միատեսակ են
ավելորդ ժեստերի օգտագործումը հարմար է
վիրտուալ աշխարհը ներծծում է օգտվողին (այն առաջարկում է շատ հետաքրքիր գործունեություններ)
այս տեխնոլոգիան ապագայի տեխնոլոգիան է

4. Ցանկանում եք, որ ձեր կրթական հաստատությունը առաջարկի կրթական գործունեություն վիրտուալ աշխարհում? ✪

тийм

Եթե ձեր պատասխանը դրական է, խնդրում ենք նշել, թե ինչպիսի գործունեություն կարող է առաջարկվել.

Խնդրում ենք պատասխանել յուրաքանչյուր վիրտուալ աշխարհի համար առանձին (հարցերի հավաքածուն կրկնվելու է 3 անգամ)

5. Ի՞նչ կարող է լինել վիրտուալ աշխարհների ավելի լայն օգտագործման խոչընդոտը կրթական նպատակներով? ✪

виртуал кампус болон хичээлийн материалын өндөр үйлдвэрлэлийн зардал

Եթե դուք նշել եք այլ, խնդրում ենք նշել:

6. Виртуал ертөнцөд нэвтрэхэд ямар нэгэн техникийн бэрхшээлтэй тулгарсан уу?

6. Դուք հանդիպե՞լ եք վիրտուալ աշխարհին մուտք գործելու տեխնիկական դժվարությունների: ✪

тийм, интернет холболттой холбоотой

Եթե դուք նշել եք այլ, խնդրում ենք նշել:

7. Та виртуал ертөнцүүдийн аль нэгэнд ажиллах эсвэл өөрийн хичээлийг заах төлөвлөгөөтэй байна уу?

7. Դուք ծրագրում եք աշխատել կամ դասախոսել ձեր սեփական դասընթացը որևէ վիրտուալ աշխարհում? ✪

тийм

Եթե ձեր պատասխանը 7-ում դրական է, խնդրում ենք նշել, թե որ վիրտուալ աշխարհը ծրագրում եք օգտագործել և ինչու: Եթե ձեր պատասխանը բացասական է, խնդրում ենք նշել, թե ինչն է պատճառ դարձել այդ որոշմանը? ✪

Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байсан тул доорх асуултуудад хариулахад бид танд онцгой талархал илэрхийлнэ. Виртуал ертөнцийн нэр

Քանի որ դուք փորձել եք դասախոսել վիրտուալ աշխարհում, մենք հատկապես շնորհակալ կլինենք, եթե պատասխանեք ստորև նշված հարցերին: Վիրտուալ աշխարհի անուն

Խնդրում ենք պատասխանել յուրաքանչյուր վիրտուալ աշխարհի համար, այլապես շարունակեք 19-րդ հարցից:

Դասընթացի մակարդակը (տիպը) կրթական համակարգում

Мэргэжил / салбар / сэдэв

Մասնագիտություն / ոլորտ / առարկա

8. Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. Ի՞նչ եք կարծում, որ ամենամեծ մարտահրավերն է դասընթացը պատրաստելը այս վիրտուալ աշխարհում դասավանդելու համար?

9. Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. Ի՞նչն է ամենադժվար դասավանդել այս վիրտուալ աշխարհում?

10. Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. Ի՞նչը կկոչեիք այս վիրտուալ աշխարհում կրթողների համար ամենաթանկարժեք հատկությունը?

11. Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. Վիրտուալ աշխարհը օգտագործվել է միայն որպես վիրտուալ լսարան?

тийм

12. Ի՞նչ մեթոդներ եք օգտագործում վիրտուալ աշխարհում դասընթացի մասնակիցների համար, ովքեր սկսնակ են վիրտուալ աշխարհում հարմարվելու համար?

13. Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. Երբ դասախոսում եք վիրտուալ աշխարհում դուք:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. Ի՞նչ ֆունկցիոնալություն կամ հատկություն կցանկանայիք ավելացնել ձեր ռեսուրսներին վիրտուալ աշխարհում?

15. Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. Ի՞նչ խնդիրներ եք հանդիպել դասընթացի ընթացքում և ինչպես են դրանք լուծվել?

16. Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. Ով ստեղծեց ձեր դասընթացի համար գրաֆիկական և ինտերակտիվ բովանդակություն?

би өөрөө

17. Ի՞նչ փորձ ունեք օբյեկտների շարժման ծրագրավորման համար օգտագործվող սցենարային լեզվի հետ?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. Դուք զգում եք ժամանակի պակաս դասախոսության ընթացքում, որը կապված է ավատարների մանիպուլյացիայի դանդաղության, մենյուի տարբերակներով նավարկելու ընթացքում ուշացումների, գրավոր զրույցի հաղորդակցությունների ժամանակի կորուստների և այլն:

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

Եթե դուք նշել եք այլ, խնդրում ենք նշել:

(2) Виртуал ертөнцийн нэр

(2) Վիրտուալ աշխարհի անուն

Խնդրում ենք պատասխանել այլ վիրտուալ աշխարհի համար, այլապես շարունակեք 19-րդ հարցից:

Դասընթացի մակարդակը (տիպը) կրթական համակարգում

Мэргэжил / салбар

Մասնագիտություն / ոլորտ

8. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заах хичээл бэлтгэхэд хамгийн том сорилт юу вэ?

8. (2) Ի՞նչ եք կարծում, որ ամենամեծ մարտահրավերն է դասընթացը պատրաստելը այս վիրտուալ աշխարհում դասավանդելու համար?

9. (2) Энэ виртуал ертөнцөд заахад хамгийн хэцүү зүйл юу вэ?

9. (2) Ի՞նչն է ամենադժվար դասավանդել այս վիրտուալ աշխարհում?

10. (2) Энэ виртуал ертөнцөд боловсролын байгууллагын хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй онцлогийг та юу гэж нэрлэх вэ?

10. (2) Ի՞նչը կկոչեիք այս վիրտուալ աշխարհում կրթողների համար ամենաթանկարժեք հատկությունը?

11. (2) Виртуал ертөнцийг зөвхөн виртуал танхимын хувьд ашигласан уу?

11. (2) Վիրտուալ աշխարհը օգտագործվել է միայն որպես վիրտուալ լսարան?

тийм

12. (2) Ի՞նչ մեթոդներ եք օգտագործում վիրտուալ աշխարհում դասընթացի մասնակիցների համար, ովքեր սկսնակ են վիրտուալ աշխարհում հարմարվելու համար?

13. (2) Виртуал ертөнцөд лекц уншиж байхдаа та:

13. (2) Երբ դասախոսում եք վիրտուալ աշխարհում դուք:

виртуал ертөнцөд байгаа функцүүдийг (группийн менежментийг оруулаад) онцгойлон ашигласан

14. (2) Ի՞նչ ֆունկցիոնալություն կամ հատկություն կցանկանայիք ավելացնել ձեր ռեսուրսներին վիրտուալ աշխարհում?

15. (2) Хичээлийн явцад та ямар асуудалтай тулгарч, хэрхэн шийдсэн бэ?

15. (2) Ի՞նչ խնդիրներ եք հանդիպել դասընթացի ընթացքում և ինչպես են դրանք լուծվել?

16. (2) Таны хичээлд график болон интерактив контентыг хэн бүтээсэн бэ?

16. (2) Ով ստեղծեց ձեր դասընթացի համար գրաֆիկական և ինտերակտիվ բովանդակություն?

би өөрөө

17. (2) Ի՞նչ փորձ ունեք օբյեկտների շարժման ծրագրավորման համար օգտագործվող սցենարային լեզվի հետ?

Би энэ тодорхой скрипт хэл ашиглахад ямар ч бэрхшээлгүй

18. (2) Դուք զգում եք ժամանակի պակաս դասախոսության ընթացքում, որը կապված է ավատարների մանիպուլյացիայի դանդաղության, մենյուի տարբերակներով նավարկելու ընթացքում ուշացումների, գրավոր զրույցի հաղորդակցությունների ժամանակի կորուստների և այլն:

тийм, харамсалтай нь үүнд юу ч хийх боломжгүй

Եթե դուք նշել եք այլ, խնդրում ենք նշել:

19. Виртуал ертөнцүүдийг боловсролын зорилгоор ашиглах эсвэл энэ судалгаатай холбоотой нэмэлт санал бодол

19. Ավելորդ մեկնաբանություններ վիրտուալ աշխարհների օգտագործման վերաբերյալ կրթական նպատակներով կամ այս հարցման վերաբերյալ

Ունե՞ք ավելորդ մեկնաբանություններ: Կարծում եք, որ մենք բաց թողել ենք որևէ կարևոր բան, կամ կցանկանայիք մեկնաբանել այս հարցաթերթիկում քննարկված որևէ թեմայի վերաբերյալ: Ձեր մեկնաբանությունները մեզ կտրամադրեն լրացուցիչ արժեքավոր տեղեկություններ.

Ես անկեղծորեն շնորհակալ եմ այս հարցմանը մասնակցելու համար: Եթե ցանկանում եք ստանալ արդյունքները, խնդրում ենք ներքևում գրել ձեր էլ. հասցեն.

Այս բջիջը չի հրապարակվի