გამოკითხვა - პედაგოგების პროფესიული ფსიქოფიზიკური კეთილდღეობის კვლევის ინსტრუმენტი (წინასწარი ტესტი)

გთხოვთ, შეიყვანოთ კოდი, რომელიც ეროვნული კოორდინატორის მიერ გაწვდილი გაქვთ ✪

ინსტრუქციები / სწავლება ✪

რამდენად დარწმუნებული ხართ, რომ შეგიძლიათ… (1 = სრულიად დაუდასტურებელი, 2 = ძალიან დაუდასტურებელი, 3 = შედარებით დაუდასტურებელი, 4 = ცოტა დაუდასტურებელი, 5 = სრულიად დარწმუნებული, 6 = ძალიან დარწმუნებული, 7 = სრულიად დარწმუნებული)

1	2	3	4	5	6	7
... გაარკვიოთ საგნის ცენტრალური თემები ისე, რომ მათაც კი გაიგონ, ვისაც დაბალი წარმატება აქვს.

... უპასუხოთ მოსწავლეების კითხვებზე ისე, რომ მათაც კი გაიგონ რთული პრობლემები.

... უზრუნველყოთ კარგი ხელმძღვანელობა და ინსტრუქციები ყველა მოსწავლისთვის, მათი შესაძლებლობების მიუხედავად.

... გაარკვიოთ მასალა ისე, რომ უმეტესობა მოსწავლეებისათვის გაიგოს ძირითადი პრინციპები.

პედაგოგიური სწავლების ინდივიდუალური საჭიროებების ადაპტირება ✪

რამდენად დარწმუნებული ხართ, რომ შეგიძლიათ… (1 = სრულიად დაუდასტურებელი, 2 = ძალიან დაუდასტურებელი, 3 = შედარებით დაუდასტურებელი, 4 = ცოტა დაუდასტურებელი, 5 = სრულიად დარწმუნებული, 6 = ძალიან დარწმუნებული, 7 = სრულიად დარწმუნებული)

1	2	3	4	5	6	7
... ორგანიზება გაუწიოთ სკოლურ მუშაობას ისე, რომ გაკვეთილები და დავალებები ინდივიდუალური საჭიროებების მიხედვით მოარგოთ მოსწავლეებს.

... უზრუნველყოთ რეალური გამოწვევები ყველა მოსწავლისთვის, თუნდაც იმ კლასში, სადაც მოსწავლეებს სხვადასხვა შესაძლებლობები აქვთ.

... მოარგოთ გაკვეთილები მოსწავლეების დაბალი შესაძლებლობების საჭიროებებს, იმ დროს, როცა ყურადღებას აქცევთ სხვა მოსწავლეების საჭიროებებს კლასში.

... ორგანიზება გაუწიოთ კლასში ისე, რომ მოსწავლეები დაბალი და მაღალი შესაძლებლობებით ასრულებდნენ დავალებებს, რომლებიც მათი შესაძლებლობების მიხედვით არის მორგებული.

მოსწავლეების მოტივირება ✪

რამდენად დარწმუნებული ხართ, რომ შეგიძლიათ… (1 = სრულიად დაუდასტურებელი, 2 = ძალიან დაუდასტურებელი, 3 = შედარებით დაუდასტურებელი, 4 = ცოტა დაუდასტურებელი, 5 = სრულიად დარწმუნებული, 6 = ძალიან დარწმუნებული, 7 = სრულიად დარწმუნებული)

1	2	3	4	5	6	7
... ყველა მოსწავლე მოამზადოთ გაკვეთილზე შრომისთვის.

... გააღვიძოთ სწავლების სურვილი თუნდაც დაბალი წარმატების მქონე მოსწავლეებში.

... მოამზადოთ მოსწავლეები, რომ მაქსიმალურად გამოავლინონ თავიანთი შესაძლებლობები თუნდაც უფრო რთულ პრობლემებთან გამკლავების დროს.

... მოტივირება მოახდინოთ მოსწავლეებზე, რომლებიც ნაკლებ ინტერესს აჩვენებენ სკოლური მუშაობისთვის.

დისციპლინის შენარჩუნება ✪

რამდენად დარწმუნებული ხართ, რომ შეგიძლიათ… (1 = სრულიად დაუდასტურებელი, 2 = ძალიან დაუდასტურებელი, 3 = შედარებით დაუდასტურებელი, 4 = ცოტა დაუდასტურებელი, 5 = სრულიად დარწმუნებული, 6 = ძალიან დარწმუნებული, 7 = სრულიად დარწმუნებული)

1	2	3	4	5	6	7
... შეგიძლიათ შეინარჩუნოთ დისციპლინა ნებისმიერ კლასში ან მოსწავლეთა ჯგუფში.

... შეგიძლიათ აკონტროლოთ თუნდაც ყველაზე აგრესიული მოსწავლეები.

... შეგიძლიათ მოსწავლეები, რომლებიც ქცევის პრობლემები აქვთ, მოამზადოთ კლასის წესების დაცვაზე.

... შეგიძლიათ ყველა მოსწავლე მოამზადოთ, რომ თავიანთი მასწავლებლების მიმართ თავაზიანად და პატივისცემით მოიქცნენ.

თანამშრომლებთან და მშობლებთან თანამშრომლობა ✪

რამდენად დარწმუნებული ხართ, რომ შეგიძლიათ… (1 = სრულიად დაუდასტურებელი, 2 = ძალიან დაუდასტურებელი, 3 = შედარებით დაუდასტურებელი, 4 = ცოტა დაუდასტურებელი, 5 = სრულიად დარწმუნებული, 6 = ძალიან დარწმუნებული, 7 = სრულიად დარწმუნებული)

1	2	3	4	5	6	7
... შეგიძლიათ თანამშრომლობთ უმეტესობას მშობლებისთან.

... შეგიძლიათ მოიძიოთ შესაბამისი გადაწყვეტილებები კონფლიქტების დროს სხვა მასწავლებლებთან.

... შეგიძლიათ მშობლებთან, რომლებიც ქცევის პრობლემები აქვთ, კონსტრუქციულად თანამშრომლობთ.

... შეგიძლიათ ეფექტურად და კონსტრუქციულად თანამშრომლობთ სხვა მასწავლებლებთან, მაგალითად, მასწავლებლების გუნდებში.

მასწავლებლების ჩართულობა სამუშაოში ✪

0 = არასოდეს, 1 = თითქმის არასოდეს (წელიწადში რამდენიმე ჯერ ან ნაკლებად), 2 = იშვიათად (თვეში ერთხელ ან ნაკლებად), 3 = ზოგჯერ (თვეში რამდენიმე ჯერ), 4= ხშირად (კვირაში ერთხელ), 5= რეგულარულად (კვირაში რამდენიმე ჯერ), 6= ყოველთვის

0	1	2	3	4	5	6
მუშაობის დროს ვგრძნობ, რომ "ვიფეთქებ" ენერგიით.

ჩემ სამუშაოზე (სამსახურზე) აღფრთოვანებული ვარ.

როდესაც ინტენსიურად ვმუშაობ, თავს ბედნიერად ვგრძნობ.

ჩემ სამსახურში თავს ძლიერ და ენერგიულად ვგრძნობ.

ჩემი სამუშაო (სამსახური) მახარებს.

ჩემი სამუშაო (სამსახური) მშია.

როდესაც დილით ვიღვიძებ, ძლივს ველოდები სამსახურში წასვლას.

ამაყი ვარ იმ სამუშაოზე, რომელსაც ვასრულებ.

როდესაც ვმუშაობ, "მესმის" (მაგ. დრო მავიწყდება).

1	2	3	4	5
ხშირად ვფიქრობ, რომ უნდა დავტოვო ეს დაწესებულება (სკოლა).

მომავალი წლის განმავლობაში ვგეგმავ, რომ სხვა დამსაქმებელთან ვეძებო სამსახური.

1	2	3	4	5
სწავლების მომზადებას ხშირად ვაკეთებ სამუშაო საათების გარეთ.

სკოლაში ცხოვრება ჰექტურია და არ არის დრო დასვენებისა და აღდგენისათვის.

შეხვედრები, ადმინისტრაციული სამუშაო და დოკუმენტაცია ბევრ დროს იკავებს, რომელიც უნდა დავუთმოთ მასწავლებლების მომზადებას.

1	2	3	4	5
სკოლის ადმინისტრაციისთან თანამშრომლობა მახასიათებს ურთიერთპატივისცემით და ნდობით.

განათლების საკითხებში ყოველთვის შემიძლია დახმარება და რჩევა სკოლის ადმინისტრაციისგან ვთხოვო.

თუ მოსწავლეებთან ან მშობლებთან პრობლემები წარმოიშობა, შემიძლია ველოდო მხარდაჭერას და გაგებას სკოლის ადმინისტრაციის მხრიდან.

1	2	3	4	5
ყოველთვის შემიძლია ველოდო თანამშრომლების დახმარებას.

თანამშრომლების ურთიერთობები ამ სკოლაში მეგობრობით და ზრუნვით გამოირჩევა ერთმანეთის მიმართ.

ამ სკოლაში მასწავლებლები ერთმანეთს ეხმარებიან და მხარს უჭერენ.

1	2	3	4	5
გადატვირთული ვარ სამუშაოთი (EXH).

სამსახურში თავს გაღიზიანებულად ვგრძნობ, ვფიქრობ, რომ უნდა დავტოვო სამსახური (CYN).

სამსახურის პირობების გამო ხშირად ცუდად ვიძინებ (EXH).

ხშირად ვეკითხები ჩემს სამუშაოს ღირებულებას (INAD).

ხშირად ვგრძნობ, რომ სულ უფრო ნაკლებად შემიძლია გავაკეთო (CYN).

ჩემმა მოლოდინებმა და წარმატებამ სამსახურში შემცირდა (INAD).

ყოველთვის მაქვს ცუდი სინდისი, რადგან სამუშაოს გამო ვივიწყებ ახლო მეგობრებს და ნათესავებს (EXH).

ვგრძნობ, რომ თანდათან ვკარგავ ინტერესს ჩემს მოსწავლეებზე და თანამშრომლებზე (CYN).

მართლა, ადრე სამსახურში უფრო დაფასებული ვგრძნობდი (INAD).

1	2	3	4	5
მაქვს დიდი გავლენა ჩემს სამსახურში პოზიციაზე.

ყოველდღიურ სწავლების პროცესში თავისუფალი ვარ შესრულების და მეთოდების და სტრატეგიების არჩევის მხრივ.

მთლიანად თავისუფალი ვარ სწავლების მეთოდის განხორციელებისას, რომელიც ჩემთვის შესაფერისია.

1	2	3	4	5
სკოლის ადმინისტრაცია გEncourage to participate in important decisions?

სკოლის ადმინისტრაცია გEncourage to speak up when you have a different opinion?

Does the school administration help you develop your skills?

0	1	2	3	4
რამდენად ხშირად იყავით ბოლო თვეში გაღიზიანებული რამით, რაც მოულოდნელად მოხდა?

რამდენად ხშირად გრძნობდით ბოლო თვეში, რომ ვერ აკონტროლებდით მნიშვნელოვან რამეებს თქვენს ცხოვრებაში?

რამდენად ხშირად გრძნობდით ბოლო თვეში ნერვიულობას და "სტრესში" ყოფნას?

რამდენად ხშირად იყავით ბოლო თვეში დარწმუნებული თქვენს შესაძლებლობებში თქვენი პირადი პრობლემების გადაჭრაში?

რამდენად ხშირად გქონდათ ბოლო თვეში განცდა, რომ ყველაფერი ისე მიდის, როგორც თქვენ გსურთ?

რამდენად ხშირად მოხდა ბოლო თვეში, რომ ვერ გაწვდეთ ყველაფერს, რაც უნდა გაგეკეთებინათ?

რამდენად ხშირად მოახერხეთ ბოლო თვეში გაწვდილი გაღიზიანების მართვა?

რამდენად ხშირად გრძნობდით ბოლო თვეში, რომ მწვერვალზე იყავით?

რამდენად ხშირად იყავით ბოლო თვეში გაბრაზებული იმაზე, რაც არ გქონდათ გავლენა?

რამდენად ხშირად გქონდათ ბოლო თვეში განცდა, რომ პრობლემები იმდენად დაგროვდა, რომ ვერ გადაჭრიდით?

1	2	3	4	5
რთულ პერიოდებში სწრაფად ვიხსენებ.

მძიმე მოვლენების გადატანა მიჭირს.

არ სჭირდება დიდხანს, რომ სტრესული მოვლენების შემდეგ მოვიხსენო.

მიჭირს, როდესაც ხდება რამე ცუდი.

ჩემთვის რთული პერიოდების გადატანა ნაკლებ პრობლემებთან ხდება.

ჩემთვის ხშირად დიდხანს სჭირდება, რომ ვიხსენო ცხოვრების წარუმატებლობის გამო.

პედაგოგების პროფესიული ფსიქოფიზიკური კეთილდღეობის კვლევის ინსტრუმენტი (წინასწარი ტესტი)

გთხოვთ, შეიყვანოთ კოდი, რომელიც ეროვნული კოორდინატორის მიერ გაწვდილი გაქვთ ✪

ინსტრუქციები / სწავლება ✪

პედაგოგიური სწავლების ინდივიდუალური საჭიროებების ადაპტირება ✪

მოსწავლეების მოტივირება ✪

დისციპლინის შენარჩუნება ✪

თანამშრომლებთან და მშობლებთან თანამშრომლობა ✪

მასწავლებლების ჩართულობა სამუშაოში ✪

მასწავლებლების აზრები სამსახურის შეცვლის შესახებ ✪

მასწავლებლების დროის წნეხი - დატვირთვა ✪

სკოლის ადმინისტრაციის მხრიდან მხარდაჭერა ✪

მასწავლებლების ურთიერთობები თანამშრომლებთან ✪

მასწავლებლების გადაღლა ✪

მასწავლებლის სამუშაო - ავტონომია ✪

მასწავლებლების გაძლიერება სკოლის ადმინისტრაციის მხრიდან ✪

მასწავლებლების მიერ აღქმული სტრესი ✪

მასწავლებლების წინააღმდეგობა ✪

მასწავლებლების სამუშაოს კმაყოფილება ✪

როგორ აღიქვამენ მასწავლებლები საკუთარ ჯანმრთელობას ✪

სქესი (შეარჩიეთ)

სქესი (შეარჩიეთ): სხვა (პასუხისთვის მოკლე ადგილი)

თქვენი ასაკი (შეარჩიეთ ერთი ვარიანტი)

თქვენი უმაღლესი მიღწეული განათლება (შეარჩიეთ ერთი ვარიანტი)

თქვენი უმაღლესი მიღწეული განათლება: სხვა (პასუხისთვის მოკლე ადგილი)

ზოგადი პედაგოგიური გამოცდილება მასწავლებლად (შეარჩიეთ ერთი ვარიანტი)

პედაგოგიური გამოცდილება კონკრეტულ სკოლაში (შეარჩიეთ ერთი ვარიანტი)

რა არის თქვენი რელიგიური რწმენა? (შეარჩიეთ ერთი ვარიანტი)

რა არის თქვენი რელიგიური რწმენა?: სხვა (გთხოვთ, დაწერეთ)

გთხოვთ, მიუთითეთ თქვენი ეროვნული კუთვნილება