პრიმოსმოქრსკვილინო ამჟამი ბავშვების კრეატიულობის გაწვრთნა (is) კონკრეტულ აქტივობებში ბუნებრივ გარემოში

ძვირფასო პედაგოგები,

მე ვარ კაუნოს კოლეჯის, ხელოვნებისა და განათლების ფაკულტეტის, წინა საბაზო განათლების დეპარტამენტის მესამე კურსის სტუდენტი. ვატარებ კვლევას, რომლის მიზანია ‒ გამოვხატო საბაზისო ასაკის ბავშვების კრეატიულობის გაწვრთნის შესაძლებლობები გამოცდილებური აქტივობების დროს გარეთ.

გთხოვთ, შეავსოთ ეს анкета, ყურადღებით წაიკითხოთ და აკეთებთ პოზიტიურ პასუხებზე პასუხები და გააზიარეთ თქვენი გამოცდილება. анкета არის ანონიმური. მიღებული კვლევის შედეგები გაარტყმული იქნება და გამოყენებული იქნება მხოლოდ სამეცნიერო მიზნებისთვის შესწავლის ბოლოს.

მადლობთ გამოყოფილი დროისთვის.

გთხოვთ, გაეცნოთ анкეტას კითხვებს და გამოირჩიოთ თქვენთვის ყველაზე შესაფერისი პასუხი ან პასუხის ვარიანტები.

შედეგები საჯაროდ ხელმისაწვდომია

მასწავლებელიუფროსი მასწავლებელიმასწავლებელი - მეთოდისტიმასწავლებელი - ექსპერტი

5 წლამდე5-10 წელი11-20 წელი21 და მეტი წელი

კრეატიულობა ‒ ეს არის ახალი და ორიგინალური იდეების შექმნის უნარი, არანორმალურად აზროვნების უნარი და პრობლემების გადაწყვეტა ინოვაციური მეთოდების გამოყენებით, სპონტანურობისა და ინტუიციის საფუძველზე.კრეატიულობა ‒ ეს არის ახალი და ორიგინალური იდეების შექმნის უნარი.კრეატიულობა ‒ ეს არის არანორმალურად აზროვნების უნარი და არაჩვეულებრივი გადაწყვეტების ძებნის უნარი.კრეატიულობა ‒ ეს არის სპონტანურობა და არაჩვეულებრივი აზროვნების უნარი.

ძალიან მნიშვნელოვანია მნიშვნელოვანიაარამუშაობს მნიშვნელოვანიარ არის მნიშვნელოვანი

სპონტანურობაპრობლემების არანორმალურად გადაწყვეტის უნარისაინტერესოობაექსპერიმენტის გაკეთება

ბავშვის უნარი ორიგინალური იდეების გენერირებაბავშვის უნარი არანორმალურად პრობლემების გადაწყვეტაიდეების და გადაწყვეტილებების პრაქტიკულობაყველა ზემოთ ჩამოთვლილი კრიტერიუმი ერთნაირად

ინდივიდუალური მეთოდები (მაგ., დამოუკიდებელი დავალებები)ჯგუფური მეთოდები (მაგ., პრობლემებისა და დისკუსიების გადაწყვეტა)კრეატიული თამაშებიხელოვნების აქტივობები (ხატვა, ცეკვა, მუსიკა, თეატრი.)

გარემო არის სასარგებლო ბავშვების კრეატიული გაწვრთნისთვისარ არის სასარგებლო, არც არასასარგებლო გარემო ბავშვების კრეატიული გაწვრთნისთვისგარემო არასასარგებლოა ბავშვების კრეატიული გაწვრთნისთვის

თანახმა ვარ	არ მაქვს აზრი	არ ვარ თანახმა
ბავშვების კრეატიულობა ვითარდება მხოლოდ ისეთ გარემოში, რომელიც ხელს უწყობს მათ ინტერესს და კვლევას.

კრეატიულობის გაწვრთნაში მნიშვნელოვანია ბავშვებს მიეცეთ შესაძლებლობა თავისუფლად შექმნან და გამოიკვლიონ მრავალფეროვან გარემოში.

ბავშვების კრეატიულობა ვერ იზრდება, თუ ისინი მხოლოდ სხვის მიერ წარმოდგენილი იდეების განხორციელებას ახერხებენ ‒ მათ უნდა ჰქონდეთ თავისუფლება სარგებლობდნენ საკუთარი კრეატივობით.

კრეატიულობის გაწვრთნისათვის საჭიროა გარემო, რომელიც არა მხოლოდ შესაძლებლობებს ქმნის, არამედ განვავითარებს ბავშვებს ქმნაში.

თუ ბავშვი იზრდება ისეთ გარემოში, სადაც მის კრეატიულ იდეებს არ აქვს მხარდაჭერა, მაშინ კრეატიულობის გაწვრთნა ძალიან რთულია.

თუ ბავშვობაში არ წახალისებური კრეატიულობა, ზრდასრულ ასაკში კრეატიულობის არსებობის ალბათობა ძალიან დაბალია.

ყოველ კვირას რამდენჯერმე ერთხელ კვირაშიყოველ თვეში რამდენჯერმეამჟამად არ ვიყენებ, მაგრამ მომთხოვას მომავალშიამჟამად არ ვიყენებ და არ ვგეგმავ ვახსენო

გამოცდილება აუცილებელია კრეატიულობის გაწვრთნისათვის გამოცდილება ხელს უწყობს კრეატიულობის განვითარებას, მაგრამ არის მხოლოდ ერთ-ერთი გაწვრთნის საშუალებაგამოცდილება მცირე გავლენას ახდენს კრეატიულობის გაწვრთნის პროცესზეგამოცდილება არ ახდენს გავლენას კრეატიულობის გაწვრთნაზე

ფიზიკური აქტივობები კრეატიული აქტივობებიკვლევისა და ექსპერიმენტის აქტივობები სოციალური აქტივობებისენსორული აქტივობები

მშობლების შიში ბავშვების უსაფრთხოებაზე პედაგოგების მზადყოფნა მუშაობისათვის ბუნებრივ გარემოშირესურსების უკმარისობა გაწვრთნის დაწესებულებაშირაოდენობითი დრო კრეატიული აქტივობების ჩატარებაზე

ხელმძღვანელობს აქტივობებს და აწვდოს კონკრეტული დავალებები ამოთვალავს და მხოლოდ აუცილებლობის შემთხვევაში დაეხმარება ბავშვებსშეიქმნის პირობები ბავშვების თვით-გეგმის და აქტივობების განხორციელებისათვისაქტიურად თანამშრომლობს ბავშვებთან, ერთად ეძებენ კრეატიული გადაწყვეტების

წყალქვეშა დროს გზაჟაშიარალდებული აქტივობები, რომლებიც შესაძლებლობას იძლევა ბავშვებს კვლევაღია კითხვები და მხარდაჭერა, ბავშვები შემზღუდავად მელოდნენმოსახლეობა გამოყენების გასაქურდი (მაგ., რგოლები, ქვები) კრეატიულ აქტივობებში

პრიმოსმოქრსკვილინო ამჟამი ბავშვების კრეატიულობის გაწვრთნა (is) კონკრეტულ აქტივობებში ბუნებრივ გარემოში

1. რა არის თქვენი კვალიფიკაციური კატეგორია?

2. რა არის თქვენი სამუშაო სტაჟი?

3. აღიწერეთ კრეატიულობის ყველაზე მისაღები განსაზღვრება. (არჩიეთ ერთი პასუხი)

4. როგორ აფასებთ კრეატიულობის გაწვრთნის მნიშვნელობას საბაზისო ასაკში?

6. რა კრიტერიუმებით ეყრდნობით ბავშვების კრეატიულობის შეფასებისას? (შესაძლებელია რამდენიმე პასუხი)

7. ოთახის გარეთ კრეატიულობის გაწვრთნის რომელ მეთოდებს იყენებთ ყველაზე ხშირად? (შესაძლებელია რამდენიმე პასუხი)

8. როგორ აფასებთ გარემოს გავლენას ბავშვების კრეატიული გაწვრთნის პროცესში?

9. დააფასეთ წარმოდგენილი განცხადებები.

10. რამდენჯერ იყენებთ STEAM მეთოდებს ბავშვების კრეატიულობის გასავლაკად?

11. გამოარჩიეთ თქვენთვის ყველაზე შესაფერისი განცხადება.

13. რა, თქვენი აზრით, აფერხებს კრეატიულობის გაწვრთნას ბუნებრივ გარემოში? (შესაძლებელია რამდენიმე პასუხი)