Бастауыш сынып оқушылары арасында позитивті тәрбиенің әлеуметтік құндылықтарға қатынасы туралы сауалнама
Сіздерді осы маңызды сауалнамаға қош келдіңіздер, оның мақсаты бастауыш сынып оқушылары арасында позитивті тәрбиенің деңгейі мен әлеуметтік құндылықтар арасындағы қатысты анықтау.
Сіздерден шын жүректен және адалдықпен қатысуды сұраймыз, себебі сіздердің пікірлеріңіз білім беру процесін дамытуға және мектептерді жақсартуға көмектеседі.
Сіздің құнды үлесіңіз үшін көп рақмет.
Сіздің жасыңыз қандай?
Сіз позитивті тәрбиенің оқушылардың әлеуметтік мінез-құлқын жақсартуға елеулі әсер ететініне сенесіз бе?
Позитивті тәрбиенің келесі аспектілеріне әсерін бағалаңыз:
Мектепте қолданылатын позитивті тәрбиенің негізгі әдістері неде?
Ойын техникасын қолдану
- топтық жұмысқа міндеттеу және ынтымақтастық пен бірлікті насихаттау
- интерактивті ойындар
Сіздің пікіріңізше, мектепте әлеуметтік құндылықтарды нығайтуға ынталандыратын орта бар ма?
Сіз мектепте позитивті тәрбиенің жүзеге асырылу деңгейі туралы қаншалықты қанағаттанасыз?
Сіздің пікіріңізше, позитивті тәрбиенің студенттер арасындағы адамгершілік мінез-құлықтарына әсері қандай?
- позитивті тәрбие оқушылардың адамгершілік мінез-құлқына әсер етеді. позитивті тәрбие студентке тек қалай табысқа жетуді ғана емес, сонымен қатар адам болуды да үйретеді. құрметпен тәрбиеленгенде, олар құрметті үйренеді; егер олар қамқорлықпен тәрбиеленсе, олар жанашырлықты меңгереді; егер олардың дауысы естілсе, басқалардың дауыстарын құрметтейді. осылайша, позитивті тәрбие адамгершілік мінез-құлықтарды қалыптастырады: жауапкершілік, ынтымақтастық және өзін-өзі және басқаны түсіну.
- Tai ugdo gebėjimą kontroliuoti savo emocijas ir elgesį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, ugdo sąmoningumą, žmogiškąsias vertybes ir nuostatas.
- бұл студенттердің құрбылары мен қоғамда жалпы түрде тәрбиелі болуына көмектеседі.
Мектеп әлеуметтік құндылықтарды нығайтуда қандай көздерге сүйенеді?
Назар аударушы лекциялар
- педагогикалық білім беру курстары
Сіз мектеп пен отбасының ынтымақтастығы әлеуметтік құндылықтарды нығайтуға әсер етеді деп есептейсіз бе?
Сіз оқушылар арасындағы әлеуметтік құндылықтардың жалпы деңгейін қалай бағалайсыз?
Сіз позитивті тәрбиенің мектепте буллингті азайтуына қаншалықты әсер етіп жатқанына сенесіз?
Позитивті тәрбиені тиімді жүзеге асыруға кедергі келтіретін факторлар неде?
- позитивті тәрбиені тиімді жүзеге асыруға кедергі жасайтын бөгеттер: түсініктің әлсіздігі позитивті тәрбиені шектен тыс босаңсу немесе қатаңдықтың жоқтығымен шатастыру, бұл оның дұрыс қолданылмауына әкеледі. дәстүрлі тәрбиелік мұра мұғалімдердің қалыптасқан жазалау және басымдылық стратегияларын қолдануға негізделген тәрбиелік дағдыларына сүйену, одан бас тартудың қиындығы. дайындық пен біліктіліктің жетіспеушілігі мұғалімдер мен ата-аналардың позитивті тәрбие стратегиялары бойынша жеткілікті дайындық алмайтындығы. басымдықтар мен ауыртпалықтардың көптігі сыныптардың тығыздығы, уақыттың жеткіліксіздігі және психологиялық қысымның болуы, бұл сабыр мен тепе-теңдікті төмендетеді. қолдау көрсетудің болмауы мектепте позитивті тәрбиеге қолдау көрсететін және оны ынталандыратын айқын саясаттардың жоқтығы. жылдам нәтижелер күтімдері позитивті тәрбие жинақтық процесс болып табылады, нәтижелерге асығу, күйзеліс пен одан бас тартуға әкелуі мүмкін. мектеп пен отбасының арасында серіктестіктің әлсіздігі үй мен мектеп арасындағы тәрбиелік әдістердің айырмашылығы студенттің позитивті тәрбиенің әсерін әлсіретеді. осы кедергілерді жеңу сауаттылықтан, содан кейін дайындықтан, содан соң адамды қалыптастырудың тәртіпті басқарудан маңызды екенін мойындаудан басталады.
- кедергілер оң тәрбие беруге кедергі болмайды.
- ата-аналардың тым көп жоспарлары балаларына уақыт бөлуге мүмкіндік бермейді.
Позитивті тәрбиенің студенттер арасындағы өзара қатынастарды жақсартудағы әсер деңгейі қандай?
Сіздің тәжірибеңіз бойынша, позитивті тәрбиені қабылдаудың себептері неде?
- студенттерді дамыту және жетілдіру
- Per šiuos metodus įsimenamos teigiamos elgesio normos ir taisyklės, ugdomas empatijos jausmas, išmokstamos pagrindinės vertybės.
- қоғамдағы жақсы тәртіп пен мораль.
Студенттер арасында ынтымақтастық пен құрмет құндылықтарын нығайту үшін қандай қадамдар жасалуы керек?
- біз ынтымақтастықты нығайтамыз, егер біз тек бәсекелестікті ғана емес, бірге жұмыс істеуді үйретсек; құрметті нығайтамыз, егер біз жамандықсыз айырмашылыққа үйретсек. диалог, үлгі, және топтық жұмыс арқылы құндылықтар күнделікті өмірде студенттердің мектеп ішінде және сыртында сабақталатын ұрандарға айналады.
- жастар арасындағы өзара түсіністік, құрмет сезімі. оқыту дағдыларын дамытудағы тағы бір маңызды қадам - мәселені шешу қабілеті, әлеуметтік өзара әрекеттестік нығайту.
- оларды құдайдан қорқумен дұрыс бағытта тәрбиелеңдер.
Мектеп позитивті тәрбиенің әлеуметтік құндылықтарға әсерін өлшеу үшін жүйелі бағалау әдістерін қолдана ма?
Мектепте позитивті тәрбиені жақсарту үшін қандай ұсыныстар бересіз?
- оқу орнында позитивті тәрбие деңгейін жақсарту үшін, біз бірінші кезекте бағыт-бағдар бермес бұрын тыңдауымыз керек, үйретпес бұрын үлгі болуымыз керек, жаза жариялаудан бұрын ынталандыруымыз қажет. қауіпсіз ортаны жасаймыз, мұғалімді даярлаймыз, студентті қолдаймыз және отбасын тартамыз... барлық күш-жігер біріктірілгенде, құндылықтар гүлденіп, адамгершілік мінез-құлық жоғарылайды.
- менде қосымша ұсыныстар жоқ, менің ойымша, позитивті тәрбиелеу деңгейі жақсы.
- студенттерді уақытында бағалау және олардағы жаман мінез-құлықты бақылау.
Студенттерді күнделікті өмірде әлеуметтік құндылықтарды қабылдауға қалай ынталандыруға болады?
- оқушыға әлеуметтік құндылықтарды күнделікті өміріне енгізуге ынталандыруға болады. оқушының ішінде бір құндылықты сіңірсең, қауымды жинайсың. шындықты үйренгенде, оны практикада қолданады; ынтымақтастықты түсінгенде, өмір сүреді; құрметпен сенгенде, оны өмір салтына айналдырады. әлеуметтік құндылықтар — бұл жаттау қажет болатын сабақ емес, күн сайын жүзеге асырылатын мінез-құлық.
- ойындар, литвалық әдебиет, тарих сабақтары, балалар кітаптары, мәдени іс-шаралар.
- оларды ынталандырып, моральдық құндылықтарды неге меңгеру керектігін түсіндіру арқылы.