Нейролингвистикалық бағдарламалау (NLP) түсінігі мен қолданылуы магистратура студенттері арасында - copy

Құрметті студенттер,

 

Мен, қазіргі уақытта Вильнюс университетінде магистрлік диссертация жазып жатырмын. Мен NLP (Нейролингвистикалық бағдарламалау) түсінігі мен қолданылуын магистратура студенттері арасында және олардың Жеке Іс-әрекет Орындау академиялық және кәсіби деңгейде.

 

Мен сіздердің менің зерттеуіме арналған сұрақтарға жауап берулеріңізді сұраймын. Менің зерттеуімнің нәтижелері негізінде біз Литва студенттері арасында NLP түсінігі мен қолданылу деңгейін анықтай аламыз (оқуды аяқтағандарды қоса алғанда) және бұл олардың жұмыс орнында және университетте жеке іс-әрекеттерін орындауына қалай әсер етуі мүмкін.

 

Сауалнама екі бөлімнен тұрады. Бірінші бөлімде сіздерге демографиялық және жеке іс-әрекетке қатысты сұрақтар қойылады. Екінші бөлімде сіздерден NLP түсінігі мен қолданылуы туралы сұралады.

 

Мен, анонимділік пен жиналған деректердің құпиялылығына толық кепілдік беремін және оларды пайдалану арқылы жеке тұлғаны анықтау мүмкін болмайды. Сондықтан, сұрақтарға шын жүректен және шынайы жауап берулеріңізді өтінемін.

 

Мен сіздерге уақыт бөліп, менің сұрақтарыма жауап бергендеріңіз үшін шын жүректен алғыс айтамын. Бұл менің зерттеуімді жүргізуге өте көмектеседі.

 

Егер пікірлер, ұсыныстар, сын немесе т.б. қалдырғыңыз келсе, менімен [email protected] арқылы байланыса аласыз

Сіздерге ең жақсы тілектер!

 

Хатти Куя

Анкета нәтижелері жария түрде қолжетімді

1. Алдымен демографиялық сұрақтарға өтейік. Сіздің жынысыңыз:

2. Сіздің жасыңыз қанша?

3. Сіздің ең жоғары білім деңгейіңіз қандай?

4. Сіздің жұмыс тәжірибеңіз қандай?

5. Қазіргі уақытта жұмысыңыз бар ма?

(Егер қазіргі уақытта жұмысыңыз болмаса, келесі сұрақтарға соңғы жұмыс орныңызға сүйене отырып жауап беруді сұраймын. Егер бар болса, қандай жұмыс түрі?)

6. Сіз жұмыс істейтін/болған компанияның көлемі қандай?

7. Төмендегі мәлімдемелер сіздің жұмысыңызға қатысты. Оларды 1 (Толығымен келіспеймін) - 5 (Толығымен келісемін) шкаласы бойынша бағалауды сұраймын. Соңғы үш айда жұмыста:

(1 - Толығымен келіспеймін, 2 - Келіспеймін, 3 - Келіспеймін, 4 - Келісемін, 5 - Толығымен келісемін)
1
2
3
4
5
Мен өз жұмысымды уақытында аяқтау үшін жоспарлай аламын
Мен күткен жұмыс нәтижелерін есімде сақтаймын
Мен негізгі мәселелерді қосымша мәселелерден ажырата аламын
Мен өз жұмыстарымды аз уақыт пен күш жұмсап орындауға қабілеттімін
Мен өз жұмыстарымды идеалды түрде жоспарлаймын
Мен ескі тапсырмаларды/нұсқауларды аяқтаған кезде жаңа тапсырмаларды өз бастамаммен бастаймын
Мен мүмкіндігінше жаңа қиындықтарды (жұмыстарды) іздеймін
Мен өз білімімді жаңартуға күш саламын
Мен өз дағдыларымды жаңартуға күш саламын
Мен тиісті мәселелерді шешу үшін жоспарларды бастамашы боламын
Мен қосымша жауапкершіліктермен айналысқанды ұнатамын
Мен өз жұмысымда жаңа қиындықтарды үнемі іздеймін
Мен кездесулер мен/немесе жиналыстарға белсенді қатысамын
Мен жұмыс коллегаларыма көмектесуге дайын және қолжетімдімін
Мен маңызы жоқ жұмыстарды көбірек бөліп көрсетемін
Мен мәселелерді бұрынғыдан гөрі көбірек бөліп көрсетемін
Мен жағымсыз жағдайларға қарағанда жағымды жақтарға көбірек назар аударамын
Мен жұмыста жағымсыз салдарлар туралы жұмыс коллегаларыммен талқылаймын
Мен ұйымның сыртқы тұлғаларымен жұмыстағы жағымсыз салдарлар туралы талқылаймын

8. Енді университет контекстіне өтейік. Сіздің университеттегі бағаларыңыздың орташа көрсеткіші қандай?

(Егер сіз оқуын жаңа бастаған болсаңыз, ең сәйкес орташа көрсеткішті көрсетуді сұраймын. Ол соңғы 12 академиялық айдан тұруы керек)

9. Төмендегі мәлімдемелер сіздің оқуымен байланысты. Оларды 1 (Толығымен келіспеймін) - 5 (Толығымен келісемін) шкаласы бойынша бағалауды сұраймын. Соңғы он екі айда университетте:

(1 - Толығымен келіспеймін, 2 - Келіспеймін, 3 - Келіспеймін, 4 - Келісемін, 5 - Толығымен келісемін)
1
2
3
4
5
Мен өз жұмысымды және оқуымды уақытында аяқтау үшін жоспарлай аламын
Мен негізгі мәселелерді қосымша мәселелерден ажырата аламын
Мен өз оқуымды идеалды түрде жоспарлаймын
Мен мүмкіндігінше жаңа қиындықтарды (жұмыстарды) іздеймін
Мен тиісті тақырыптар бойынша емтихандарға дайындалу үшін көбірек материал жинауға күш саламын
Мен қосымша жауапкершіліктермен айналысқанды ұнатамын
Мен сыныптық талқылауларға белсенді қатысамын
Мен университеттегі мәселелерді бұрынғыдан гөрі көбірек бөліп көрсетемін
Мен оқу коллегаларыммен оқу барысында жағымсыз салдарлар туралы талқылаймын
Мен университеттің сыртқы тұлғаларымен оқу барысында жағымсыз салдарлар туралы талқылаймын

10-А. Енді мен сіздің NLP түсінігіңізді бағалағым келеді. Сіз NLP (Нейролингвистикалық бағдарламалау) туралы естідіңіз бе?

(Егер 10-А сұрағына "ЖОҚ" деп жауап берсеңіз, 10-Б, 10-С және 10-Д сұрақтарын өткізіңіз).

11-Б. Сіз NLP-мен қалай таныстыңыз?

12-С. Сіз NLP не істейтінін және оның құралдары мен ұғымдары туралы түсінігіңіз бар ма?

13-Д. Мен бұл салаға өте қызығамын.

15. Енді NLP-ге деген көзқарасыңыз бен оның қолдану тәсілдері туралы тоқталайық. Сізден 1 Толығымен келіспеймін - 5 Толығымен келісемін шкаласы бойынша келесі мәлімдемелерге қалай келісетініңізді көрсетуіңізді сұраймын

(1 - Толығымен келіспеймін, 2 - Келіспеймін, 3 - Келіспеймін, 4 - Келісемін, 5 - Толығымен келісемін)
1
2
3
4
5
Әр адамда шындықтың өз нұсқасы бар
Мен адамның ойлары, білдірулері мен сөздері оның қоршаған әлем туралы түсінігін қалыптастыру үшін өзара әрекеттесетінін ойлаймын
Әрбір әрекетте оң ниет бар
Сәтсіздік деген нәрсе жоқ, өйткені кері байланыс бар
Санадағы ақыл подсознені теңестіреді
Адам үшін коммуникацияның мәні тек ниет емес, сонымен қатар ол алған жауап
Адамда қажетті ресурстар бар немесе оларды өздігінен жасай алады
Дене мен ақыл бір-бірімен байланысты
Жаңа нәрселерді үйренгенде мен қабылдауға ыңғайлы оқу стиліне (көрнекі, есту, кинестетикалық) назар аударамын
Сұхбат барысында мен өзімді сол адамның орнына қойып елестетемін
Сұхбат барысында мен белгілі бір фразаларды, сөздерді және дене тілін қайталауға бейіммін
Мен оқиғаға тап болғанда, менің ойымда оған берілген мағына мүлдем байланысты болмауы мүмкін
Мен жақсы тыңдаушымын
Мен басқа жағдайларда белгілі бір жағдайлардың туғызған эмоцияларын басамын
Мен алаңдаған немесе көңілім қалған кезде, мен өткенімде болған жағымды нәрсені еске алуға тырысамын
Жұмыста немесе университетте мен ең жақсы жұмыс істейтін әріптесті іздеп, оларға не істеп, қалай істейтіндерін сұраймын, өзіме бейімдеу үшін
Жұмыста немесе университетте мен жағдайға байланысты өз мінез-құлқымды өзгерте аламын
Жұмыс немесе университет қызметінде мен өзіммен және басқалармен сөйлескенде позитивті тіл қолданамын
Мен жақсы мақсат үшін өз сенімдерімді өзгерте аламын