Табиғи ортаны 4–5 жастағы балалардың даладағы тәжірибелік білім алуын ұйымдастыруда пайдалану.

Құрметті педагогтер!

Мен — Вильнюс колледжінің «Балалық шақ педагогикасы» білім беру бағдарламасының студентімін. Сіздерді мектепке дейінгі білім беру педагогтерінің 4–5 жастағы балалардың даладағы тәжірибелік білім алуын ұйымдастыруда табиғи ортаны қалай пайдаланатынын анықтауға арналған сауалнамаға қатысуға шақырамын.

Сауалнамаға қатысу ерікті әрі анонимді. Жауаптар тек оқу жұмысы үшін пайдаланылып, жинақталған түрде ұсынылады.

Сұрақтарға жауап бергенде, 4–5 жастағы балалармен жұмыс істеген соңғы төрт жұмыс аптасын негізге алыңыз. Бір іс-әрекет деп жеке ұйымдастырылған бір сабақты айтамыз. Кейбір сұрақтарда бірнеше жауапты таңдауға болады. «Іс-әрекеттер болған жоқ», «Пайдаланбадық» немесе «Қосымша көмек қажет емес» нұсқасын таңдасаңыз, басқа нұсқаларды белгілемеңіз.

Ұсынылған жауаптардың арасында сәйкес келетін нұсқа болмаса, «Басқа» нұсқасын таңдап, жауабыңызды жазыңыз.

Жауаптарыңыз үшін рақмет!

Нәтижелер тек авторға қолжетімді
Жауап берудің шамамен уақыты

Соңғы төрт жұмыс аптасында табиғи ортада қанша тәжірибелік іс-әрекет ұйымдастырдыңыз?  ✪

Балалармен іс-әрекеттерді қандай табиғи кеңістіктерде ұйымдастырдыңыз? ✪

«Табиғи ортада іс-әрекеттер болған жоқ» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Іс-әрекеттерді ұйымдастыруда қандай табиғи материалдарды пайдаландыңыз? ✪

«Табиғи материалдарды пайдаланбадық» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Балалардың іс-әрекеттерінде табиғи материалдарды не үшін пайдаландыңыз? ✪

«Табиғи материалдарды пайдаланбадық» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Табиғи ортада қандай тәжірибелік іс-әрекеттер ұйымдастырдыңыз? ✪

«Мұндай іс-әрекеттерді ұйымдастырмадым» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Соңғы төрт жұмыс аптасында балалар су, құм немесе топырақпен қанша жеке іс-әрекет барысында тәжірибе жасады? ✪

Балалар табиғи нысандарды пайдаланып қандай математикалық тапсырмаларды орындады? ✪

«Мұндай тапсырмаларды орындамады» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Балалар табиғи нысандар мен құбылыстарды қандай тәсілдермен зерттеді? ✪

«Зерттеу іс-әрекеттері болған жоқ» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Зерттеу нысандарын көбіне қалай таңдадыңыз? ✪

Табиғатты зерттеу барысында балаларды сұрақ қоюға және жауап іздеуге қалай ынталандырдыңыз? ✪

«Мұндай іс-әрекеттер болған жоқ» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Табиғи ортадағы тәжірибелік іс-әрекеттерді көбіне қалай жоспарладыңыз? ✪

Бала зерттеу тапсырмасын орындай алмаған кезде көбіне не істедіңіз? ✪

Табиғаттағы іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы балалардың қандай оқу жетістіктері салаларын дамытуды көздедіңіз? ✪

«Іс-әрекеттерді ұйымдастырмадым» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Соңғы төрт жұмыс аптасында далада тәжірибелік іс-әрекеттерді ұйымдастыруға қандай кедергілер болды? ✪

«Кедергілер болған жоқ» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.

Осы төрт жұмыс аптасында табиғи ортада тәжірибелік іс-әрекеттерді жақсырақ ұйымдастыруға не көмектесер еді? ✪

«Қосымша көмек қажет емес» нұсқасын басқа нұсқалармен бірге белгілемеңіз.