ការផ្តល់ការអប់រំក្រោយសាលា (សម្រាប់អ្នកនិយម)

វត្ថុបំណងនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានស្នើនេះគឺដើម្បីព្យាយាមរកឃើញ ក្នុងអំឡុងពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៃភាពអស្ថិរភាពជាសកលដែលទាក់ទងនឹងកត្តាសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងពាណិជ្ជកម្ម តើអ្វីខ្លះជាផលប៉ះពាល់សំខាន់ៗលើសិស្សក្នុងការចូលរួមនឹងបញ្ហានៃការចូលទៅកាន់ការផ្តល់ការអប់រំក្រោយសាលា។

វាត្រូវបានស្នើផងដែរពីសិស្សនិងបុគ្គលិកសិក្សា ដើម្បីរកឃើញអ្វីខ្លះដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃឆ្នាំសិក្សា វិធីសាស្ត្រនៃការផ្តល់ និងរបៀបសិក្សា តំបន់មេរៀនថ្មី និងប្រភពហិរញ្ញវត្ថុដែលអាចសមស្របក្នុងការបំពេញកង្វះខាតទាំងនេះសម្រាប់សិស្សនិងស្ថាប័នអប់រំ។

ការស្នើនេះបានកើតឡើងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ក្នុងការពិភាក្សាអំពីកត្តាដូចជា៖

1 ការបង្ខំចេញដើម្បីចូលរៀនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចាកចេញពីសាលា។

2 ការលំបាកជាមួយម៉ូដែលអប់រំក្នុងថ្នាក់បែបប្រពៃណី ហើយដូច្នេះមានការមិនចង់បន្តជាមួយរបៀបនេះ។

3 ការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើស និងភាពទាក់ទាញនៃកម្មវិធីដែលមានស្រាប់។

4 ឧបសគ្គហិរញ្ញវត្ថុ។

5 ការព្រួយបារម្ភសម្រាប់អនាគតក្នុងន័យនៃបរិស្ថាន និងសេដ្ឋកិច្ច។

6 ការមិនពេញចិត្តដែលអាចកើតមានជាមួយការរំពឹងទុកសង្គមដែលបានបង្កើតឡើង។

7 ការបង្ខំហិរញ្ញវត្ថុនៅលើមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ និងការបង្ខំដែលបណ្តាលមកពីការកាត់បន្ថយចំណាយ និងបន្ថែមចំណូល។

នៅទីនេះក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស នៅក្នុងអាជីវកម្មរបស់យើង ដែលជាការកម្សាន្ត ភាគរយខ្ពស់នៃបុគ្គលិករបស់យើងកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំឃើញថាពួកគេមានការអប់រំល្អ ប៉ុន្តែមានប្រធានបទតិចតួច។ បន្ទាប់ពីកូវីដ-១៩ នេះបានក្លាយជារឿងធម្មតាបន្ថែមទៀត។ ការខ្វះជំនាញជីវិតសាមញ្ញធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល។ មនុស្សជាច្រើនបានកើតឡើងក្នុងប៊ូប្លូដែលមានការយល់ដឹងតិចឬមិនមានអំពីការងារពិត។ មនុស្សជាច្រើនកំពុងធ្វើការនៅការងារដំបូងនៅអាយុ ១៩! យ៉ាងច្បាស់ថាជាអ្នកមានអាយុចាស់ជាង ពួកយើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការមុនពេលនេះយ៉ាងច្រើន ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំ ១២ ឆ្នាំ ប្រហែលជាអាយុតិចពេក។ ទោះយ៉ាងណា វាបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ក្នុងការចូលរួមជាមួយមនុស្សគ្រប់អាយុ គ្រប់ផ្ទៃខ្លួន ជាតិសាសន៍ និងសាសនា ដោយការប interacted ជាមួយអតិថិជនរៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះគឺជារឿងដែលយើងរកឃើញថាអស្ចារ្យបំផុត។ មនុស្ស joven ដែលមានការអប់រំល្អ មានភាពគួរឱ្យគោរព ... ប៉ុន្តែបាត់បង់នៅក្នុងពិភពពិត។ យើងត្រូវតែធ្វើឱ្យពួកគេមានមូលដ្ឋាន និងចាប់ផ្តើមឡើងវិញ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាការអប់រំមធ្យម/ឪពុកម្តាយនឹងរៀបចំពួកគេឱ្យមានការត្រៀមខ្លួនច្រើនសម្រាប់ពិភពលោក។ មនុស្សជាច្រើនមិនដឹងថាតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតគណនីធនាគារ និងបង់វិក្កយបត្រ :) មនុស្សភាគច្រើនមិនអាចធ្វើគណនាអារម្មណ៍បានទេ។
ប្រវែងនៃវគ្គសិក្សា
វគ្គសិក្សាមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណា សម្រាប់ឧស្សាហកម្មដែលពួកគេកំពុងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធ្វើការនៅក្នុង?
បទពិសោធន៍ជីវិតមុននេះ ក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលដែលសមស្របសម្រាប់គោលបំណងនៃអាជីពអនាគតក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។
ក្នុងបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ មានការតភ្ជាប់គ្នាដែលកំពុងកើនឡើងរវាងអ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀន (និងប្រហែលជាអ្នកដែលកំពុងបង្រៀន) ក្នុងការអប់រំបន្ថែម និងការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ និងពិភព “ពិត” នៃអាជីវកម្ម និងការអនុវត្ត។ ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថា ត្រូវការតភ្ជាប់ជិតស្និទ្ធរវាងអាជីវកម្ម និងការអប់រំ ដែលជារឿងមួយដែលបានបាត់បង់ក្នុងពេលថ្មីៗនេះ។
ការខ្វះបទពិសោធន៍ពីមនុស្ស
សិស្សានុសិស្សមិនមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់អំពីស្ថានភាពគណនេយ្យជាក់លាក់ទេ។
មុខវិជ្ជាបន្ទាប់ពីសាលាដែលមើលទៅមិនសមស្របនិងមិនអាចរៀបចំសិស្សចេញពីសាលាឲ្យមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទីកន្លែងការងារ។
请提供需要翻译的内容。
ក្រុមហ៊ុនអាចចង់ឲ្យសិស្សធ្វើការពីរខែជាប់គ្នាដោយមិនធ្វើការងារដែលជាការងារផ្ទាល់របស់ខ្លួននៅកន្លែងធ្វើការ ដើម្បីបង្កើតតម្លៃបន្ថែម ហើយទៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ ហើយបន្ទាប់ពីខែពីរនោះ វាអាចកើតឡើងម្ដងទៀត?

ខ្ញុំគិតថា មនុស្សនឹងត្រូវការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញប្រហែលរៀងរាល់ទសវត្សរ៍។ ពីព្រោះល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមឡើង ការប្រើប្រាស់ជំនាញផ្សេងៗគ្នាច្រើននឹងត្រូវការប៉ុន្តែជាមួយជំនាញមនុស្ស មិនអាចជោគជ័យបានទេ។
ប្រហែលមួយចំនួនពេល
២-៣ដង
ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគួរត្រូវបានបន្តនៅក្នុងរយៈពេលនៃជីវិតការងារដោយសារមនុស្សត្រូវការការតាមដាននូវការបង្កើតថ្មីៗ ច្បាប់ និងអនុវត្តន៍ច្នៃប្រឌិតថ្មីៗ។
ការសិក្សាគួរត្រូវបានធ្វើជាផ្នែកបន្តនៃជីវិតការងារ។ មានឱកាសនៅទីនេះសម្រាប់ការតភ្ជាប់ដែលមានការសម្របសម្រួលល្អជាងមុនរវាងការអប់រំបន្ថែម និងអាជីវកម្ម ដើម្បីអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ទាំងពីរ។
២ ឬ ៣ ដងក្នុងជីវិតអាស្រ័យលើមនុស្សនីមួយៗ។
រៀងរាល់ ១០ ឆ្នាំ
ពិបាកក្នុងការប្រាប់ ប៉ុន្តែប្រាកដថាមានកើនឡើងជាងមុន 15 ឆ្នាំមកនេះ។ វាសំខាន់ណាស់ដែលវគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធអាចចូលដំណើរការបាន ពីព្រោះមិនមែនគ្រប់គ្នាដែលត្រូវការឬចង់បង្រៀនឡើងវិញគឺមកពីសាលារៀនទេ។
កាស ១០ ម.
ជាញឹកញាប់ អាស្រ័យលើទិសដៅការងារនៅតំបន់។

ពិតជាអាស្រ័យលើវិស័យ ប៉ុន្តែជំនាញគណនាប្រចាំ និងការអានសរសេរ គឺត្រូវការកែលម្អ។
not sure
ការបណ្តុះបណ្តាលអប់រំដំបូង និងការថែទាំកុមារ នៅតែសមស្របសម្រាប់គោលបំណងសម្រាប់ការងារនៅអនាគត។
ខ្ញុំមិនមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់អំពីវគ្គសិក្សាដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើមតិយោបល់ណាមួយដែលមានអត្ថន័យទេ ប៉ុន្តែស្ថាប័នអប់រំគួរតែមានភាពតឹងរឹងក្នុងការបង្កើតថាតើវគ្គសិក្សាណាដែលមិនបង្ហាញឱ្យឃើញនូវឱកាសការងារកែលម្អ និងគុណតម្លៃនៃការបន្តវគ្គសិក្សានោះ។
ផ្នែកទ្រឹស្តី ពីព្រោះការអនុវត្តមានសារៈសំខាន់ជាង។
មិនប្រាកដទេ។ ក្នុងឧស្សាហកម្មរបស់យើង មុខវិជ្ជាដែលមានស្រាប់មានទំនាក់ទំនង ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមអះអាងថាវាបានក្លាយជាការលំបាកតិចជាងមុន និងងាយស្រួលពេកក្នុងការបញ្ចប់។ នេះធ្វើឲ្យអ្នកនិយមជ្រើសរើសកម្រិតនៃការទាក់ទងរបស់ពួកគេ។
请提供需要翻译的内容。
កម្មវិធីសិក្សាដែលមានការប្រកួតប្រជែង។

ai, it, វេជ្ជសាស្ត្រ, ថាមពលបៃតង និងអ្វីៗផ្សេងទៀត
វគ្គសិក្សាដែលប្រើវិធីសាស្ត្រពេលអនាគតនៃការសិក្សា និងអាចប្រើប្រាស់បានក្នុងវិធីអនុវត្ត។
វគ្គសិក្សាត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងទៅនឹងឧស្សាហកម្ម ប្រសិនបើវាជាដែលបានរចនាឡើងសម្រាប់វា ហើយវគ្គសិក្សាគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបង្កើតថ្មីៗ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីៗ និងវិធីសាស្ត្រថ្មីៗក្នុងការងារ។ ពួកវាត្រូវតែមានសកម្មភាព និងផ្តល់ការអប់រំដែលចាំបាច់សម្រាប់សិស្ស។
ប្រាកដណាស់ជំនាញ it និងកម្មវិធី។ វគ្គ stem គួរត្រូវបានរក្សាទុកជាការប្រកាន់ខ្ជាប់ ប៉ុន្តែគ្មានការប៉ះពាល់ដល់សិល្បៈច្នៃប្រឌិត។
អ្នកគ្រប់គ្រង
វគ្គសិក្សាសម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មដូចជា ការធ្វើបំពង់, ការតភ្ជាប់, អគ្គិសនី, វិស្វកម្ម និងអ្វីៗផ្សេងទៀត មុខវិជ្ជាដែលមានការតភ្ជាប់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍថាមពលស្អាត វគ្គសិក្សាអនុវត្តន៍ក្នុងវិស័យសេវាកម្មភ្ញៀវ
请提供需要翻译的内容。
ការពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

unknown
ការទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មច្រើនទៀត
អ្នកផ្តល់ការអប់រំគួរតែបង្កើតការតភ្ជាប់ជាមួយឧស្សាហកម្ម ទាំងក្រុមហ៊ុនធំ និងក្រុមហ៊ុនតូច និងស្ថាប័ន។
ពួកគេត្រូវតែយល់ព្រមលើទ្រឹស្តី និងមាតិកាអនុវត្តដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឧស្សាហកម្ម។ ក្នុងបរិបទសុខាភិបាល និងការថែទាំសង្គម ការទំនាក់ទំនងជាបន្តជាមួយ sssc សាលា និងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលគឺមានអត្ថប្រយោជន៍ដើម្បីអនុវត្តតាមស្តង់ដារ និងកូដអាកប្បកិរិយា។
ត្រូវមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែច្រើននិងកែលម្អរវាងអ្នកសិក្សានិងអភិវឌ្ឍមេរៀន និងអ្នកដែលអនុវត្តនៅក្នុងអាជីវកម្មនិងឧស្សាហកម្ម។ ការទំនាក់ទំនងពីរទិសដៅដើម្បីអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ទាំងពីរ។
ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការចូលរួមបន្ថែមនៅលើការងារពហុស្ថាន និងនិយោជកក្នុងការសហការជាមួយសិស្ស។
ចូលរួមក្នុងផ្នែកសេចក្តីសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ។
ដោះស្រាយតម្រូវការរបស់ឧស្សាហកម្ម និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេនៅពេលដែលពួកគេអាចអភិវឌ្ឍន៍បាន។ ធ្វើការជាមួយចំណុចលក់ក្នុងស្រុកក្នុងសមត្ថភាពរៀនគ្នាដែលអាចអនុវត្តន៍បានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យ និងឧស្សាហកម្ម។
请提供需要翻译的内容。
ទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមហ៊ុនក្នុងតំបន់ និងពិចារណាអំពីចំនួនអ្នកជំនាញដែលខ្វះនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។ ក្នុងករណីជាច្រើន សម្ភារៈសិក្សាប្រឈមមុខនឹងការប្រតិបត្តិមុខងារងារដោយផ្ទាល់។

បាទ - អាស្រ័យលើជំនាញដែលត្រូវការ
បាទ, រហូតដល់ការយល់ដឹងអំពីវគ្គសិក្សានិងភាពចម្រុះនៃការងារត្រូវបានយល់ដឹងក្នុងវគ្គសិក្សាដែលមានស្រាប់។
បទពិសោធន៍ការងារជាឧបករណ៍មានប្រយោជន៍ដើម្បីជួយសិស្សអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងអំពីកន្លែងធ្វើការ។ ៦ សប្តាហ៍ដល់ ២០ សប្តាហ៍
គោលបំណងគឺដើម្បីឱ្យសិស្សអាចភ្ជាប់ទ្រឹស្តីទៅនឹងអនុវត្ត។ គោលបំណងវគ្គសិក្សាគួរតែមានធាតុដាក់ឱ្យសិក្សាដែលមានសារៈសំខាន់ មិនថាជាប្រចាំសប្តាហ៍ (ការអនុវត្តការងារមួយឬពីរថ្ងៃ) ឬក្នុងកម្រិតដូចជា ៤ សប្តាហ៍។
ប្រាកដណាស់។ គួរតែមានការអភិវឌ្ឍម៉ូដែលការសិក្សាដែលមានការអនុវត្តន៍ជាមួយគ្នា throughout the course។ បទពិសោធន៍ការងារមានតម្លៃជានិច្ច ប៉ុន្តែរយៈពេលតិចជាងមួយខែគឺមានប្រយោជន៍តិចជាងក្នុងបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ។
បាទ/ចាស, យ៉ាងហោចណាស់ ១ ឆ្នាំ
បាទ, មិនតិចជាងកន្លះទេ
អាស្រ័យលើវិស័យ ប៉ុន្តែទូទៅបាទ។ រយៈពេលបីខែក្នុងមួយឆ្នាំនៃវគ្គសិក្សា?
................
មិនចាំបាច់ទេ។

employer
មហាវិទ្យាល័យម៉ារីយ៉ាំពូឡេស។ លីទុយវ៉ា
មហាវិទ្យាល័យម៉ារីយ៉ាំពូឡេស, លីទុយអានីា
សូដិចសូ អង់គ្លេស
កាលវីនកុលេជ្យក្លាស្គូ
ស្ថាបត្យកម្ម, សិស្សអតីតនៃសាកលវិទ្យាល័យស្ត្រាតខ្លាយ, ស្កុតឡង់
កាលវីនកុលេជ៍ក្លាស្គូ
មហាវិទ្យាល័យម៉ារីយ៉ាំពូឡេ, លីទុយអានីយ៉ា
សេវាកម្មអញ្ជើញ/ ស្កុតឡង់
lithuania

…បន្ថែម…

បង្កើតសំណុំបែបបទរបស់អ្នក ឆ្លើយតបចំពោះសំណួរនេះ

ការផ្តល់ការអប់រំក្រោយសាលា (សម្រាប់អ្នកនិយម)

នៅអនាគត តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងដូចម្តេចថាមនុស្សអាចត្រូវការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញក្នុងជីវិតការងាររបស់ពួកគេ?

តើអ្នកគិតថាវាជាអាចធ្វើទៅបានឬគួរឱ្យចង់ប្តូរពីរចនាសម្ព័ន្ធឆ្នាំសិក្សាប្រពៃណី និងរយៈពេលវគ្គសិក្សា?

តើអ្នកជឿថាម៉ូដែលហិរញ្ញវត្ថុជំនួយសិស្សផ្សេងៗគ្នាគួរត្រូវបានគិតគូរទេ?

តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាការសិក្សាផ្លូវចម្ងាយអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដូច្នេះវាអាចបន្ថែមបទពិសោធន៍អនុវត្តបានទេ?

វគ្គណាដែលកំពុងក្លាយជាអ្វីដែលមានប្រយោជន៍តិចជាងសម្រាប់អ្នកនិយម ហើយហេតុអ្វី?

តើវគ្គថ្មីនិងតំបន់មុខវិជ្ជាអ្វីខ្លះដែលគួរត្រូវបានអភិវឌ្ឍ?

តើអ្នកជឿថាម៉ូដែល ‘ការបណ្តុះបណ្តាល’ អាចត្រូវបានពង្រីកទៅជួរងារដែលមានស្រាប់ច្រើនទៀតទេ?

តើវគ្គរៀនគ្រប់វគ្គគួរត្រូវមានធាតុមួយនៃបទពិសោធន៍ការងារទេ? តើវាគួរត្រូវបានយូរប៉ុន្មាន?

ស្ថាប័ន និងប្រទេសរបស់អ្នក៖

អ្នកគឺ៖

អាយុរបស់អ្នក៖