ការអប់រំ ការបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ អាយុមុនសាលារៀន ក្នុងសកម្មភាពដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុង និងបរិយាកាសខាងក្រៅ
បងប្អូនគ្រូ ចិត្តល្អ
ខ្ញុំជានិស្សិតឆ្នាំទី ៣ សាស្ត្រសង់តុង មន្ទីរវិទ្យាស្ថាន នៃកាស្តាឡុង នៅក្រុងកាពាន់រ៉ូ។ ខ្ញុំកំពុងអនុវត្ដការស្រាវជ្រាវ ដែលមានគោលបំណងដើម្បីបង្ហាញអត្ថិភាពនៃការបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ អាយុមុនសាលារៀន នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងទីកន្លែងក្រៅ។
សូមតើអ្នកអាចបំពេញសំណួរនេះ ដោយអានយ៉ាងម៉ិកមក់ មកវាយអ្ថិការណ៍ជាការស្នូល និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នក។ សំណถามនេះគឺគ្មានឈ្មោះ នូវប្រាក់វិចារណបញ្ញត្តិដែលឈ្មោះទទួលបាន នឹងត្រូវបានសង្ខេប និងប្រើប្រាស់នៅក្នុងគោលបំណងវិទ្យាសាស្ដ្រ ត្រឹមកញ្ចប់រៀន។
ខ្ញុំសូមអរគុណចំពោះការចំណាយពេលវេលារបស់អ្នក។
សូមអានសំណួរនៅក្នុងសំណុំបែបបទ ហើយជ្រើសរើសចម្លើយដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់អ្នក ឬជ្រើសរើសចម្លើយជាច្រើន។
១។ តើអ្នកមានក្រុមហ៊ុនជំនាញយ៉ាងដូចម្តេច?
២។ តើអាយុកាលការងាររបស់អ្នកមានរយៈពេលប៉ុន្មាន?
៣។ សូមសម្គាល់នូវការពិពណ៌នានៃភាពច្នៃប្រឌិតដែលអាចទទួលយកបាន។ (ជ្រើសរើសជាការឆ្លើយតែ១)
៤។ តើអ្នកយល់ថាការអប់រំវប្បធម៌ជារដ្ឋានទូទៅសម្រាប់កុមារទេ?
៥។ តើអ្នកញឹកញាប់ជួបនូវលក្ខណៈនៃភាពច្នៃប្រឌិតណាមួយនៅក្នុងឮក្មេងរបស់អ្នក?
៦។ តើអ្នកប្រើជាចម្បងកុងតាក់នីមួយៗអ្នកជ្រើសរើសសម្រាប់ការរៀនការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងដូចម្តេច?
៧។ តើអ្នកយកបញ្ហាអ្វីតទៅកាន់ក្បាលរបស់អ្នកជំនាន់ខុសគ្នាពីការបញ្ចេញកប់ទឹក?
៨។ តើអ្នកយល់ថាបរិយាកាសខាងក្រៅមានអត្ថប្រយោជន៍ដល់អាកាសដែលមិនកើតមានភាពច្នៃប្រឌិតទេ?
៩។ សូមវាយតម្លៃការបញ្ជាក់ដែលបានផ្ដល់ឲ្យ។
១០។ តើអ្នកឈ្មោះបានប្រើវិធី STEAM ក្នុងការទប់ស្ទើរសម្រាប់កុមារ?
១១។ សូមជ្រើសរើសការអះអាងដែលអ្នកយល់កាន់ក្បាល។
១២។ តើអ្នកតែងតែប្រើសកម្មភាពមានបទពិសោធន៍ណាមួយនៅក្នុងបរិយាកាសខាងក្រៅ?
១៣។ តើអ្វីខ្លះដែលអ្នកគិតថាប្រុងប្រយ័ត្នលើកំណត់មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិត?
ផ្សេងទៀត...
- ការបរិយាកាសដែលមិនរៀបចំ