ចំណេះដឹង ចិត្តវិជ្ជា និងអនុវត្តន៍ការគ្រប់គ្រងការឆ្លងរោគនៅក្នុងសិស្សពេទ្យ។

សួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះ Yinka Akinbote ខ្ញុំជាសិស្សនៅសាកលវិទ្យាល័យ klaipeda State កំពុងសិក្សាអំពីការព្យាបាល។ ខ្ញុំចង់ឲ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិរបស់ខ្ញុំ។ គោលបំណងនៃការស្ទង់មតិគឺដើម្បីកំណត់ចំណេះដឹង និងចិត្តវិជ្ជាអំពីការគ្រប់គ្រងការឆ្លងរោគនៅក្នុងពេទ្យ និងសិស្សពេទ្យ។ ចម្លើយ និងទិន្នន័យរបស់អ្នកនឹងត្រូវរក្សាទុកឲ្យឯកជន។

សូមអរគុណ។

1. តើអ្នកជាបុរសឬស្ត្រី?

2. អាយុរបស់អ្នក?

3. មុខរបរ​របស់​អ្នក?

4. ផ្នែក (សូមជ្រើសរើសផ្នែកដែលតំណាងឲ្យអ្នកឬកន្លែងដែលអ្នកបានធ្វើការនៅ) % {nl}

5. ខ្ញុំមានចិត្តសាស្រ្តក្នុងការចូលរួមក្នុងការសិក្សា ហើយខ្ញុំយល់ថាការចូលរួមរបស់ខ្ញុំគឺជាការស្ម័គ្រចិត្ត។

6. តើអ្នកដឹងអំពីការគ្រប់គ្រងការឆ្លងរោគទេ?

7. បញ្ជាក់ប្រភពនៃព័ត៌មានអំពីការគ្រប់គ្រងការឆ្លងរោគ

8. តើការប្រុងប្រយ័ត្នស្តង់ដារអ្វីខ្លះដែលមានសម្រាប់ការឆ្លងរោគក្នុងការពារកម្មករព្យាបាល និងអ្នកទស្សនា?(អ្នកអាចចុចជ្រើសរើសបានច្រើនជាង 1)

9. ការលាងដៃយ៉ាងសមរម្យអាចកាត់បន្ថយការឆ្លងរោគឆ្លងកាត់ជាមួយមីក្រូអង្គភាព?

10. ការប្រើទឹកកកតែប៉ុណ្ណោះគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការលាងដៃ?

11. ឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួនកាត់បន្ថយប៉ុន្តែមិនអាចលុបចោលហានិភ័យនៃការទទួលបានជំងឺឆ្លងបានទាំងស្រុង។

12. តើអ្នកប្រើប្រាស់ជាប្រចាំនូវការលាងដៃដែលមានមូលដ្ឋានអាល់កុលសម្រាប់សុខភាពដៃទេ?

13. តើអ្វីខ្លះដែលជាផ្លូវចម្បងនៃការផ្ទេរប្រឆាំងនឹងមេរោគដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់បានរវាងអ្នកជំងឺនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ (សូមចុចតែចម្លើយមួយ)

14. តើប្រភពដែលមានជំងឺបង្ករោគសម្រាប់ការឆ្លងរោគដែលទាក់ទងនឹងសុខាភិបាលមានភាពញឹកញាប់បំផុតជាអ្វី? (មានចម្លើយតែមួយ)

15. អ្វីខ្លះក្នុងសកម្មភាពសំអាតដៃខាងក្រោមដែលបង្កើនការពារការផ្ទេរនៃជំងឺទៅអ្នកជំងឺ?

16. តើពេលវេលាអប្បបរមាដែលត្រូវការសម្រាប់ការលាងដៃដោយម្សៅអាល់កុលដើម្បីសម្លាប់ជាតិពុលភាគច្រើននៅលើដៃរបស់អ្នកគឺប៉ុន្មាន?(សូមចុចតែចម្លើយមួយប៉ុណ្ណោះ)។

17. ប្រភេទនៃវិធីសាស្ត្រសំអាតដៃណាដែលត្រូវការនៅក្នុងស្ថានភាពដូចខាងក្រោម?

18. ឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួនកាត់បន្ថយប៉ុន្តែមិនអាចលុបចោលហានិភ័យនៃការទទួលបានជំងឺឆ្លងបានទាំងស្រុង

បង្កើតសំណួររបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរនេះ