សំណួរអំពីទំនាក់ទំនងរវាងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាន និងអនុគមន៍សហគមន៍នៅកុមារបឋមសិក្សា
សូរស្តី និងសូមស្វាគមន៍អ្នកមកកាន់សំណួរដ៏សំខាន់នេះ ដែលមានគោលបំណងស្វែងយល់អំពីទំនាក់ទំនងរវាង កំរិតការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាន និង កំរិតឱ្យសិទិ្ធនៅក្នុងអនុគមន៍សហគមន៍របស់កុមារបឋមសិក្សា។
យើងសូមឲ្យអ្នកចូលរួមដោយការពិត និង គ្មានអារម្មណ៍មិនច្បាស់ ព្រោះមតិយោបល់របស់អ្នកនឹងជួយកែលម្អដំណើរការអប់រំ និងធ្វើឱ្យបរិយាកាសក្នុងសាលារស់នៅឡើងវិញ។
សូមអរគុណចំពោះការចូលរួមដែលមានតម្លៃរបស់អ្នក។
និយាយឲ្យស្តាប់ពីភេទរបស់អ្នក?
តើអ្នកឃើញថាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាន មានអំណផលខ្លាំងក្នុងការកែលម្អអាកប្បកិរិយាធិប្បាយរបស់សិស្សមែន?
សម្រាប់អ្នក ធ្វើការវាយតម្លៃពីអំណផលនៃរបៀបទ្រីតដោយវិជ្ជមានលើកត្តាដំណាក់កាលនេះ៖
តើមានរបៀបណាដែលច្បាស់លាស់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានដែលអនុវត្តនៅសាលា?
ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាហ្គេម
- ការលេងហ្គេមអន្តរកម្ម
តើអ្នកមានគំនិតដូចម្តេច ជាមួយបរិយាកាសសំរាបសម្រាប់បង្កើនអនុគមន៍សហគមន៍នៅសាលា?
តើអ្នកឱ្យចំណាយជាមួយកម្រិតរីករាយពីការបង្រៀននេះនៅសាលាមែន?
ក្នុងគំនិតរបស់អ្នក ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានមានអំពើប៉ះពាល់យ៉ាងដូចម្តេចនៅលើពូជសាសន៍របស់សិស្ស?
- Tai ugdo gebėjimą kontroliuoti savo emocijas ir elgesį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, ugdo sąmoningumą, žmogiškąsias vertybes ir nuostatas.
- វាល្បីនៅក្នុងការជួយសិស្សឱ្យមានអត្តចរិតល្អក្នុងក្រុម និងក្នុងសង្គមទាំងមូល។
តើមានមូលដ្ឋានណាដែលសាលាអាចអនុវត្តដើម្បីបង្កើនអនុគមន៍សហគមន៍?
សន្និសីទនិងការបញ្ចុះបញ្ចូល
- ផលិតកម្មចំនេះដឹងអប់រំនៅក្នុងឯមានជំនាញ
តើអ្នកគិតថាអ្នកផ្ទៃអំនួតរវាងសាលា និងគ្រួសារមានអំពើប៉ះពាល់ដល់រក្សាប្រកបដោយអនុគមន៍សហគមន៍?
តើអ្នកអាចវាយតម្លៃកម្រិតជាសរុបនៃអនុគមន៍សហគមន៍នៅក្នុងសិស្សបានដែរឬទេ?
តើអ្នកគិតថាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានអាចបន្ថយសេចក្ដីអ្នកឡើងដល់ការធ្វើអំពើគ្នានៅសាលា?
តើមានភាពអ្វីខុសដែលចំអារជនជាតិនៅលើក្រដាសរបស់ពេលវេលាជាក់លាក់ពីការបម្រើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាន?
- មិនមានអ្វីរំពឹងគូរត្រៀមល្អដើម្បីអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈវិជ្ជាជីវៈ។
- ការតំរូវការច្រើនលើខាងមាតាបិតាដែលធ្វើអោយពួកគេមិនមានពេលវេលាសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។
តើអ្នកឃើញមានអំណះអំណាងអ្វីមួយនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានសហសាសន៍ទៅលើការលើកកម្ពស់ភាពរវាងសិស្ស?
តាមបទពិសោធន៍របស់អ្នក តើមានដំណើរការណាដែលបណ្ដាញផ្តល់អំណលយតવિស្ដ ឯតំបន់ផលិតផ្លែឈើយ៉ាងដូចម្តេច?
- Per šiuos metodus įsimenamos teigiamos elgesio normos ir taisyklės, ugdomas empatijos jausmas, išmokstamos pagrindinės vertybės.
- អាកប្បកិរិយារប ប្រសើរនិងសមត្ថភាពក្នុងសង្គម
តើមានជំហានណាដែលអាចអនុវត្តន៍ក្នុងការបង្កើនភាគរយនៃការសហគមន៍ និងគោរពរវាងសិស្ស?
- ការយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអន្តរគ្នា និងអារម្មណ៍នៃការគោរព។ ជាជំហានសំខាន់មួយទៀតគឺការអនុវត្តជំនាញការសិក្សា សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា និងការលើកកម្ពស់ការសហការសង្គម។
- ហ្វឹកហាត់ពួកគេទៅកាន់ផ្នែកត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការភ័យខ្លាចនៃព្រះ។
តើសាលាដើរបង្គាប់គោលការណ៍ឆ rutin ជឿអ្នកគ្នានៅមួយសំរិកហត្ថគិតតរាងផលប៉ះពាល់តាមដានផ្លែជំរៅយ៉ាងដូចម្តេច?
តើមានតម្រូវការដែលអ្នកផ្តល់សំណើសម្រួលកម្រិតការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាននៅសាលានោះទេ?
- ខ្ញុំមិនមានข้อเสนอបន្ថែមទេ ខ្ញុំគិតว่ា កម្រិតការអប់រំវិជ្ជមានគឺល្អ។
- ធ្វើការវាស់វែងអាណិតជូនសិស្សនានានៅពេលវេលាត្រឹមត្រូវ និងត្រួតពិនិត្យពួកគេនៅក្នុងករណីមានអាកប្បកិរិយាល្មើសមិនល្អ។
តើមានវិធីណាដែលអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សក្នុងការទទួលចូលផ្នែកអនុគមន៍សហគមន៍នៅក្នុងជីវិតរៀងរាល់ថ្ងៃ?
- កាលពីវិញ្ញាបនបត្រ, ថ្នាក់ព័ត៌មានស្ថានវិជ្ជាជីវៈភាសាលិតូច, អត្ថបទប្រវត្តិសាស្ត្រ, សៀវភៅមនុស្សក្មេង, ព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌។
- ដោយការផ្តល់កម្លាំងចិត្ត និងឱ្យពួកគេមើលឃើញពីមូលហេតុថាពួកគេត្រូវបណ្តុះបណ្តាលគន្លងខុសត្រូវ។