교사의 포용적 교육에 대한 태도와 자기 효능감의 관계

저는 클라이페다 대학교 교육 심리학 석사 과정 학생이며, 교사의 포용적 교육에 대한 태도와 그것이 자기 효능감과 어떤 관계가 있는지를 연구하고 있습니다.

설문조사는 완전히 익명이며, 수집된 데이터는 오직 연구 목적에만 사용됩니다.

설문조사 완료는 약 5-10분 정도 소요됩니다.

여러분의 소중한 시간과 진솔한 답변에 감사드립니다!

결과는 저자만 볼 수 있습니다

성별은 무엇입니까?

나이는 어떻게 되십니까?

귀하는 어떤 직업군에 속하십니까?

교육 기관에서의 경험은 어느 정도입니까?

특별한 요구가 있는 아동과 이전에 접촉한 적이 있습니까?

특별한 요구가 있는 학생을 가르친 경험은 얼마나 됩니까?

제시된 진술을 주의 깊게 읽고 '전혀 동의하지 않음'에서 '전적으로 동의함'까지 평가해 주세요

전혀 동의하지 않음동의하지 않음동의함전적으로 동의함
다른 반 친구들이 특별한 요구가 있는 학생을 받아들이지 않을 것이라고 생각합니다
특별한 요구가 있는 학생과 일하고 싶지 않습니다
의사소통에 어려움을 겪는 학생은 일반 교육 반에서 공부해야 한다고 생각합니다
포용적 반에서는 모든 학생에게 필요한 관심을 기울이기 어렵다고 생각합니다
장애가 있는 학생과 대화할 때 불편함을 느낍니다
주목하지 않는 학생은 일반 교육 반에서 공부해야 한다고 생각합니다
특별한 요구가 있는 학생이 있는 경우, 내 업무량이 증가할 것이라고 생각합니다
대체 의사소통 수단이 필요한 학생(점자/수화)은 일반 교육 반에서 공부해야 한다고 생각합니다
특별한 요구가 있는 학생이 있는 경우 불편하게 느낄 것입니다
특별한 요구가 있는 학생이 있는 경우 더 큰 스트레스를 느낄 것이라고 생각합니다
특별한 교육 요구가 있는 학생과 일할 때 불안함을 느낍니다
시험을 자주 통과하지 못하는 학생은 일반 교육 반에서 공부해야 한다고 생각합니다
그런 학생들과 일할 때 자신감이 부족하다고 느낍니다
특별한 요구가 있는 학생을 교육하기 위해 필요한 지식과 기술이 부족하다고 느낍니다
개별화된 학습 프로그램이 필요한 학생은 일반 교육 반에서 공부해야 한다고 생각합니다

제시된 진술을 주의 깊게 읽고 '전혀 동의하지 않음'에서 '전적으로 동의함'까지 평가해 주세요

전혀 동의하지 않음동의하지 않음동의함전적으로 동의함
충분히 노력하면 항상 복잡한 문제를 해결할 수 있다고 생각합니다
누군가가 저에게 반대할 때, 원하는 것을 얻기 위한 방법과 수단을 찾을 수 있습니다
목표를 세우고 달성하는 것이 저에게 쉽습니다
예기치 않은 사건에 효과적으로 대처할 수 있다고 확신합니다
창의성 덕분에 예기치 않은 상황에서 대처할 수 있습니다
대부분의 문제는 필요한 노력을 기울이면 해결할 수 있습니다
어려움에 직면했을 때 제 능력에 의존하여 침착함을 유지할 수 있습니다
문제를 만났을 때, 대부분 여러 해결책을 찾을 수 있습니다
문제가 생기면, 보통 그 해결책을 생각해낼 수 있습니다
일어나는 모든 일에 대처할 수 있습니다