잠비아 중학교에서 민속 음악 통합에 대한 교사의 관점

이 설문지는 잠비아 중학교에서 민속 음악의 통합에 대한 상세하고 개방적인 응답을 수집하기 위해 설계되었습니다. 귀하의 답변은 기밀이 유지되며 학문적 목적에만 사용됩니다.

성별은 무엇입니까?

  1. 여성
  2. 여성
  3. F
  4. 남성

가장 높은 전문 자격은 무엇입니까?

  1. 디플로마
  2. 학사 학위
  3. 음악 수료증
  4. 학사 음악교육 학위

몇 년 동안 가르쳤습니까?

  1. 13
  2. 9년 8개월
  3. 10
  4. 10년

현재 어떤 과목을 가르치고 있습니까?

  1. 음악과 영어
  2. 영어와 음악
  3. 음악
  4. 음악

음악 교육 또는 토착/민속 음악에 대한 공식 교육을 받은 적이 있습니까? 설명해 주세요.

  1. 아니요
  2. 네... 저는 루사카에서 교육에 참석했습니다. 우리는 어떻게 가르치는지와 수정된 실수들에 대해 논의했습니다.
  3. 나는 음악을 가르치는 교사로서 영향을 받았다.
  4. 오직 음악 교육에서. 민속 음악은 독학을 통해 배운다.

민속 음악이 잠비아 문화 정체성 보존에 어떤 역할을 합니까?

  1. 우리의 문화적 가치를 최신 상태로 유지해줍니다.
  2. 그것은 문화적 소리의 보존과 문화적 교훈의 전달 모두에서 교육의 한 형태입니다.

교실에서 민속 음악을 통합하는 것이 학습자의 정체성과 소속감에 어떤 영향을 미칩니까?

  1. 그들은 자신이 어디에 속하는지를 확인하고, 최신 상태를 유지하기 위해 계속해서 연습하고 배워야 한다는 것을 알도록 돕습니다.
  2. 그들은 노래를 그 배경과 연결시킵니다. 노래의 메시지는 일부 문화적 정체성을 담고 있습니다.

민속 음악이 학습자 간의 문화적 자부심을 강화한 경험에 대해 설명해 주실 수 있습니까?

  1. 전통적인 교육 중에... 그들은 대부분의 노래를 사용하여 새 신부를 가르칩니다.
  2. 예, 춤을 통해서요.

민속 음악이 잠비아의 다민족 사회에서 국가 단결을 어떻게 촉진할 수 있습니까?

  1. 모든 사람이 어디에 속하는지를 상기시켜 줍니다.
  2. 문화적 감상과 다양한 문화의 통합을 통해.

현재 교수 실습에 민속 음악을 어떻게 통합하고 있습니까?

  1. 학생들에게 전통 의상을 입고 학교에 오도록 요청하기
  2. 그들의 레퍼토리와 관련된 주제와 노래의 탐구를 통해.

민속 음악을 가르칠 때 어떤 교수 전략을 사용합니까?

  1. 노래, 의상 등
  2. 우리는 리듬과 가사를 나중에 곡과 가사보다 먼저 이겼습니다.

학습자들은 민속 음악이 포함된 수업에 어떻게 반응합니까?

  1. 긍정적으로
  2. 그들은 잘 반응하고 노래를 즐기는 것처럼 보입니다.

민속 음악에 대한 학습자의 성과나 이해도를 어떻게 평가합니까?

  1. 과제를 주다
  2. 평균 이상

민속 음악을 역사나 문학과 같은 다른 과목과 통합할 수 있는 방법은 무엇입니까?

  1. 문학에서 모든 행위는 노래와 함께해야 한다.
  2. 일부 내용을 노래로 바꿔보세요.

민속 음악을 중학교 커리큘럼에 통합하는 데 어떤 어려움이 있습니까?

  1. 커리큘럼이 변경되었고 일부 음악 요소가 제거되었습니다.
  2. 커리큘럼이 그것을 그렇게 많이 인식하지 않았고 의도적으로 그것의 촉진을 통합했습니다.

토착 악기, 노래 또는 춤을 가르치는 데 자신이 있습니까? 왜 그렇습니까?

  1. 네...... 그것은 저를 교사로 정의하며, 이 정보를 학습자들과 공유하게 되어 기쁩니다. 세대에서 세대로 이어지는 것과 같습니다.
  2. 오직 춤.

민속 음악 교육을 지원하기 위해 학교에 어떤 자원이 있습니까?

  1. 전통 드럼, 의상 그리고 노래
  2. 드럼만.

민속 음악을 더 효과적으로 가르치기 위한 전문 개발이나 교육이 필요합니까?

  1. 민속 음악 교육
  2. 원주율 음악의 전문가들, 악기 연주자들 및 그것에 영감을 준 언어들.

학교가 민속 음악 교육에 있어 지역 음악가, 장로 또는 문화 전문가와 어떻게 협력할 수 있습니까?

  1. 전통 지도자를 참여시킴으로써
  2. 노인들과 그것을 보존하는 사람들이 이러한 지식을 전수할 수 있는 플랫폼을 가치 있게 여기고 창조함으로써.

다양한 능력과 배경을 가진 학습자를 포함하기 위해 민속 음악을 어떻게 조정할 수 있습니까?

  1. 매일 연습하기
  2. 학습자의 강점을 인식하다.

중학교에서 민속 음악의 통합을 강화하기 위해 어떤 정책이나 커리큘럼 변경을 추천하겠습니까?

  1. 학생 중심의 학습 유형. 이것은 학습자들이 더 많이 연구할 수 있도록 돕습니다.
  2. 문화 노래 자료에 대한 50% 이상의 감상.

잠비아의 민속 음악 및 음악 교육에 관해 추가로 공유하고 싶은 내용이 있습니까?

  1. 우리는 그것을 계속 가르치는 이유는 우리가 누구인지, 우리의 삶의 방식에서 무엇이 변하지 않을지를 상기시켜 주기 때문입니다.
  2. 아무것도
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