Fermandina zimanê li xwendekarên ciwan

Wekî alîkarê zimanê Comenius di Îrlanda de, Tralee Educate Together N. S. û niha xwendekarê Zanîngeha Palacky li Olomouc, Çek Cumhuriyeti, ez di derbarê fermandina zimanê li xwendekarên ciwan de teze dikim. Ez dixwazim hin zanyariyên zêde berhev bikim da ku wêneya zêdetir a çawa alîkarîya zimanê di dibistanên din an jî welatên din ên bi zimanê Îngilîzî de kar dike. Tecrubeya yekem a her kesê, heke ew ji alîkarê, xwendekarê alîkarê an jî dêûbavê be, ji bo min pir girîng e.

Encaman giştî ne

Erê	Na	Beşek rast e	Ez nizanim
Bernameya Alîkarîya Zimanê ji bo zarokan ku L1 wan Îngilîzî ne ye di bernameya perwerdeya me de tê girtin

Bernameya Alîkarîya Zimanê ji bo zarokan ku L1 wan Îngilîzî ne ye di dibistana me de tê pêk anîn lê wekî bernameya piştî dibistanê

Bernameya Alîkarîya Zimanê ji hêla yekîtiya hukûmetê ve alîkarî ye an jî bi awayek din tê alîkarî kirin

Bernameya Alîkarîya Zimanê di salan de tê sînor kirin, wateyê ku zarokek tenê dikare di demek sînorî de be

Bernameya Alîkarîya Zimanê di hejmarê zarokan de tê sînor kirin ku dikarin di dibistana me de di salek taybet de be

Bernameya Alîkarîya Zimanê pir karîger e, zêdetirî xwendekar dikarin di 1-2 salan de li ser çend mijarên cihêdî bi Îngilîzî re peywendî bikin

Bernameya Alîkarîya Zimanê bi rastî alîkarî dike lê hene sînor - ne hemû zarok dikarin bi temamî di 2 salan de têkildar bibe

Hin xwendekar zû ne hin jî hêsan ne lê heke ew bi hêrs bixin, hemû di dawiya da serkeftinê de dikin

Erê, her roj	Zêde, lê ne bi rêz	Tenê di demek de	Na, qet	Ez vê ne bihîstim
lîsteya Dolch/Thorndike an jî her curek lîsteya li ser frekansa peyvê

wêneyên çapkirî û wêneyên (wekî kartên flash)

pirtûkên xwendekarên graded

kovarên zarokan

wêneyên û wêneyên ku di PC de hene

videoyên

lîstikên serdana

lîstikên komputerê

lîsteya bilingûal a peyvên nû

lîsteya peyvên nû yên Îngilîzî bi terîfên Îngilîzî

berpirsîna fizîkî ya tevahî

rêbaza audio-lingual

tişt û tiştên li dor min

guhertin û stranên guhdarî

guhertinên radyo û hwd.

rêbaza gramer-werger

fêrî bi tecrube (serhildan, projeyên, têkiliyên)

rêbaza peywendî

Pir karîger/girîng	Zêde karîger/girîng	Zêde bêkar/bêgirîng	Tam bêkar/tam bêgirîng	Ez nizanim	Ez carekî ne carekî
motîvasyona xwendekarên

beşa rojan

moodê min

moodê xwendekarên

çevre (germ/sêv)

çevre (bêdeng/bêdeng)

hevkariya bi dêûbavên

zimanê dayikê xwendekarên

pêşkeftina civakî ya xwendekarên

karaktera xwendekarên (xişk/veşartî/berbang/nerazî)

mezinahiya malbata xwendekarên (bi taybetî bê xwişk an jî xwişkên)

cinsiyeta xwendekarên

temenê xwendekarên

mezinahiya kelasê EFL

Fermandina zimanê li xwendekarên ciwan

Ez... ✪

Ez tecrubeya yekem a fêrkirina Îngilîzî wekî zimanê duyemîn/zeviyê heye ✪

Ji kerema xwe bersivê hilbijêrin ku herî baş têgihiştinê we li ser gotinên jêrîn nîşan dide

Heke hûn tecrubeya yekem a TEFL heye, ji kerema xwe bersivê bidin ku kîjan rêbaz hûn di fêrkirina nû ya zimanê Îngilîzî ji bo xwendekarên EFL de bikar tînin/bikaranîn?

Ji kerema xwe nîşan bidin beşên jêrîn/karakterên li gorî karîgerî an girîngiya wan dema fêrkirina Îngilîzî ji bo xwendekarên ciwan

Ma hûn bikar tînin an jî tiştek dizanin li ser lîsteya frekansa peyvên wekî Dolch an jî lîsteya Thorndike? Ma hûn tiştekî baş an jî ne baş li ser wan hene? Ma hûn wan çawa bikar tînin?

Ma hûn bikar tînin an jî tiştek dizanin li ser pirtûkên xwendekarên graded? Ma hûn tiştekî baş an jî ne baş li ser wan hene? Ma hûn wan çawa bikar tînin?

Ji kerema xwe navê tevahî ya welatê ku hûn Îngilîzî fêr dikin/an jî zarokê we Îngilîzî fêr dike binivîsin ✪

Ez... ✪

Temenê min... ✪

Hûn baş dikin! Spas dikim ku heta vê derê hatin û ji bo parvekirin!!!! (Bi serfirazî hûn dikarin her tiştî din an jî ramanên girîng li ser vê mijarê di qada jêrîn de zêde bikin!)