Kêşeya dîmenê li ser tenduristîya fizyolojîk û psîkemoçî ya

Pirsên ku ji bo lêkolîna kêşeya dîmenê li ser tenduristîyê têne amade kirin. Ji kerema xwe bersivên xwe bi şirove kirin, hînbuna xwe û şexsîtiya we parastin.

1.1. Temenê we çi qas e?

1.2. Zayend?

1.3. Ma tu li ku derdikeve?

1.4. Ma li herêma xwe an karê xwe dê têkilî bide dîmen?

2.1. Ma tu hin alîkarî ji şikasta bîrî li ser dîmenê nîşan danî?

2.2. Ma dîmen te xew dikeve xwe?

2.3. Ma tu hewîtiya tenduristiyê ya te bi kêşeya dîmenê re girêdayî dike?

3.1. Ma dîmen te bi ramanên nebaş derdikeve?

3.2. Ma dîmen te bigire dîmen û tehlîl dike?

3.3. Ma dîmen te dikevin:

4.1. Ma tu alatên parastin li ser dîmenê (pêchûyan, êşîneyan û hwd.) têne bikaranîn?

4.2. Ma tu difikirî ku li ber êzidiyê li ser kêşeya dîmenê pêwîstinê ne?

4.3. Ma carekê zêdetir agahdariyan li ser kêşeya dîmenê bide girt?

5.1. Tu çi fikr dikin, dîmen çawa ji bo çanda te têne bajêr?

  1. deng ji qayê jiyana xwe re taybetî nake. tenê ew ji ber çavdêriyê tê virastin.
  2. xewnekî dîstûr dike û taybetmendiya karê xwe payiz dike.
  3. Blogina gyvenimo kokybę, atsirado visiškas nepakantumas jokiam triukšmui, dirglumas, pyktis, sunku susikaupti, pilvo skausmai.

5.2. Ma te fikrik dikin, ku xwe dîmen li kesan jî nake?

  1. mêvanên xwe li derveyî bikişînin, bi temam rûniştekî jiyanê bibe, earphones-ê bikar bînin.
  2. پەنجەران دەبێت گونجاوی پاراستنی بەرزەنگەی کارەکان بکرێت.
  3. 1. Keisti įstatymus dėl triukšmo, kontroliuoti automobilių ir motociklų gazavimą ir skirti didžiausias baudas, kaip tai yra padaryta Šveicarijoje. 2. Įrengti greičio važiavimo reguliuojančias priemones, kaip gulintis policininkas, ženklai ir t.t. 3. Šviesti vairuotojus ir visuomenę dėl triukšmo žalos vaikams ir suaugusiems, fiziologinei ir psichoemocinei sveikatai. 4. DAryti demonstracines ir šviečiamąsias dienas pvz, pasaugok kitus, negazuok, sužinok kaip gali pasaugot organizmą ir t.t,
Sondajê xwe çêkinBersivê vê formê bidin