TEACHERS WELLBEING/başûrî ya mamosteyan (IT)

Başûrî ya mamosteyan

 

Tu mamoste,

 

Em ji te dixwazin ku pirsên jêrîn bi awayekî rastîn bidî, ku di nav çarçoveya projeya Ewrûpayê Erasmus+ "Fêrkirin ku Bibe: Piştgirîya Pêşkeftina Pîşesaziyê û Başûrî ya Mamosteyan di Qada Fêrî û Hîsî de" , ku ji hêla Komîsyona Ewrûpayê ve hatî piştrastin. Mijara sereke ya projeyê başûrî ya pîşesaziyê ya mamosteyan e. Li ser zanyara Zanîngeha Milano-Bicocca (Îtalya), Lituanya, Letonya, Norveç, Portekiz, İspanya, Avusturya û Slovenya di projeyê de beşdar in.

 

Em te davet dikin ku bi awayekî rastîn pirsên pirsanê bersiv bidî. Daneyên dê bi awayekî anonim û komî hate berhevkirin û analiz kirin da ku parastina taybetmendiyê ya beşdarên pêk bîne.

 

Spas ji bo hevkariya te.

 

 

TEACHERS WELLBEING/başûrî ya mamosteyan (IT)
Encama ankêt tenê ji bo nivîskarê ankêtê amade ye

1. KESKÛNÎ YA PÎŞESAZIYÊ ✪

Tu çawa hîs dikin ku dikarî…(1 = ne, 7 = bi temamî)
2
3
4
5
6
7
2. HEVKARÎ YA KEREMÊ
Dikarin hemû xwendekarên di sinifên ku ji xwendekarên bi karîzên cuda têne çêkirin, teşwîq bikin
Mijarên sereke yên zanîngeha xwe şirove bikin da ku xwendekarên ku di dibistanê de kêm xebitînin jî wan fêm bikin
Bi gelemperî bi zêdetirî ya dêran re baş hevkariya bikin
Karê dibistanê bi awayekî rêvebirin da ku fêrî ya xwendekarên bi pêdiviyên taybetî re bibe
Dikarin ku hemû xwendekarên di sinifê de bi hêvî xebitînin
Çareseriyên ku ji bo çêkirina çewtiyên bi mamosteyan din re pêk têne, dîtin
Fêrî ya baş û fêrî ya baş ji bo hemû xwendekarên, bêyî ku ji karîzên wan re bibe
Bi awayekî çêkirî bi malbatên xwendekarên ku pirsgirêkên tevlîbûnê hene, hevkariya bikin
Fêrî ya xwendekarên bi karîzên kêm re bibe, di heman demê de pêdiviyên xwendekarên din yên sinifê jî parastin
Disiplinê di her sinifê an komê xwendekarên de parastin
Bersivên pirsên xwendekarên bidin da ku wan fêm bikin pirsgirêkên dijwar
Dikarin ku rêzên sinifê jî bi xwendekarên ku pirsgirêkên tevlîbûnê hene, pêk têne
Dikarin ku xwendekarên bi temamî xebitînin, her çend ku li ser pirsgirêkên dijwar xebitînin
Mijarên şirove bikin da ku gelemperî xwendekarên fêm bikin bingehên
Hêvîya xwendekarên pir agahdar jî parastin
Dikarin ku hemû xwendekarên bi awayekî edebî xebitînin û mamosteyan jî rêz bikin
Xwendekarên ku kêm hewldan di çalakiyên dibistanê de nîşan dikin, teşwîq bikin
Bi awayekî çêkirî û pêşkeftî bi mamosteyan din re hevkariya bikin (mînak, di tîmên mamosteyan de)
Fêrî ya xwendekarên bi karîzên kêm û yên bi karîzên zêde di sinifê de li ser karên ku bi awayekî taybetî re xebitînin, rêvebirin
1

0 = Tu carî, 1 = Zêde carî/Çend caran di salê de, 2 = Kêm carî/Yek car di mehê de an kêm, 3 = Çend carî/Çend caran di mehê de, 4 = Pir carî/Yek car di hefte de, 5 = Pir carî/Çend caran di hefte de, 6 = Hemû car/Ogîhê de. ✪

0 = Never, 1 = Almost never/Sometimes in a year, 2 = Rarely/Once a month or less, 3 = Sometimes/Sometimes a month, 4 = Often/Once a week, 5 = Very often/Sometimes a week, 6 = Always/Every day.
1
2
3
4
5
6
3. HEWLDANÊ YA GÛHERTINÊ
Di karê min de, hîs dikim ku ez bi hêvî û zindî
Ez bi karê min re hez dikim
Karê min min teşwîq dike
Sêva, dema ku ez radibim, ez hewldan dikim ku ez bi karê min re bime
Ez kêfxweş im dema ku ez bi hêvî xebitînim
Ez bi karê min re pêşkeftî im
Ez di karê min de bi temamî têkildar im
Ez bi temamî têkildar im dema ku ez xebitînim
0

1 = Bi temamî razî, 2 = Razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Ne razî, 5 = Bi temamî ne razî. ✪

1 = Completely agree, 2 = Agree, 3 = Neither agree nor disagree, 4 = Disagree, 5 = Completely disagree.
2
3
4
5
4. PÊŞKÊŞÎ û BARÊ KEREMÊ
Ez hewl dide ku di sala bêyî de karê nû bibim
1

1 = Bi temamî razî, 2 = Razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Ne razî, 5 = Bi temamî ne razî. ✪

1 = Completely agree, 2 = Agree, 3 = Neither agree nor disagree, 4 = Disagree, 5 = Completely disagree.
2
3
4
5
5. PÊŞKÊŞÎ JI ALÎYÊ ADMINISTRASYONA DIBISTANÊ
Jiyana di dibistanê de pir zû ye û demek ji bo nghỉşin û vegerandin nîne
Civakên, karê rêvebirin û bürokrasiya pir caran demê ku divê ji bo piştrastina dersanê were xebitandin, digirin
Mamosteyan pir karê hene
Ji bo piştrastina fêrî ya baş, mamosteyan divê zêdetir demê ji bo xwendekarên û piştrastina dersanê bide
1

1 = Bi temamî razî, 2 = Razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Ne razî, 5 = Bi temamî ne razî. ✪

1 = Completely agree, 2 = Agree, 3 = Neither agree nor disagree, 4 = Disagree, 5 = Completely disagree.
2
3
4
5
6. TÊKILIYÊN BI HEVPEYVÎNAN
Di meseleya fêrî de, ez her dem dikarim alîkarî û piştrastin ji alîyê administrasyona dibistanê bînim
Ger pirsgirêkên bi xwendekar an dêran re derbas bibe, ez piştrastin û fêmkirin ji alîyê administrasyona dibistanê bînim
Karûbarê rêvebirinê ji min re peyamên zelal û taybetî yên ku têkildarî di rêya ku dibistanê diçin, dide
Dema ku biryar di dibistanê de têne girtin, administrasyona dibistanê wê bi awayekî pêk têne
1

1 = Bi temamî razî, 2 = Razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Ne razî, 5 = Bi temamî ne razî. ✪

1 = Completely agree, 2 = Agree, 3 = Neither agree nor disagree, 4 = Disagree, 5 = Completely disagree.
2
3
4
5
7. BURNOUT
Têkiliyên di nav hevpeyvînan vê dibistanê de ji hêla dilsozî û balafirî ve têne karakter kirin
Mamosteyan di vê dibistanê de bi hev re alîkarî dikin û bi hev re piştrastin dikin
1

1 = Bi temamî ne razî, 2 = Ne razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Ne razî, 5 = Razî, 6 = Bi temamî razî. ✪

1 = Completely disagree, 2 = Disagree, 3 = Partially disagree, 4 = Partially agree, 5 = Agree, 6 = Completely agree.
2
3
4
5
6
8. AUTONOMIA NEL LAVORO
Ez di karê de hîs dikim ku ez bi kêmasî im û difikirim ku ez dixwazim ev bide
Pir caran ez kêm xew dikim ji ber pirsgirêkên karê
Pir caran ez difikirim ku karê min çi nirxê heye
Ez hîs dikim ku ez her dem kêm hîs dikim
Mijarên min li ser karê min û performansê min di demê de kêm bûn
Ez her dem hîs dikim ku ez bi xwe re ne baş im ji ber ku karê min min pêşkeftinê dike ku ez dost û malbatên xwe bînim
Ez hîs dikim ku ez bi pêşveçûnê re hîs dikim ku ez bi xwendekarên xwe û hevpeyvînan xwe re hîs dikim
Rastî, di destpêka karê min de ez hîs dikim ku ez zêdetir hîs dikim
1

1 = Bi temamî razî, 2 = Razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Ne razî, 5 = Bi temamî ne razî. ✪

1 = Completely agree, 2 = Agree, 3 = Neither agree nor disagree, 4 = Disagree, 5 = Completely disagree.
2
3
4
5
9. INCORAGGIAMENTO DALL’AMMINISTRAZIONE SCOLASTICA
Di çalakiyên karê min de ez azad im ku çi rêbaz û stratejiyên fêrî yên ku ez dixwazim hilbijêrim
Ez pir azad im ku çalakiyên fêrî bi awayekî ku ez hîs dikim ku baş e, rêvebirin
1

1 = Pir kêm/Tu carî, 2 = Pir kêm, 3 = Çend caran, 4 = Pir caran, 5 = Pir caran/Hemû caran. ✪

1 = Very rarely/Never, 2 = Rather rarely, 3 = Sometimes, 4 = Often, 5 = Very often/Always.
2
3
4
5
10. STRESS PERCEPITO
Administrasyona dibistanê te teşwîq dike ku tu raye xwe nîşan bide dema ku ew ji yên din cuda ye?
Administrasyona dibistanê te alîkarî dike ku tu karîzên xwe pêşkeftin?
1

0 = Tu carî, 1 = Zêde carî, 2 = Hinek caran, 3 = Pir caran, 4 = Pir caran. ✪

0 = Never, 1 = Almost never, 2 = Sometimes, 3 = Fairly often, 4 = Very often.
1
2
3
4
11. RESILIENZA
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu nekarî kontrolê li ser tiştên girîng yên jiyana xwe bî?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu nervoz an "stress" bûyî?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu bi karîzên xwe re kontrolê dikir?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tiştên bi awayekî ku tu dibêjî, diçin?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu nekarî li ser hemû tiştên ku divê tu bikî, bî?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu dikarî kontrolê li ser tiştên ku tu di jiyana xwe de tevlîbûnê dikin?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu dikarî rewşê kontrol bikin?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu ji tiştên ku ji kontrolê derbas bûn, reş bûyî?
Di mehê dawî de, tu çend caran hîs dikir ku tu hîs dikir ku pirsgirêkên zêde têne berhevkirin ku tu nekarî wan derbas bikin?
0

1 = Bi temamî ne razî, 2 = Ne razî, 3 = Ne razî ne ne razî, 4 = Razî, 5 = Bi temamî razî. ✪

1 = Completely disagree, 2 = Disagree, 3 = Neither agree nor disagree, 4 = Agree, 5 = Completely agree.
2
3
4
5
12. SODDISFAZIONE LAVORATIVA: Ez bi karê min re kêfxweş im
Ez bi çewtiyên stressê re pirsgirêk hene
Ez nekarim bi zû vegerim ji ber tiştekî stressê
Gelek dijwar e ku ez vegerim dema ku tiştekî xerab têne
Bi gelemperî ez bi asanî demên dijwar pêşveçûn dikin
Ez tendin ku pir demê ji ber şikestên jiyana xwe vegerim
1

12. JOB SATISFACTION: I am satisfied with my job ✪

13. PERCEIVED HEALTH: Overall, I would describe my health as… ✪

DEMOGRAPHIC DATA: Gender (select one option)

Specify: Other

DEMOGRAPHIC DATA: Age (select one option)

DEMOGRAPHIC DATA: Education level (select one option)

Specify: Other

DEMOGRAPHIC DATA: Years of experience as a teacher (select one option)

DEMOGRAPHIC DATA: Years of experience as a teacher at the current Institution (select one option)

DEMOGRAPHIC DATA: Current job position (select one option)

Any comments on completing the questionnaire